七年级数学下册1.6完全平方公式导学案新版北师大版.docx

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1、 1.6完全平方公式预习案一、学习目标1.探索完全平方公式的运算过程,发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。2.正确地运用完全平方公式进行简单的运算并能解决一些实际问题。3.会用几何图形说明公式的意义,体会数形结合的思想方法。二、预习内容1阅读课本第 23-27页2完全平方公式运算法则:两数和(或差)的平方,等于这两数的平方和加上(或减去)这两数积的两倍.3. 完全平方公式:4.口诀:首平方,尾平方,两倍乘积放中央(加减看前方,同号加异号减)。3平方差公式运算巩固练习:(1).(2).(3).。三、预习检测1、下列各式中哪些可以运用完全平方公式计算( )( )( )( )+ b a +

2、 cx + y - y + x(1) a(2)(4)( )()()( )- 3x - 3x + ab- m - n m + n(3) ab2.运用完全平方公式计算:1+ n)2-(1)(4m(2)(y)2(3)9922+ 4x + k = (x + 2)3若 x,则 k =22 4. 计算(x-y) -(y+2x)( y-2x)2探究案一、合作探究(9分钟),要求各小组组长组织成员进行合作探究、讨论。探究: 完全平方公式推导过程:2、结合图形,理解公式,与 同 学交流。根据图形完成下列问题:如图:A、B两图均为正方形,(1)图 A中正方形的面积为_,(用代数式表示)图、的面积分别为_。由此可以

3、得到等式:(2)图 B中,正方形的面积为_ _ _,的面积为_,、的面积和为_,用 B、的面积表示的面积_。3、归纳完全平方公式:(a+b) =2(a-b) =2思考:你列出的算式是什么运算?4、探究规律:(2 x + 3) =2(1).( ) ( ) ( )。(a + b ) = a + 2 ab + b222 (a - 3b) =2(2).( ) ( ) ( )。(a - b ) = a - 2 ab + b2223、仿照计算,寻找规律1 ( a-b) =( ) ( ) ()。22 (x+2a ) =( ) ( ) ( )。223 49 =(2)=( ) ( ) ( )。小结:完全平方和公

4、式运算法则:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和 ,加上(或减去)它们的 积的两倍 。二、小组展示(7分钟)每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时,其他组要积极思考,勇于挑错,谁挑出错误或提出有价值的疑问,给谁的小组加分(或奖星)展示小组(随机)第_组_三、归纳总结第_组第_组本节课学习了完全平方公式,通过观察、对比、推断、交流、归纳等方式.重点学习完全平方公式,并能够正确地运用完全平方公式进行整式的乘法的有关运算,解决了生活和数学中的一些简单问题。(要求:将本节课的知识和解决问题的方法梳理一下)四、课堂达标检测1下列运算正确的是Aa+ a2 a()B(-2 a)4 a632532C

5、(a+b)a+bDaaa6 2 32222. 指出下列各式中的错误,并加以改正:(2a -1) = 2a - 2a +122(1) (2a +1) = 4a +122(2)(3)(-a -1) = -a - 2a -1223.用完全平方公式计算:(1)(2x3)2(2)(4x5y)2(3)(a + b - 3)24若是一个完全平方式,则m的值是_C、12 D、6A、12五、学习反馈本节课你学到了什么?有什么收获和体会?还有什么困惑?B、12 参考答案预习检测1、(3)(4)2、3、44、计算:课堂达标检测1、B2、3、4、C 解析:可能是完全平方和公式也有可能是完全平方差公式。(2a +1)

6、= 4a +122(2)(3)(-a -1) = -a - 2a -1223.用完全平方公式计算:(1)(2x3)2(2)(4x5y)2(3)(a + b - 3)24若是一个完全平方式,则m的值是_C、12 D、6A、12五、学习反馈本节课你学到了什么?有什么收获和体会?还有什么困惑?B、12 参考答案预习检测1、(3)(4)2、3、44、计算:课堂达标检测1、B2、3、4、C 解析:可能是完全平方和公式也有可能是完全平方差公式。(2a +1) = 4a +122(2)(3)(-a -1) = -a - 2a -1223.用完全平方公式计算:(1)(2x3)2(2)(4x5y)2(3)(a + b - 3)24若是一个完全平方式,则m的值是_C、12 D、6A、12五、学习反馈本节课你学到了什么?有什么收获和体会?还有什么困惑?B、12 参考答案预习检测1、(3)(4)2、3、44、计算:课堂达标检测1、B2、3、4、C 解析:可能是完全平方和公式也有可能是完全平方差公式。

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