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1、第三单元6.一封信一、字的音形义1.看拼音写词语出国 半年 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯 冷清 阳光 信封 今天 写字 分支 电话2. 形近字、同音字今（今天） 写（书写） 圆（圆球） 珠（水珠） 笔（毛笔）令（口令） 与（与其） 园（花园） 朱（朱红） 毛（毛发）灯（电灯） 封（信封） 电（闪电）打（拍打） 卦（变卦） 申（申请）3. 多音字重：chng重合 朝：cho上朝 结：ji结实 zhng重量 zho朝夕 ji结束4. 近义词望看 开始开端 以前从前 亲爱敬爱5. 反义词早晚 放拿 好坏 回来出去 打开关闭开始结束 开心难过 以前现在 冷清热闹 6. 重点词语解释冷清：冷静而凄凉。
2、（例句：冷清的山村变得热闹起来。）重新：再一次。（例句：我把昨天的数学作业重新写了一遍。）结尾：结束事情的最后一段。二、 文学常识 无三、 默写 无四、 课下注释 本文的作者是德国的鲍圭埃特，意者瞿祖红，选作课文时有改动。五、 中心思想和写作特点一封信是德国作家鲍圭埃特写作的短文。这是一篇记叙文，主要写了露西给出国的爸爸写信的事，告诉我们家人之间互相理解、默默支持的可贵。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。两封信的内容虽不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写
3、信的方式表达对爸爸的想念。在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。六、 写话学习这篇课文，要通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 第三单元6.一封信一、字的音形义1.看拼音写词语出国 半年 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯 冷清 阳光 信封 今天 写字 分支 电话7. 形近字、同音字今（今天） 写（书写） 圆（圆球） 珠（水珠） 笔（毛笔）令（口令） 与（与其） 园（花园） 朱（朱红） 毛（毛发）灯（电灯） 封（信封） 电（闪电）打（拍打） 卦（变卦） 申（申请）8. 多音字重：chng重合
4、 朝：cho上朝 结：ji结实 zhng重量 zho朝夕 ji结束9. 近义词望看 开始开端 以前从前 亲爱敬爱10. 反义词早晚 放拿 好坏 回来出去 打开关闭开始结束 开心难过 以前现在 冷清热闹 11. 重点词语解释冷清：冷静而凄凉。（例句：冷清的山村变得热闹起来。）重新：再一次。（例句：我把昨天的数学作业重新写了一遍。）结尾：结束事情的最后一段。七、 文学常识 无八、 默写 无九、 课下注释 本文的作者是德国的鲍圭埃特，意者瞿祖红，选作课文时有改动。十、 中心思想和写作特点一封信是德国作家鲍圭埃特写作的短文。这是一篇记叙文，主要写了露西给出国的爸爸写信的事，告诉我们家人之间互相理解、默默支持的可贵。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。两封信的内容虽不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。十一、 写话学习这篇课文，要通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。