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中班数学水多水少教学目标：1.学会用多种方法比较不同容器中水的多少。 2.知道测量水的多少可用量筒，能正确使用量筒。 3.增强观察能力、推测能力和实验操作能力。 教学重点： 使用多种方法比较不同容器中水的多少。 教学难点：设计各种比较的方法。教师准备： 1.每组三个（大小不同，形状不同）饮料瓶 2.大小量筒，透明的一次性塑料杯、漏斗。 教学过程 一、 情境引入1.小朋友们，喜欢看电视吗？你喜欢看什么节目呢？2.今天老师也给大家带来了凤凰电视台收视率很高的节目，就是“我猜我猜我猜猜猜”，你们想不想玩。 3.在每个小组的桌子上，老师给大家准备了三瓶水。三个瓶子中，水面都高低不同。小朋友们，你们来猜猜哪个瓶子里的水多？哪个瓶子里的水少？还是一样多？ 二、 自主探究科学知识（哪个瓶子的水最多） 观察猜测 1、 谈话：同学们都说是自己对，那么你们怎么证明自己猜对了呢？2、 分组讨论：你的实验该怎么做？需要什么材料工具？做这个实验要注意什么？你们小组怎样分工？ 分小组热烈地展开讨论，想出了多种多样的实验方案并做好小组分工安排。3. 小组合作实验。教师巡视指导，并参与到实验活动中去。4. 实验交流：哪组已经有结果了？告诉大家你们的实验结果。你们小组是怎么证明的？ 5. 师生小结，互相交流实验结果。你们组有什么成功的经验想和大家分享或失败的教训和大家交流吗？