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1、人教版数学三年级上册教学计划一、课程标准分析：（一）数与代数：1. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。2. 能结合具体情境比较两个同分母分数的大小3. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。4. 能口算简单的百以内的加减法和一位数乘两位数。5. 能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数的乘法。6. 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。7. 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。8. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。9. 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验
2、时间的长短。10. 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。（二）图形与几何：1. 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。2. 能估测一些物体的长度，并进行测量。3. 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。（三）综合与实践：1. 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。2. 在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。3. 经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。二、教材分析：本学期教材内容
3、包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。三、学情分析：这一届三年级学生已经使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识
4、到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。本班学生从上学年的考试试卷分析，学生的口算及乘法口诀掌握很好，大部分学生的解决问题掌握基本良好，但是粗心大意的学生还是比较多，灵活性不够，应用能力也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。同时，要加强学生基础知识的理解与概念的掌握。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。四、教学目标：（一） 知
5、识和技能方面。1. 会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2. 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3. 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4. 会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5. 认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000
6、米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6. 理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7. 学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。（二） 数学思考方面。1. 体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2. 结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3. 结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数
7、的必要性。（三） 解决问题方面。1. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2. 了解同一问题可以有不同的解决办法。3. 有与同学合作解决问题的经验。4. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四） 情感与态度方面。1. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3. 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改
8、正。5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学的重点、难点：教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形六、本学期提高教学质量的具体措施。1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4加强家庭教育与学校教育
9、的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、全册课时安排（约60课时）（一）时、分、秒（3课时）秒的认识-1课时时间的计算-1课时练习一-1课时（二）万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数-1课时两位数减两位数-1课时笔算几百几十加、减几百几十-1课时加、减法的估算-1课时整理和复习-1课时（三）测量（6课时）毫米、分米的认识-2课时千米的认识-2课时吨的认识-2课时（四）万以内的加法和减法（二）（6课时）加法-2课时减法-3课时整理和复习-1课时（五）倍的认识（3课时）倍的认识-1课时解决问题-2课时（六）多位数乘一位数（11课时）口算乘法-1课时笔算乘法-8课时整理和
10、复习-1课时数字编码-1课时（七）长方形和正方形（3课时）四边形-1课时周长-1课时长方形和正方形的周长-1课时（八）分数的初步认识（4课时）分数的初步认识-2课时分数的简单计算-1课时分数的简单应用- 1课时 （九）数学广角集合（1课时） （十）总复习（4课时）5. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。6. 了解同一问题可以有不同的解决办法。7. 有与同学合作解决问题的经验。8. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（五） 情感与态度方面。7. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的
11、教学活动。8. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。9. 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。10. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学的重点、难点：教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形六、本学期提高教学质量的具体措施。1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2. 在课堂教学中，注意多一些有
12、利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、全册课时安排（约60课时）（一）时、分、秒（3课时）秒的认识-1课时时间的计算-1课时练习一-1课时（二）万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数-1课时两位数减两位数-1课时笔算几百几十加、减几百几十-1课时加、减法的估算-1课时整理和复习-1课时（三）测量（6课时）毫米、分米的认识-2课时千米
13、的认识-2课时吨的认识-2课时（四）万以内的加法和减法（二）（6课时）加法-2课时减法-3课时整理和复习-1课时（五）倍的认识（3课时）倍的认识-1课时解决问题-2课时（六）多位数乘一位数（11课时）口算乘法-1课时笔算乘法-8课时整理和复习-1课时数字编码-1课时（七）长方形和正方形（3课时）四边形-1课时周长-1课时长方形和正方形的周长-1课时（八）分数的初步认识（4课时）分数的初步认识-2课时分数的简单计算-1课时分数的简单应用- 1课时 （九）数学广角集合（1课时） （十）总复习（4课时）9. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活
14、中的作用。10. 了解同一问题可以有不同的解决办法。11. 有与同学合作解决问题的经验。12. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（六） 情感与态度方面。13. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。14. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。15. 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。16. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。17. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。18. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五
15、、教学的重点、难点：教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形六、本学期提高教学质量的具体措施。1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、全册课时安排（约60课时）（一）时、分、秒（3课时）秒的认
16、识-1课时时间的计算-1课时练习一-1课时（二）万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数-1课时两位数减两位数-1课时笔算几百几十加、减几百几十-1课时加、减法的估算-1课时整理和复习-1课时（三）测量（6课时）毫米、分米的认识-2课时千米的认识-2课时吨的认识-2课时（四）万以内的加法和减法（二）（6课时）加法-2课时减法-3课时整理和复习-1课时（五）倍的认识（3课时）倍的认识-1课时解决问题-2课时（六）多位数乘一位数（11课时）口算乘法-1课时笔算乘法-8课时整理和复习-1课时数字编码-1课时（七）长方形和正方形（3课时）四边形-1课时周长-1课时长方形和正方形的周长-1课时（八）分数的初步认识（4课时）分数的初步认识-2课时分数的简单计算-1课时分数的简单应用- 1课时 （九）数学广角集合（1课时） （十）总复习（4课时）