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1、 将将 进进 酒酒 李白李白说说教教法法说学情说学情重难点重难点说过程说过程说目标说目标说教材说教材说目标说目标说说学学法法LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物不易理解不易理解说说 教教 材材LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说说 学学 情情本堂课的授课对象是我校本堂课的授课对象是我校1010数控数控3 3班的学生。该班学生，耐心不足，班的学生。该班学生，耐心不足，注意力容易分散，不
2、喜欢古诗文注意力容易分散，不喜欢古诗文他们喜欢动态的课堂。他们喜欢动态的课堂。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说教法、学法说教法、学法 教法教法 学法学法行为导向教学法 角色扮演法情景教学法小组合作学习法 诵读法 等知识与技能知识与技能1、掌握重点诗、掌握重点诗句，进而把握诗句，进而把握诗意意 2、提高学生、提高学生的语文综合能力的语文综合能力说目标说目标过程与方法过程与方法运用讨论法、小组运用讨论法、小组合作学习法、角色合作学习法、角色扮演法，全面锻炼扮演法，全面锻炼学生的综合能力，
3、学生的综合能力，提高综合素质。提高综合素质。情感态度情感态度与价值观与价值观体会李白的思想感情，体会李白的思想感情，学习李白高尚的精神学习李白高尚的精神品质。品质。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说重难点说重难点难难点点重重点点掌握重点诗句，把握诗歌主旨。融入角色，体会李白在将进酒中表达的思想感情。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说过程说过程1、课前准备（一周课余时间）、课前
4、准备（一周课余时间）2、课堂活动（、课堂活动（40分钟）分钟）LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课前准备课前准备1、布置课题。、布置课题。 要求学生根据要求学生根据将进酒将进酒相关内容（作家作品、相关内容（作家作品、写作背景、文本解读、作品主旨等），各小组集写作背景、文本解读、作品主旨等），各小组集体讨论，改编成课本剧，各小组完成作品后，择体讨论，改编成课本剧，各小组完成作品后，择优采用优采用2、角色分工。、角色分工。 根据选定的剧本，每个小组承担一块内容，再加根据选定的剧本，每个小组承
5、担一块内容，再加工本组相应的剧本，布置场景，确定角色分工，工本组相应的剧本，布置场景，确定角色分工，以及道具准备等以及道具准备等3、排练。、排练。 在老师的指导下，学生充分利用课余时间排练角在老师的指导下，学生充分利用课余时间排练角色，同时不断修改、完善。色，同时不断修改、完善。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课堂活动课堂活动1、创设情境，导入新课（约、创设情境，导入新课（约3分钟）分钟）v利用利用 余光中的余光中的寻李白寻李白中的诗句中的诗句 酒入豪肠，七分酿成了月光 剩下的三分啸成
6、剑气 绣口一吐，就半个盛唐 引出李白LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图 创设情景，导入新课， 让学生对李白有个初步认识。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2、学生活动，精彩演出、学生活动，精彩演出 （约（约22分钟）分钟）v第一幕：嵩山之下，巧遇李白第一幕：嵩山之下，巧遇李白 （作家作品作家作品）v第二幕：颖阳山居第二幕：颖阳山居 好友叙旧好友叙旧 （写作背景写作
7、背景）v第三幕：嵩山之巅，喝酒吟诗第三幕：嵩山之巅，喝酒吟诗 （文本重现文本重现）v第四幕：李白醉酒，友议李白第四幕：李白醉酒，友议李白 （诗歌主旨诗歌主旨）v第五幕：嵩阳学院第五幕：嵩阳学院 诵诵将进酒将进酒 （朗诵诗歌朗诵诗歌）v第六幕：街头巷尾，唱第六幕：街头巷尾，唱将进酒将进酒 （翻唱诗歌翻唱诗歌）LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课本剧表演课本剧表演v第一幕：嵩山之下，巧遇李白。 剧情：嵩山脚下，嵩阳学院的学子嵩山脚下，嵩阳学院的学子“白饭白饭”（李白的（李白的fan）巧遇李白
8、，）巧遇李白，交谈之后随李白前去访友。交谈之后随李白前去访友。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图v创设情景，设置一个线索人物创设情景，设置一个线索人物“白饭白饭”，通过两，通过两人的巧遇交谈，可以让学生巩固李白的生平简介人的巧遇交谈，可以让学生巩固李白的生平简介以及名句名篇，富有现代感和趣味性。以及名句名篇，富有现代感和趣味性。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课本
9、剧表演第二幕：颖阳山居 好友叙旧。 剧情：李白与白饭一路谈笑，到了元丹李白与白饭一路谈笑，到了元丹丘归隐的丘归隐的“颖阳山居颖阳山居”，见到了好朋，见到了好朋友元丹丘和岑勋，寒暄中谈到自己被友元丹丘和岑勋，寒暄中谈到自己被“赐金放还赐金放还”，为抒心怀，大家相约，为抒心怀，大家相约去嵩山之巅喝酒。去嵩山之巅喝酒。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图 通过李白与朋友的谈话，巧妙地带出本诗的通过李白与朋友的谈话，巧妙地带出本诗的写作背景（李白被赐金放），还可以让学生写作背景（李
10、白被赐金放），还可以让学生进一步理解作者的思想感情。进一步理解作者的思想感情。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课本剧表演课本剧表演第三幕：嵩山之巅，喝酒吟诗。 剧情：李白一行人到了嵩山之巅，席地李白一行人到了嵩山之巅，席地而坐，眺高望远，李白吟诗助酒兴而坐，眺高望远，李白吟诗助酒兴.喝喝得性起，李白举起酒坛喝酒，最后抱得性起，李白举起酒坛喝酒，最后抱着酒坛醉倒了。着酒坛醉倒了。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口
11、面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图v回归文本，再现李白创作回归文本，再现李白创作将进酒将进酒时的情景，时的情景，让学生融入体会作者当时的心情。让学生融入体会作者当时的心情。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课本剧表演课本剧表演v第四幕：李白醉酒，友议李白。剧情：李白喝醉后，元丹丘和岑勋两人议李白喝醉后，元丹丘和岑勋两人议论李白今天狂喝酒的原因，他们都认为李论李白今天狂喝酒的原因，他们都认为李白借酒销的是怀才不遇的愁，还有感叹人白借酒销的是怀才不遇的愁，还有感叹人生短暂，要
12、及时行乐。生短暂，要及时行乐。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图v从李白知己好友的言谈中，透露出李白狂喝酒的从李白知己好友的言谈中，透露出李白狂喝酒的原因（人生短暂，怀才不遇），让学生更好地把原因（人生短暂，怀才不遇），让学生更好地把握本诗的主旨，从而进一步理解李白的思想和精握本诗的主旨，从而进一步理解李白的思想和精神。神。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课本
13、剧表演课本剧表演第五幕：嵩阳学院，诵将进酒剧情：白饭把白饭把将进酒将进酒带回了书带回了书院，引起了轰动。学子们争相朗诵院，引起了轰动。学子们争相朗诵将进酒将进酒。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图v诵读教学。对本诗理解的基础上，再诵读教学。对本诗理解的基础上，再有感情地朗诵，将引起学生感情上的共有感情地朗诵，将引起学生感情上的共鸣。鸣。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净
14、无污物课本剧表演课本剧表演第六幕：街头巷尾，唱将进酒剧情：将进酒将进酒的爱好者街头相的爱好者街头相遇，同去酒馆，合唱一曲遇，同去酒馆，合唱一曲将进将进酒酒。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图v诗歌可以用多种形式演绎，翻唱是其中的一种。诗歌可以用多种形式演绎，翻唱是其中的一种。大多数学生都喜欢音乐，古诗新唱不仅可以极大大多数学生都喜欢音乐，古诗新唱不仅可以极大地调动学生主动学习的积极性，还能更好地体会地调动学生主动学习的积极性，还能更好地体会诗歌中蕴含的感情。诗歌中蕴含的感
15、情。 LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3、多元评价，促进发展（约、多元评价，促进发展（约15分钟）分钟）v1、学生总结自评（小组总结）、学生总结自评（小组总结）v2、听课老师投票、听课老师投票v3、老师总结评价、老师总结评价 （学生的表现；诗歌的重点）（学生的表现；诗歌的重点）LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物设计意图设计意图v通过总结，让学生发现自己的优点和不足；同时通过总结，
16、让学生发现自己的优点和不足；同时让学生听听同学对自己的评价，今后的学习中可让学生听听同学对自己的评价，今后的学习中可以扬长补短，健康成长；与听课老师互动，为学以扬长补短，健康成长；与听课老师互动，为学生的表现做个评比，鼓舞学生的积极性；简单总生的表现做个评比，鼓舞学生的积极性；简单总结点评，然后回归文本，总结明确结点评，然后回归文本，总结明确将进酒将进酒的的主旨，让学生进一步理解李白的思想感情。主旨，让学生进一步理解李白的思想感情。LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物豪放自信豪放自信怀才不
17、遇怀才不遇矛盾矛盾酒酒板书设计板书设计LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物作业作业：以“我心目中的李白”为题，写一篇300字的短文LOGO采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物教学反思教学反思v学生对这堂课表现出来的参与热情很让我感动，学生对这堂课表现出来的参与热情很让我感动，在台上表演时表现出来的认真和才华更让我对他在台上表演时表现出来的认真和才华更让我对他们刮目相看，这与他们平时的懒散形成很大的反们刮目相看，这与他们平时的懒散形成很大的反差。差。v本堂课上也存在一些问题：比如学生容易紧张，本堂课上也存在一些问题：比如学生容易紧张，剧本还可以更完善。在老师最后的总结点评时，剧本还可以更完善。在老师最后的总结点评时，对文本的回顾，诗歌主旨的把握的内容还要增加。对文本的回顾，诗歌主旨的把握的内容还要增加。