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1、1 推荐一本好书教学目标：学会向别人推荐一本自己喜爱的书，讲清推荐的理由，力求打动人；乐于参与，学会倾听，抓住要点；拓宽视野， 培养学生语言表达能力， 提高认识水平， 激发学生阅读课外书的兴趣。教学重点：训练学生的语言表达能力，培养学生资源共享的合作交流意识。教学难点 ：培养学生乐于参与， 学会倾听的好习惯， 学会抓住要点， 训练学生的逻辑思维能力和辨别鉴赏能力。教学过程：一、名言导入，讨论好书师：同学们，书对于我们来说并不陌生， 那么谁能来说一说读书到底能给我们带来什么呢？古今中外，许多有成就的人也都说过读书的作用， 下面让我们一起来看一看，他们是怎样说的。（出示）列宁说： “书籍是巨大的力
2、量。”高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。 ”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。 ”歌德说： “读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”罗曼罗兰说：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”莎士比亚说： “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”约翰逊说：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。”师：喜欢这些名言吗？谁愿意读给大家听听，其他同学想想这些名言告诉我们什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - -
3、 - - - - - 2 师：是啊，有了书，我们的生活才多姿多彩。 一本好书如同营养品滋润着我们的心灵， 如同和许多高尚的人谈话， 给我们力量， 勇气和智慧。 同学们都喜欢读课外书吧？最近，你读过哪些课外书呢？学生回答。师：刚才，大家说的这些书有中外名著、科幻读物、作文选、儿童文学、人物传记等， 这些书对我们的成长有非常大的帮助，因此都成为好书。 （板书好书）我们阅读时就要选择这些书。师：同学们，你读过的这些书中，你最喜欢读的是哪一本呢？师：那你想不想请大家一起来分享你的好书呢？今天这节课，我们口语交际的话题是“好书推荐”。（板书推荐）请大家一起来分享你的好书，好吗？二、探究“说法”，尝试推荐
4、师：现在，咱们有两位朋友想先向大家推荐以下他们的好书。大家认真听，比较一下，这两位同学谁推荐得好？好在哪里？出示两位同学的介绍。1、各位同学，大家好！能向大家推荐自己喜欢的书，我感到很高兴。我最喜欢的一本书名字叫 狼图腾。这是一本关于蒙古狼的奇书。记述了 30 年前，作者在内蒙古额仑草原亲历的生活。他曾钻狼洞， 亲手掏狼崽， 养过小狼， 与他心爱的狼共同度过了自己的青春时代，并与小狼结下了生死之情。 这本书改变了我对狼的看法，狼并不像教科书上写得那样凶残， 让人恐惧，狼的智慧让人震惊，狼群互相配合默契， 大智大勇让人佩服。 那草原狼是草原的象征， 是蒙古人的象征。你想了解草原狼吗？你想领略作者
5、深入狼穴的惊心动魄吗？你想一睹为快吗？2、同学们，你们知道“福尔摩斯”是谁吗？他是英国作家柯南道尔创作的一系列侦探小说中的主人公，是个鼎鼎大名的侦探。 福尔摩斯探案集 这本书介绍了他破的四大奇案：“巴斯格威尔的猎犬”、“恐怖谷”、“四个签名”和“血的研究”。你们想认识这位传奇人物吗？就赶快看福尔摩斯探案集一书吧。指读后名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 师：同学们，以上是两位朋友的介绍， 你认为谁的推荐好？好在哪
6、里呢？可以联系他们说的话谈谈。学生回答，相机板书：清楚明白打动别人文明礼貌（第一位同学的介绍把这本书的主要内容讲得很清楚，告诉了我们书的优点， 我们听得明明白白。 而且这本书令我们改变了对狼的看法，特别最后几句“你想了解草原狼吗？你想领略作者深入虎穴的惊心动魄吗？你想一睹为快吗？打动了我们。推荐书就要达到打动别人的目的。读读，开头，你觉得推荐书还要注意什么？师：对，推荐书还得注意礼貌。（板书文明礼貌）（第二位同学的介绍运用设问的方法，开头设问， 引起悬念， 激发听众的兴趣。抓住了书的主人公介绍的，介绍得很精彩，能打动人。）三、模仿推荐 ，正确评价师：同学们，听了刚才两位同学的推荐，你是不是受到
7、些启发呢？推荐书要做到什么？（注意文明礼貌用语， 书的优点要讲得清楚明白， 关键是你的介绍能打动别人。）师：当然，打动人的方法很多。 现在，你可以把课前准备的推荐方法适当修改一下，没做好准备的同学赶快在心里酝酿，改好后同桌可互相提提意见。（5分钟）师：准备好了吗？谁愿意先向大家推荐你的好书呢？（指名）听的同学要注意什么？根据学生回答板书认真倾听学习优点提出建议生 1 发言。师： 你喜欢他推荐的书吗？你想不想对他的书有更多的了解，你想知道什么，现在可问问他。（师告诉学生 1，你想让谁回答就点谁的名字。 提问的同学也要注意礼貌。 ）学生提问题，生 1 回答。师：还有谁愿意推荐你书呢？师：讲得真不错
8、，刚才说的注意的问题，你都做到了。大家还有问题吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 （跟刚才一个环节一样，在座的同学和介绍的同学互动交流。）四、小组练习，人人参与师：看来推荐书， 还要讲究方法， 你学会了吗？下面我们就在小组内，练习把你好书推荐给小组同学， 等会儿每大组推荐一个优秀代表向大家介绍。咱们比一比，哪组最有创意，哪组最会合作？各小组进行练习，教师巡视，个别指导。师： 现在，哪个小组的同学先介绍？其他同学当评委，还要准备好你的问题。学生发言。师：他们小组推荐得怎么样？学生评价。五、扩展延伸，形成习惯1、小结：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就让我们像伟人名人那样喜欢读书，经常读书，到书的海洋中遨游。2、课后继续向同学推荐你喜欢的书，相互借阅同学的好书，把读后的感受写在阅读笔记上。附板书：好书推荐清楚明白认真倾听推荐者打动别人听众学习优点文明礼貌提出建议名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -