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1、部编版八年级语文上册期中测试卷01一、积累与运用（25分）1下列词语中加点字注音有误的一项是（3分）（ ）A鬈发（qun）锃亮（zhng）正襟危坐（jn）颔首（hn）B颁发（bn）医嘱（zh）渗透（shn）仲裁（ci）C妯娌（zhu）仁慈（c）衙门（y）溺死（n）D城郭（gu）空旷（kung）幽绝（yu）纤云（xin）2下列词语的书写不完全正确的一项是（3分）（ ）A翘首屏息悄然如梦初醒B铿锵横亘蔚然引吭高歌C磅礴缅怀峰巅叱咤风云D呜呼凄然教悔抑扬顿挫3下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）（ ）A父母或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。B在实
2、体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。C八年后，记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。D这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。4下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（3分）（ ）A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘？还是个漂亮的小伙子？B“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”C在这次横跨中国南部的“户外采风”中，他遭遇了意想不到的困
3、难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西走就越是人烟稀少，他不得不经常风餐露宿。D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。5下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）A一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D通过“教育现代化”的创建，使不少学校的办学条件有了明显改善。6读书是一个奇妙的过程，可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平
4、淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中，八年级（4）班要举办以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（10分）（1）【享读书妙趣】主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书。请你任选角度，谈一谈某本书给你带来的乐趣。（3分）（2）【荐读书方法】“学面不思则同，从而不学则府”，读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组，向大家推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外）（3分）（3）【写读书箴言】（4分）古今中外的思想家、文学家、科学家写下了精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。（2分）各小组要用对
5、联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。（2分）上联：阅经典传承文化瑰宝下联：_二、阅读品悟（45分）（一）阅读下面的古诗，回答问题。（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7为什么说这是一首边塞诗？结合诗句内容具体说明。（2分）8颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。（2分）（二）阅读下面两篇文言文，回答问题。（13分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
6、，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素端绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高彼长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至相庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9解释下列各句
7、中加点的词语。（4分）（1）略无阙处_（2）虽乘奔御风_（3）负势竞上_（4）望峰息心_10下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（2分）（ ）A清荣峻茂，良多趣味B中间力拉崩倒之声C阡陌交通，鸡犬相闻D从流飘荡，任意东西11翻译文中画线的句子。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）经纶世务者，窥谷忘反。12比较两篇短文的异同。（3分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的_、_等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同。【甲】文通过猿鸣烘托环境的_，【乙】文则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。（三）阅读下文，回答问题。（13分）我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久
8、便到一处驿站，写道：日幕里。不如怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”：福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多。后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭
9、食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么
10、裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”13作者把日本职员的“操心”说成是“好意难却”，联系下文看有什么作用？（3分）14“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？（3分）15第两段表现出藤野先生怎样的思想品质？（3分）16从第段看，选文在写人方面有什么特点？（4分）（四）阅读下面的文章，完成1720题。（15分）喊魂从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的！他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。这个版本
11、初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的？娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：“你个傻二丫真是捡来的呢！”娘接着又说，“你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。”我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说：“二丫你真是个傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子做甚？”我立时破涕为笑。但大丫从此没事时老爱冲我喊：“二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻”我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去
12、。然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。娟子说：“二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时你娘哭了很久！捡了你，她就不能再生儿子了。”我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼等娘找到我时，天都黑透了。晚上娘还没来得及接我，我就发烧、说胡话，连着几天打针、吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大推礼物背着我去村头找神婆“三相公”，娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐
13、掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河。迷迷糊糊中，我听到娘的声音从潘河传来：“二丫！你在潘河吓丢了魂呀”迷糊中，我也听到“三相公”的声音：“回来了呀！”听见娘又叫：“二丫！你在潘河吓丢了魂呀”唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：“我的二丫在这里，我的二丫回来喽！”我在述述糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：“细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我是爹从潘河上捡来的野伢子！”潘河边又传来娘的声音：“二丫！你在潘河里吓丢了魂呀”那一夜，娘的沙哑的
14、声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：“二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻”我不甘示弱，也冲着她喊；“大丫，大丫，你是爹从潘河检来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻”娘在院中里听到，边作势找扫帚，边比比画画地打着手语娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。17请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情
15、。（4分）村人告知身世时不信时_得到娘确认后高兴大丫取笑时气愤_娘为“我”喊魂时感动18结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（4分）（1）娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！加点词语有什么表达效果？）（2分）（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？（2分）19结合全文，简析文中画线句的作用。（3分）20文章为何以喊魂为题？谈谈你的理解。（4分）三、写作（50分）21在成长的道路上，你一定经历过许多事情。有进步的喜悦，成动的
16、自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有请结合自己的切身体验，以_的滋味为题写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整再写作文。（2）文体不限，不少于600字。期中测试答案解析一、1.【答案】A【解析】A项“锃”读zng。2.【答案】D【解析】D项“教悔”应为“教诲”。3.【答案】C【解析】A句中“赡养”是指晚辈对长辈，不符合句意；B句中“钻营”是贬义词，不符合语境；D句中“叹为观止”用于赞美看到的事物好到极点，不符合句意。4.【答案】B【解析】A项中第一个问号应为逗号；C项中不应该用“等”；D项中三个顿号应为逗号。5.【答案】B【解析】本题用排除法。A项两面对一面；C项“加快”与“质量”搭配不当
17、；D项缺少主语。6.【答案】（1）示例：我最喜欢的一部书是法布尔的昆虫记。每每读到绿色蝈蝈，看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我就感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中。当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不嫌烦了，我觉得那是非常动听的音乐。（2）示例一：理学家朱熹的“三到法”读书要有“三到”：心到、眼到、口到。示例二：文学家韩愈的“提要钩玄法”记事者必提其要，纂言者必钩其玄。（3）示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦示例二：书（书籍）是人类进步的阶梯。高尔基示例一：读好书塑造精彩人生示例二：品名著提升道德修养二、7.【答案】可从诗题“使至塞上”以及诗句中“边”“居延”“汉
18、塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”“属国”“都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。8.【答案】“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切、温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。9.【答案】（1）同“缺”，空隙、缺口 （2）即使（3）凭借 （4）平息10.【答案】A11.【答案】（1）到了夏天江水暴涨漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。（2）治理国家大事的人，看到山谷就会流连忘返。12.【答案】（1）湍急清澈（2）凄凉（或：悲哀、凄清）13.【答案】对藤野先生有烘托作用，有了这段内容，藤野先生对“我”
19、的真诚关心就表现得更突出了。14.【答案】“大概”表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气。这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。15.【答案】热情、诚恳、求实。16.【答案】选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。17.【答案】众人多次说后疑惑娟子告知真相后难过18.【答案】（1）“怔了一下”是因为娘对“我”这个问题感到突然（没有思想准备）；“神情很不自然”表现娘的尴尬；“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时间），同时也是娘的一种策略，正话反说（玩笑话），以便“我”在娘与别人一样的玩笑中，相信我是她亲生的。这样写突出表现娘呵护
20、二丫的良苦用心。（2）大丫的话纯粹是玩闹取笑；二丫的话除了玩闹取笑，另有深意。作者这样写，意在表明：亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与大丫地位完全一样，受到的关爱完全一样。19.【答案】这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开做了铺垫；与结尾部分相照应，使文章结构自然而完整。20.【答案】因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺。“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了小说的可读性。同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女“不是亲生胜似亲生”的母女情深。另外，作者借文中娘为捡来的野伢子“喊魂”歌颂了中华文化博大的包容心及人世间博大的爱。三、21.【答案】略【解析】写作提示：首先，要力求新颖，发挥创意。要善于把握题目的引申义，学会从深处或高处补题。也可以逆向补题，如补写上“作弊”“说谎”“挨批”，力求使文章有新鲜度、有吸引力。其次，要深挖“滋味”的内涵。就“滋味”写“滋味”必然俗气、浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，那文章的立意就会高人一筹。当然，不能为求新而求新，那样反而容易弄巧成拙。初中语文八年级上册9 / 9