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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物的、地、得的用法我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物的：用在名词前的：用在名词前名词：表示名词：表示人人和和事物事物名称的词。名称的词。 名词前面，用白勺名词前面，用白勺“的的”字。字。如：如： 1、我爱勤劳的、我爱勤劳的妈妈妈妈。 2、公园里的、公园里的景物景物美极了。美极了。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我
2、也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物地，用在动词前地，用在动词前动词：表示动词：表示动作行为动作行为的词。的词。请你举举例子。请你举举例子。 动词前面，用土也动词前面，用土也“地地”字。字。如：如： 1、他积极地、他积极地回答回答问题。问题。2、大雪纷纷地、大雪纷纷地下下着。着。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物得，用在动词后得，用在动词后用用在动词后面在动词后面的多数要用双人的多数要用双人“得得”字。字。如：如： 1. 地被地被扫扫得得很干净。很干净。 2. 小弟弟小弟弟笑笑
3、得得流出了眼泪。流出了眼泪。 “得得”字后面的词语补充说明了前面动作字后面的词语补充说明了前面动作的效果怎么样。的效果怎么样。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物补充说明：补充说明： 1、如果、如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等等这些词，十有八九用这些词，十有八九用“得得”。 2、有一种情况，如、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的这句话里，后面的“一蹦三尺高一蹦三尺高”虽然是虽然是表示动作的，但是它是来形容表示动作的，但是它是来形容“高兴高
4、兴”的的程度的，所以也应该用程度的，所以也应该用“得得”。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物口诀：口诀：“什么什么”前面白勺前面白勺“的的”；“干什么干什么”前面土也前面土也“地地”；“怎么样怎么样”前面双人前面双人“得得”例例1：火红的太阳：火红的太阳提问：火红的什么提问：火红的什么回答：火红的太阳回答：火红的太阳例2：仔细的观察 提问：仔细地干什么回答：仔细地观察例3：遮得严严实实提问：遮得怎么样回答：遮得严严实实我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物补充说明：补充说明： 1、如果、如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等等这些词，十有八九用这些词，十有八九用“得得”。 2、有一种情况，如、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的这句话里，后面的“一蹦三尺高一蹦三尺高”虽然是虽然是表示动作的，但是它是来形容表示动作的，但是它是来形容“高兴高兴”的的程度的，所以也应该用程度的，所以也应该用“得得”。