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1、该文本为Word版，下载可编辑小手拉大手争做创卫先锋倡议书 “小手拉大手 争做创卫先锋”倡议书 各位同学及家长： 卫生是人类健康的基本需求，文明是人类进步的精神之花。创建文明卫生城市（以下简称创卫），是关联到每个市民切身利益的大事。 现在，我市创卫进入了攻坚关键阶段。创卫目标的实现必须依靠每个市民的积极参与，需要大家一起走进创卫队伍中来，共建我们美丽清洁的家园。为此，向全校学生和学生家长发出如下倡议： 一、积极行动，以主人翁的姿态投身创建活动。 创卫是一项全民性的活动，是每个市民义不容辞的责任和义务。每个市民都要以主人翁的姿态积极投身创卫活动，主动出主意、想办法，献计献策，参与、推动创卫工作。
2、用自己的双手创造洁净优美的卫生环境，努力营造天蓝、地绿、水清、健康和谐的城市风貌。 二、从我做起，争当创建活动先锋。 要从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，做到身体力行，坚持“六不”行为规范（不随地吐痰、不乱扔垃圾 、不损坏公物 、不毁坏绿化 、不乱穿马路、不说粗话脏话），从日常生活小事入手，争当文明卫生的好市民，为创卫活动增光添彩。 三、齐心协力，塑造z美好新形象。 我们不但要做创卫的主人翁，也要做创卫的宣传员，广泛开展宣传活动，使广大市民了解创卫，提高参与创卫的意识和热情，形成 “人人是形象，个个参与创卫”的良好社会氛围，把文明意识、卫生观念和良好行为习惯像一粒粒种子传播到城市的
3、每一个角落。 四、要做到“十要十不要”： 1、要自觉遵守环保法律法规,保护环境;不要破坏环境。 2、要治理污染实现达标排放；不要违法超标排污。 3、要使用可再生物品、清洁能源；不要使用一次性用品和重污染原料。 4、要节水节电节能；不要浪费资源能源。 5、要倡导绿色消费,使用环保型产品；不要使用危害环境的制品。 6、要综合利用农作物秸秆;不要露天焚烧,污染大气环境。 7、要植绿护绿；不要毁坏花草树木。 8、要爱护公共卫生,实行垃圾分类；不要随意倾倒和乱扔杂物。 9、要及时举报污染环境和破坏生态的行为；不要视而不见。 10、要积极参加环保公益活动；不要袖手旁观。 为了我们的父母、为了我们的孩子、为
4、了我们自己的家园、为了我们美好的生活，我们期盼着和您一道多献一份爱心，多尽一份责任；我们相信：通过全市人民的共同努力，我们一定能把我们的家园装扮得更加靓丽光彩。 尊敬的学生家长，你们的孩子会为你们而骄傲，你们的孩子会为有这样的好爸爸、好妈妈而感到自豪，让我们“小手拉大手、创卫文明路上一起走”，敬请你们和孩子一起努力，一起携手向前，为共建卫生整洁、美丽安宁、文明祥和、宜居宜业的文明卫生城市贡献自己的一份力量！ 祝身体健康，工作顺利！ z一中 政教处 2022年4月11日 回执单 学生姓名 班别 家长电话 致全校学生及家长的一封信-“小手拉大手 争做创卫先锋”倡议书 家长意见：贵校“致全校学生及家
5、长的一封信-“小手拉大手 争做创卫先锋”倡议书”已收悉，我们家长将和孩子一起努力，一起携手向前，为共建卫生整洁、美丽安宁、文明祥和、宜居宜业的文明卫生城市贡献自己的一份力量！ 家长签名：2022年4月日 备注：各位同学务必要把信送到家长手中，把回执单交回各班主任，各位家长务必要按上述要求教育孩子。 篇2:市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案 市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案 汉字是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情感、培养审美能力，更能增强学生对祖国语
6、言文字的热爱和文化的理解，提高民族自信心。为此，我校自2022年起就开展“书写考级活动”与“小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动”，依据客观性及可操作性的原则，本学期活动安排如下： 一、考核领导小组 组长：z 副组长：z 考核小组成员：z、语言文字工作组成员、语文教研组长 二、考核对象 全体学生。 三、考核时间 准备阶段：2022年4月9日4月18日 考核时间：2022年4月19日（星期四下午第二节课） 四、考核内容 各年级语文课本中的内容，相应年级数学习题。 五、考核具体措施 （一）每学年度进行两次，上学期进行本年级学生书写等级考核，并根据“日常书写活动”与“考级活动”评选优秀组织奖。下学期进
7、行续考，对已过级的学生进行复核；对没过级的学生进行考核过级。学校将根据“日常书写活动情况记录”、“考级活动”与“第二届规范汉字书写特色家庭的评选活动”评选出 “语言文字示范班级”。 （二）本次活动具体做法： 1.4月11日发放致家长的一封信，4月17日班主任回收一封信以及书写作品。各班根据“一封信的填写情况”、“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”三项活动内容，在班内评选出5个“第二届规范汉字书写特色家庭”。4月18日班主任与语文老师再根据“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”分别挑选5份上交教务处。 2.班主任根据午练情况填写“日常书写情况记录”，4月20日交教务处。 3语言文字工作
8、组带领小白灵成员抽查午练情况。 4.考级活动：各年级在语文数学教研组长的带领下，确定本年级考级的内容，时间为20分钟，语文老师监考并填写“考级活动评价表”。考级结束后，各班选出10书写作品上交教务处进行评选。 六、考核总体要求 （一）总体要求：正确、规范、整洁 （二）具体要求： 第一，正确 1.正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平放；眼睛离桌面一尺，胸离桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。 2.写正确的字：汉字不缺笔画、添笔画，不改变字形，不写错别字。 3.写的数字正确、规范、漂亮。 第二，规范 1.1-2年级铅笔书写，3-6年级
9、钢笔书写。 2.按笔顺要求书写：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。 3.书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。 4. 根据数字书写内容有规范的格式，安排适当。 第三，整洁 字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。 第四，有合理的速度 书写有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。 七、考级标准 （一）.每学年度上学期对学生的书写进行等级考核评定，下学期进行书写补考。各年级写字基本等级标准：一年级达到一级甲等、一级乙等水平标准，；二年级达到二级甲等、二级乙等水平标准；三年级钢笔字达三级甲等、三级乙等水平标准，；四
10、年级达到四级甲等、四级乙等水平标准，；五年级达到五级甲等、五级乙等水平标准；六年级达到六级甲等、六级乙等水平标准。 （二）具体操作 监考老师填写： （1）根据学生执笔姿势的失误在“执笔姿势”中，填写相对应的序号“1、2、3、4、5”。 1.坐姿：坐姿端正，手脚自然平放眼桌面一尺远胸离桌子一拳头 2铅笔位置：笔杆靠在食指第三节开节处与虎口穴之间；握笔处离笔尖距离一寸左右。 3食指：从指尖往上数，第二三节自然弯曲，第一节展平，既不内弯，也不外弯。 4拇指：.拇指：从指尖往上数，第一节自然弯曲。拇指腹右半侧接触笔杆，食指、拇指微分或轻触。 5支点：大指点在手掌掌根，小支点在小指第一节。 （2）如果学生按时完成作品，在“书写速度”一栏中打“”； 评委填写 在“书写质量”一栏中，用数字标出错别字的数量。根据执笔姿势、书写速度、书写质量，综合确定等级，并填写等级。 补充说明 各年级等级标准要求： 甲等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写美观，最多出现一处错误书写，无错题，书写姿势正确，为甲等； 乙等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写较美观，最多出现两处错别书写或书写姿势出现一处错误为乙等； 不合格：没按规定时间完成作品；书写错误出现3处或3处以上；书写姿势出现2处或2处以上错误；按时间完成作品，但书写很不美观。以上三个条件具备一条就视为不合格。 + 展开范文.第 13 页 共 13 页