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1、始业教育一、认识学生1、向学生介绍自己（语言要亲切，让学生喜欢上自己的老师）2、向学生介绍班级阵地（简单介绍，重点说明奖励和兑换的方法）3、请学生自我介绍（1）句式要求：我叫*，我毕业于*幼儿园，我家住在*，我喜欢或我会*（2）在介绍的过程中，训练学生举手发言、起立、坐下、认真倾听的习惯二、安排座位1、男女生分两路排，调整高矮，老师点数，让学生记住自己的队列数；（建议：可将此数字记下作为班级学生的学号数，对老师熟悉学生、开展班级事务会有一定帮助）2、按高矮、男女搭配分座位，个别视力特别学生在全部安排好后再微调；3、需注意的地方（1）引导学生认识到这样排座位的公平性，引导学生对同桌产生友好的交往
2、兴趣；（2）这只是初步的座位排定，在日常教学中根据实际情况进行调整；（3）建议每两周按大组轮换一下座位（4）对于班级因单数出现的无同桌学生要表扬，引导他（她）认为自己是能干的孩子（个子高）等好的因素让他（她）单独坐了，这张座位会轮换的，是班级正常出现的座位情况。（5）对于家长提出的换座位要求，要认真听取原因，但不能随意调换，如认为无需调换的要婉转地与家长沟通，取得家长的支持与认可。三、队列训练1、进出场路队（1）训练学生能迅速地集队，要求：静、齐、快；（2）初步训练学生踏步走，喊1、2、1的口令，可以根据情况选择2名同学担任领队；（3）训练学生第二天全校集会的进出场，提醒学生集会的纪律要求。2
3、、放学路队（1）向学生说清放学路队要求：安静走、到校门口整队、道别后再分路队走到接送线。（提示鼓励孩子：做能干的小学生，上下学都请家长到接送线接送，过马路会有老师护送；提醒孩子注意家长接送车辆的停放）（2）编排路队（3）放学礼仪训练（师生再见）四、坐姿训练1、在进行其他始业教育中同时进行；2、具体指导学生坐姿五、常规讲解（这一部分内容如报道始业教育时间不够可放到第二天进行）1、书包与抽屉的整理（1）演示，让学生把发到的新书按指导放进书包；（2）指导学生把书包放进抽屉（3）指导学生课桌抽屉的摆放（演示，提醒学生要带水杯）2、文具盒的整理（这一部分因让每个孩子、家长提前知晓）（1）文具盒里应该有的
4、物品（建议用笔袋不用铅笔盒）HB铅笔8支（削好，不在学校削铅笔，家里准备一个好用的削笔器）4B橡皮一块直尺一把提醒：自己的文具，尤其是铅笔最好再末尾做好记号；铅笔不能两头削；为保护削好的笔可配笔套；笔袋里的文具不用过分花哨。3、课前准备（1）物品的摆放（师演示，生摆一摆）（2）坐姿、路队（体育课、音乐课、美术课）与口诀如：上课铃声响，快快进课堂，小手放平人坐正，静等老师把课上。4、课间活动（1）应该做什么：收好上节课的物品，包括文具袋摆放好下节课的物品喝水、上厕所（离开座位时把椅子推进）（2）不能做什么：追、跑、打、闹，上厕所也要靠右走，不能跑；不在洗手间玩水；上完厕所要冲水。（3）活动区域：
5、指定活动区域，不能到区域外，如花坛、操场等。5、用餐培训（1）物品的准备：铺垫毛巾一块，擦嘴巾一块（每天要清洗跟换）（本项要求要在9月1日告知学生）（2）怎样洗手（3）怎样打饭我的做法：每小队1人负责分勺子，这些人在下课铃响后先去洗手，其余同学收拾好桌面，铺好餐布坐端正，安静等待，老师根据纪律表现按小队让学生上讲台打饭（逐步可由小干部来操作），打好饭将餐盘放在铺好的餐布上，然后去洗手，洗完手进教室从水果桶拿水果，放到餐布上，然后用餐，吃完饭吃水果。注意点：拿水果从上往下拿，不挑不捡，如果有腐烂的情况可和老师说明后跟换。这样操作的优点是洗手不拥挤，教室内有序。一年级学生要教一教：餐盘端两边，端平
6、慢慢走；要打饭规定好排队位置和回座位路线；用完餐后如何倒残渣、放餐盘和勺子（教师打完饭后在前面摆放好2个桶倒残渣的和放餐盘勺子，其余的桶整理好放到一边，）（4）用餐要求：安静、快速、不浪费，不随意离座（5）午休要求：安静，不随意离座我的想法：虽然学校规定是每天中午一位教师午管，但对于一年级来说，午管最好是两位老师合作，一位教师打饭，一位教师先去用餐，打饭的老师等先用餐的老师回到教室后再去用餐，教室中持续保持有一位教师在进行管理，不留管理空隙，等一段时间后，学生逐步适应了并能较好遵守用餐秩序后，可逐步改由一位老师和小干部配合管理。六、通知与强化1、第二天要带、要交的物品2、到校时间与放学时间3、
7、记住自己的座位4、放学路队训练*建议发放每人一张给家长的温馨提示，刚进入小学的大部分学生还无法完成抄写联系本的任务，而一年级开学初有很多常规工作和口头学习任务需要让家长知晓和配合，所以在期初的一个月中建议每天每人带回一张温馨提示，可以准备一本联系本，每天贴在联系本上。之后等学生又抄写能力了，再让孩子抄联系本。不要小看这一一张小小的温馨提示单，新生的家长普遍都有一些焦虑情绪，孩子要适应学校的学习生活，家长也要从幼儿园家长升级到小学生家长。这张联系单既让家长了解了孩子每天要做什么，能及时配合学校、老师的工作，也能让家长感受到老师的细致。我的建议是在每人每天一样的内容后，每天有选择地在部分学生的联系
8、单上写上一句表扬的话或提醒的话，要注意的是表扬要真诚，提醒要婉转，一个月的时间里最起码班级每个学生联系单上都能有过一次表扬或鼓励的话。始业教育小贴士1、在始业教育前布置好教室环境，建设好班级阵地。2、思考好班级的奖惩制度，简单地向学生介绍3、准备一些奖励小贴纸，在各项训练中及时表扬学生快快进课堂，小手放平人坐正，静等老师把课上。4、课间活动（1）应该做什么：收好上节课的物品，包括文具袋摆放好下节课的物品喝水、上厕所（离开座位时把椅子推进）（2）不能做什么：追、跑、打、闹，上厕所也要靠右走，不能跑；不在洗手间玩水；上完厕所要冲水。（3）活动区域：指定活动区域，不能到区域外，如花坛、操场等。5、用
9、餐培训（1）物品的准备：铺垫毛巾一块，擦嘴巾一块（每天要清洗跟换）（本项要求要在9月1日告知学生）（2）怎样洗手（3）怎样打饭我的做法：每小队1人负责分勺子，这些人在下课铃响后先去洗手，其余同学收拾好桌面，铺好餐布坐端正，安静等待，老师根据纪律表现按小队让学生上讲台打饭（逐步可由小干部来操作），打好饭将餐盘放在铺好的餐布上，然后去洗手，洗完手进教室从水果桶拿水果，放到餐布上，然后用餐，吃完饭吃水果。注意点：拿水果从上往下拿，不挑不捡，如果有腐烂的情况可和老师说明后跟换。这样操作的优点是洗手不拥挤，教室内有序。一年级学生要教一教：餐盘端两边，端平慢慢走；要打饭规定好排队位置和回座位路线；用完餐后
10、如何倒残渣、放餐盘和勺子（教师打完饭后在前面摆放好2个桶倒残渣的和放餐盘勺子，其余的桶整理好放到一边，）（4）用餐要求：安静、快速、不浪费，不随意离座（5）午休要求：安静，不随意离座我的想法：虽然学校规定是每天中午一位教师午管，但对于一年级来说，午管最好是两位老师合作，一位教师打饭，一位教师先去用餐，打饭的老师等先用餐的老师回到教室后再去用餐，教室中持续保持有一位教师在进行管理，不留管理空隙，等一段时间后，学生逐步适应了并能较好遵守用餐秩序后，可逐步改由一位老师和小干部配合管理。六、通知与强化1、第二天要带、要交的物品2、到校时间与放学时间3、记住自己的座位4、放学路队训练*建议发放每人一张给
11、家长的温馨提示，刚进入小学的大部分学生还无法完成抄写联系本的任务，而一年级开学初有很多常规工作和口头学习任务需要让家长知晓和配合，所以在期初的一个月中建议每天每人带回一张温馨提示，可以准备一本联系本，每天贴在联系本上。之后等学生又抄写能力了，再让孩子抄联系本。不要小看这一一张小小的温馨提示单，新生的家长普遍都有一些焦虑情绪，孩子要适应学校的学习生活，家长也要从幼儿园家长升级到小学生家长。这张联系单既让家长了解了孩子每天要做什么，能及时配合学校、老师的工作，也能让家长感受到老师的细致。我的建议是在每人每天一样的内容后，每天有选择地在部分学生的联系单上写上一句表扬的话或提醒的话，要注意的是表扬要真诚，提醒要婉转，一个月的时间里最起码班级每个学生联系单上都能有过一次表扬或鼓励的话。始业教育小贴士1、在始业教育前布置好教室环境，建设好班级阵地。2、思考好班级的奖惩制度，简单地向学生介绍3、准备一些奖励小贴纸，在各项训练中及时表扬学生