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1、演讲与口才百度网盘【篇一：演讲与口才】演讲与口才大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲 教授的速度和程度）人际关系 = 善良（真诚） + 沟通沟通 = 听 + 说 （成败是说出来的，机遇是听出来的）“ 见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”“ 干什么吆喝什么 ”说-口才， “ 口才” 是用艺术的手法表达自己的思想。“ 话不在多，达意则灵” -第一讲，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情 1.成功与口才德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。能说话 +会说话 =说好话。 2.口才的类型及构成要
2、素口才类型：应用上日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；形式上 朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口才的主要内容。（2）听话的能力：会听话的耳朵。“ 机遇是听出来的 ”（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词 +38%声调 +55% 体态。行为语言要坚持三原则：准确性原则；适度原则；自然原则。（4）心理素质：对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。（5）认知思维：观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。（6）人际交往意识：交往要以对方为名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
3、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 中心。（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。（ 8）知识面、阅历和智慧：话题就会多多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练附：口才构成的三要素（四要素）：说话者、信息、听话者、（环境） 3.口才的功能（1）口才的社会功能：政治生活中的鼓动辩驳功能经济竞争中的攻关谈判功能教育活动中的传播感染功能日常生活中的协调沟通功能（2）口才的艺术审美功能：说话者说话内容听众口才训练的基本方法：敢说；坚持以科学的方法为指导；勤说、勤练。（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲
4、结束语： “ 口才能助你成功，口才能加速你成功! ” ） -第二讲，演讲本质： 1.演讲的本质及类型演讲 = 演（辅） + 讲（主）五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈类型： - 让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）； - 主题演讲，即兴演讲（从表达形式上） - 政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从内容上分） 2.演讲的特点、作用及功能特点：现实性、艺术性、真实性、道德性作用功能：促进作用、教育作用、美感作用 3.演讲的特征及其他特征：独白式的现实活动言态表达（三方人物、四重联系、五个环节）演讲及其他的关系：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
5、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 演与讲（讲为主，演为辅）演讲与朗诵演讲与报告演讲与口才（演讲是口才中的口才）演讲需要准备、需要学习、需要技巧（本讲结束语： “ 人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的人! ” ） -第三讲，演讲的听众： 1.听力技巧（演讲的目的是向听众传递信息）听，是一种技能，是主动行为。听众的配合是完成演讲的重要因素。演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。（互动）听众的主观因素靠演讲者来激发。 2.听众的心理及类型（康维尔，一个主题，600
6、0 次演讲，火星的钻石）听众的心理特点：听众的注意（指向性、集中性）听众的态度（抓住听众的认知和情感，进而意向）【篇二：演讲与口才讲义】演讲与口才讲义中国信息大学经济管理系郑建深目录第一讲：概述：演讲-“ 说服” 的艺术 . 3第二讲：明确的主题 . 10第三讲：从听众出发 . 15第四讲：实战演练（一） . 21第五讲：清晰的逻辑、合理的结构 . 23第七讲：实战演练（二） . 37第八讲：演讲与口才表达技巧 . 39第九讲：演讲风格的训练 . 45第十讲：实战演练（三） . 50名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7、 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 第一讲：概述：演讲-“ 说服” 的艺术本讲内容：一、 精讲：演讲 -“ 说服” 的艺术（ 60 分钟）二、 预习指导： （30 分钟）三、 答疑及经典语句分享一、精讲：演讲 -“ 说服” 的艺术（ 60 分钟）（一） 、什么是口才 1、应该言之有理 2、应该言之有物 -案例分析：我只说四句话 3、应该言之有序 -案例分析：我和我媳妇去北海划船了 4、应该言之有文（二） 、口才的意义、价值和作用（三） 、口才是先天的，还是后天的？我们认为：口才是可以锻炼的可是，为什么仍然会有人产生“ 口才天生
8、 ” 的感觉呢？这主要是因为，由于每个人的成长环境、家庭文化背景、生活阅历、文化教养各不相同，而人与人之间既有“ 内向性格、外向性格” 的差异，又有在学习、工作中是否经常依赖口才交际的差异。人们在生活实践中进行口才交际的频率差异，日积月累，导致能够较多地借助话语交际取得成功的人就会被人们认为“ 有口才 ” ，这种评价的较多出现与其他人在口才交际能力显现方面就慢慢拉开了差距，以致有时会让人产生“ 口才天生 ” 的感觉。换句话说，一个人要想拥有口才，就必须有意识地投入运用话语解决问题的社会实践中，进行成功与失败的理性总结。（四） 、演讲者应该具备的素质 1、有思想 2、有道德 3、有学识、有见识
9、4、敏锐的观察力 5、丰富的联想力和想象力 6、敏捷的应变能力（五） 、演讲的四个构成要素（1）主体要素 (演讲者 ) ：中心和前提。（2）客体要素 (听众 )：接受者、对象和演讲效果的体现者名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - （3）沟通主客体的媒介，即演讲的传达手段：有声语言、无声语言等（4）环境要素 (时间、空间、地点)：客观条件思考题：请问这些要素当中是不是都是不可或缺的？（六） 、演讲的类型（1） 、从功能上
10、划分 1、“ 使人知 ” 演讲 2、“ 使人信 ” 演讲3、“ 使人激 ” 演讲 4、“ 使人动 ” 演讲 ：案例分析：电影独立日 5、“ 使人乐 ” 演讲（2） 、从表达形式上划分 1、命题演讲：全命题、半命题 2、即席演讲： 3、论辩演讲：（3） 、从内容上划分 1、政治演讲：旗帜鲜明的政治观点；雄辩严谨的逻辑威力 2、生活演讲 3、学术演讲：内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性 4、法庭演讲：公正性和针对性。 5、宗教演讲（4） 、演讲的方式分 1、照读式演讲，亦称读稿式演讲。 2、背诵式演讲，亦称脱稿演讲。 3、提纲式演讲，亦称提示式演讲。 4、即兴式演讲二、预习指导：（30 分钟
11、）第一部分：引言同学们，下面是我们下一次课的预习指导时间。【篇三：论演讲与口才】论演讲与口才摘要：作为新时代的大学生，我们不仅要专攻于专业知识与技能，更应重视综合能力的培养。而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世界的绝佳机会。演讲与口才这门课让原本孤僻内向的我，变得乐意与人交流。自己也可以借助多种方式来表情达意，特别是名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 在很多情况下，自信有能力在阐明自己观点立场的前提下，又能很好
12、的照顾到他人的感受。这种与人交流的能力，并非三两日可以养成，但值得欣喜的是演讲与口才将我带入了这个宫殿的大门。本文通过论述演讲与口才以及其的重要性，借以展示它对我们大学生的作用。关键词：演讲；口才；重要性；作用 1.演讲的含义又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 2.演讲与口才的重要性古人云： “ 一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师” 。由此可知演讲与口才的重要性。李开复曾经说过，有思想而不表达的人就等同于没有思想。尼克松曾经说，如果重进大学，
13、会首先学好演讲和说服这两门课。好的口才是成功的基石。一个人的才干可以通过言语谈吐加以充分地表露出来，使对方更进一步地了解你，并且信任你，这样对方才敢付托给你重任。但说话是最容易的事，也是最难的事。最容易，因为三岁的小孩也会说话；最难，因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。说，还是不说？说什么？怎么说？和谁说？是一种文化，是一门艺术，掌握这门艺术，就能驾驭奇妙的舌头，妙语会改变你的人生。 3演讲与口才的作用 3.1 展示作用演讲者，通过演讲充分展示自己的语言仪表、服饰、体态以及情感、思想、愿望、意志、能力人品等，时自身的才华得到他人和社会的认可、赏识，为自己的全面发展奠定良好的社会基础。演讲形
14、式不拘一格，种类繁多，雅俗共赏，富有表现力。 3.2 认识作用认识是人所具有的独特功能。认识是人脑的机能，是在一系列实践活动中完成的。演讲究其属性来讲也是一实践活动，人在参与活动时，要对众多的现象、问题，进行思考、理解、领会，这个思维过程就是一种认知过程。演讲促使个体认识的目标有四个：认识自我、认识他人、认识社会、认识真理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3.3 社交作用社会生活中的人们，彼此间需要交流思想，交换
15、意见，联络感情，而演讲就是一个比较高级的社交形式。通过这种社交，能够增进人际间的了解和团结，增进人的心理健康，提高工作效率。不管哪一个领域，不管哪一个阶层，在思想、学识、技艺水平相差无几的情况下，能说能写的人，总比只能写不能说的人，更能多渠道的、有效地、充分的表达自己的思想，展现自己的才智，从而广泛且恰如其分的与他人建立起联系。 3.4 激励作用演讲的激励作用是指演讲这种形式在人的心理活动中能够调动和保持人的积极性。演讲者通过对人的动机的心理诱导与激发，唤起人们对工作、学习、事业的高度责任感，激发人们的主动性、积极性和创造性。 3.5 教育作用一次成功的演讲可以传达大量的知识文化信息，演讲者在
16、演讲过程中可以从中受到自我教育，听众可以从中受到外化教育，接受信息，受到熏陶感染，并内化为自己是一种行动。对广大群众，特别是对青年一代进行前途、理想、道德、纪律的教育，演讲就是一种很好的形式。如人们所熟知的百家讲坛中于丹关于论语的演讲，俞敏洪在北京大学在新生开学典礼大会上的演讲，对陶冶广大青少年的情操，塑造美好的心灵，树立远大的理想，刻苦学习努力工作，都起到积极的教育作用。 4.作为大学生如何提高自己演讲与口才的水平 4.1 多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。 4.2 学会“ 听” 话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“ 听” 话。 “ 听君一席话胜读十年书。”
17、 会“ 听” 话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。“ 言之于口，不若行之于身。 4.3 我国古代教育家孔子也说过：“ 知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
18、- - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4.4 多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。 4.5 要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。4.6 “积之愈厚，发之愈佳” 。一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，
19、丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。 5.总结演讲与口才是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。通过这门课的学习，我们对演讲与口才有了基本的认识。在掌握这些知识的同时，我们学到的是一门技能，拿到的是一把打开世界的钥匙。在现在即将毕业之际，我们将紧握学到的知识，投身于就业大流之中，将演讲与口才的理论化为实践参考文献： 1 李彦青 ,演讲与口才 m ，专利文献出版社,2006-10-27 2 王雪梅 ,人类最伟大的声音 j ，百度百科 ,2008-06-19 3 弗兰克 -伦兹 ,说话的力量 m, 北京师范大学出版社,2012-11-12名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -