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1、该文本为Word版，下载可编辑阳江市第一中学教学工作常规要求 随着社会一步步向前发展，人们运用到教学常规的场合不断增多，我们该怎么写作与些相关的内容呢？以下是管理文库我帮大家整理的阳江市第一中学教学工作常规要求，欢迎阅读与收藏。 健全教学常规管理，落实教学常规要求，是保证教学质量的关键，是维持正常教学秩序的基础，是提高教师基本业务素质的需要。教师应自觉参与常规管理，认真落实常规要求。 教学工作包括教学常规（备课、上课、作业布置及批改、辅导、考查）和教研活动两个方面。 一.教学常规 1认真备课 （1）认真学习大纲 教学大纲是国家对该科教学内容、授课时数及质量标准的总的要求和阐述。应认真学习教学大
2、纲，明确教学内容在大纲的要求，把握好教材的难易度，做到不离纲，不超纲。 （2）制订教学计划 学期开始，应通读一遍教材，并结合大纲要求和学生实际，制订备课组、个人教学计划，内容包括教学目标、内容、进度、方法措施、测验考试、教研项目、课外活动、讲座竞赛等，力求简明、系统、实用。 （3）认真备课 认真备课是上好课、提高考教学质量的的前提，凡是课程表所设置的学科都要备课。为了更好地备课和组织教学，教师应熟悉与现在教材前后衔接的教材内容及学生对前册教材的掌握程度。备课（包括集体备课）应包括如下内容： 每单元（课）的教学目的要求；主要教学内容；教学重点、难点；课堂主要 范例、练习与作业内容；可供选择的教学
3、方法、先进的教学手段以及教具和现场准备。 个人备课：做到备大纲、备教材、备重点难点、备学生实际、备教学方法、备学生的学法、备教学手段和教具、备作业练习、备提高素质培养能力措施、备渗透德育美育因素。 集体备课：备课组每周至少集中备课一次，要做到“五定”，即“定计划、定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，并做好会议记录，期中、期末交科组长、教务处审阅。 备课组要做到“三研究”、“三统一”。“三研究”指的是“研究大纲、教材、教法，研究学生、学法，研究考纲、资料、考题”。“三统一”指的是“统一进度、内容、目的要求，统一重点、难点、双基及处理方法，统一范例、练习、测试及质量分析”。 （4）认真写好教案
4、 上课前必须认真写好教案，未写好教案上课属失职行为。要提前备好下一周的课时教案，克服教学上的仓促、忙乱现象。教案以课时为单位，一节课一教案，教案的内容包括：课题、教学目的要求、教学过程、步骤及方法、板书设计，教学手段与教具、实验操作、作业布置、课后小结等。教案要求完整、系统、简明、实用、有特色，对不同层次教师的教案有不同的要求。 （5）课前要准备好教具，实验要在课前预先做过。 2认真上好每节课 （1）进入教室前要关手机，要按时上下课，中途不离开课室。因故不能上课要及时请假。调课必须经教务处批准（临时调课由年级组长批准）。 （2）贯彻教书育人原则。上课前要认真检查学生的出勤情况，并作好记录；下课
5、后要认真填写课堂考核登记表。要做到言传身教、管教管导、严格要求、大胆管理，保证课堂教学顺利进行。要重视课内德育、美育的渗透，重视课内对学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。 （3）贯彻启发式教学原则。课堂教学要体现教师为主导，学生为主体，能力培养为主线。要注意创设问题情境，激发学生兴趣，加强师生双向交流，启发引导学生探索课的内容，培养学生的自学能力和创新能力；要注意精讲巧练，注意组织课堂讨论和个别提问，加强学法指导，提高教学效率。 （4）贯彻直观性原则。注重演示与示范，凡是教材规定的演示实验原则上都要在课堂做。要充分利用板书、板图、挂图、标本、幻灯、录音、录像等教学工具和现代教育技术等手
6、段，提高课堂教学效果。板书要工整、正确、规范、有条理，板图要准确，各种教具使用要正确、熟悉。 （5）贯彻实践性原则。重视指导学生动手实验、动手操作、动手制作，凡有实验、操作、制作等任务的学科，要按教学大纲规定的内容要求完成学生实践任务。 （6）坚持使用普通话教学，语言要文明规范、准确易懂、亲切生动，富有启发性。 （7）提倡课前向学生布置预习提纲或要求，指导学生预习新课内容，提高学生的听课效率。 3作业布置及批改 作业布置与批改是教学工作的重要组成部分，目的是使学生巩固、消化堂上所学知识，形成技能技巧，培养学生独立思考和自觉学习的习惯，教师必须认真对待，做好学生作业的筛选、布置、批改与指导工作。
7、 作业的内容和形式可以是多方面的，可以是口头作业，如朗读、复述、背诵等；可以是书面作业，如做习题、写日记、写作文、书面答题等；也可以是实践性的，如家庭实验、制作、社会调查、社会实践活动等。对于书面作业有如下要求： （1）布置作业时要把作业的要求和完成时间向学生交代清楚，作业格式要统一、规范，并严格检查。 （2）作业分量要适当，难易要适度，习题要具典型性和代表性，能起到举一反三、触类旁通的效果。作业难度应以全班大多学生经思考后能独立完成为标准。对水平高、能力强的学生，可布置较难的补充题，以便因材施教，培养优秀拔尖人才。对基础较差的学生，应作适当的辅导。 （3）作业应有一定的数量。语文科每学期作文
8、数量不少于6篇。外语、数学每周作业不少于三次，物理、化学每周作业不少于一次，其他有会考任务的必修学科原则上每一单元或每一课（章）布置一次作业，分量要适当。 （4）教师必须按时收作业，及时批改作业，并注明批改日期。批改后要及时发还作业，作文必须在下次作文前批好发还，其他学科作业应在下次新课前批好发还。作文要全收，可采用详批或略批两种批改方法，每次至少批改全班人数的二分之一，详批要求眉批和总批相结合，有改错，有评分；略批要求有评分和简单评语。其他学科的作业，原则上要求全收全改。批改时，可以标明错对，也可以评定分数或等级；作业的批改还可以根据实际情况采取分批轮换批改或抽改部分作业后再集体讲评的办法进
9、行。 （5）每次作业，教师要做好登记，对无故缺题、抄袭、马虎甚至缺交的学生要及时批评教育，必要时限时补做或重做。学生两次以上不交作业，要及时向班主任反映，共同做好教育工作。 4辅导 （1）课外辅导是课堂教学的延伸，是培优扶差的重要措施，教师应对全体学生负责，认真做好必要的辅导工作。 （2）早读时间，语文、外语教师应按学校安排依时下班辅导、组织朗读。自习时间教师应按安排下班辅导，指导学生复习、做作业，解答学生疑难,不得讲课，不得集体辅导或统一练习测验。 （3）平时学生提出问题，应耐心细致解答。对成绩差的学生更要热情指导，尤其是“双差生”，要重点帮助，多点鼓励，禁止使用不恰当的用语。 （4）要重视
10、尖子生的培养，要建立尖子生知识与能力跟踪档案，作长期的系统的辅导培养。对选拔参加省市全国性学科竞赛及其他比赛的苗子，必须由专人负责，用课外时间进行认真辅导，成绩显着者学校给予表扬奖励。 5考查 （1）测验、考核和考试，是对学生学业成绩检查评定的方式方法，全体教学人员必须按照学校和教务处的有关规定认真严格执行。 （2）各学科平时的测验，原则上由级组统一安排进行，不得占用自习或自修时间测验。测验时相关老师要加强检查学生的出勤情况和考风考勤纪情况，试卷要全收全改，成绩要登记，作为学生平时成绩的一部分。要重视对试卷的分析，找出存在的主要问题，评讲时做到有的放矢。 （3）音乐、美术、电脑、打字、绘图等课
11、程，主要在平时、期中、期末进行随堂考核，分数要记入记分册和学生手册。 （4）期中、期末考试，教师命题要严格客观，要注意把握好试题的难度、区分度。科组长要认真审阅试题，保证命题符合学校要求。监考老师要认真遵守江阳一中监考员守则，加强考风考纪，严格把好质量关。备课组要实行流水作业，集体评卷，并集中统计、分析、填好卷面成绩统计表（一式三份，一份上交教务处）。试卷印制要严密，阅卷、评分、登分和成绩统计要准确、公正、及时。计分使用百分制（高三可采用150分制）。统考、会考、毕业考试等重大考试，由学校或教务处统一安排。 （5）教师要及时对考试成绩进行分析，了解学生的能力水平和知识掌握情况，一方面帮助学生总
12、结学习经验，另一方面不断改进自己的教学方法，提高教学质量。 （6）体育课考试按国家教委、省市有关部门的规定和学校教务处的安排执行。 （7）期末考试后要对每个学生的学科成绩进行总评，总评要客观、公正，严格统一。具体办法按省教育厅有关条例和学校教务处具体规定执行。 二、教研活动 1、教师要认真参加学校、科组组织的教学研究活动，无故不得缺席，因事必须请假。 2、科组教研活动一般每两周一次，每学期不少于八次，由科组长主持。活动要有记录，期末送交教务处审阅。科组长研究会隔周召开。 4各科组要积极开展“三课”活动。每学年有一定教学经验的教师要上一节“示范课”，青年教师或当年从外校调入教师要上一节“研究课”
13、；未转证的新教师每学期要上一节“汇报课”。各科组对公开课必须事前进行集体研究，明确目的、要求。上公开课时，除本科组老师参加听课外，提倡其他科组的老师也参加听课，以达到互相学习，共同提高的目的。听课后，以该科组为主体开展评课活动。 5任教不足三年的教师或在初中、高中任教不足三年且未达到一级教师资格的教师要与有经验的教师进行“新老结对”。“老教师”每学期听“新教师”的课不少于8节，每周至少与“新教师”交流研究一次，要了解“新教师”的备课、上课情况，加强对“新教师”的指导；“新教师”每两周至少听“老教师”一节课，虚心向“老教师”学习。 6未转证的新教师要参加“三个一”活动，即每学期上一节汇报课，出一
14、份测试题，写一篇教学法论文或总结。 7每学年教师至少向学校提交一篇教学改革实验论文或经验总结。 8每个科组都要有科研课题，有教学科研能力的教师，尤其是高级教师和一级教师，要主动承担学校教学科研任务，拟定教改教研课题、计划。有科研课题的科组要及时总结、提交科研成果。 9积极开展听课、评课活动。听课、评课是教师之间交流切磋、取长补短、共同提高的有效途径。主管教学的校长、教务处主任、副主任每学期听课不少于25节，其他处室的领导不少于15节，科组长、备课组长不少于10节，未转证的新教师听课不少于25节（当班主任的则不少于15节），他教师听课不少于10节。听课要有记录，听课后要按适当方式评课或交换意见，
15、听课记录薄每学期的期末以科组为单位收齐后交到教务处检查。 10教师要自觉地订阅有关教学的书刊，学习先进的教学、教育经验和专业知识，不断地提高自己的教学水平。 篇2:揭阳三中教学常规制度 教学常规是每一位教师应遵循的规章，现依据中小学各科教学常规，结合我校实际，制定如下教学常规。 一、备课 认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课和开展无准备的教学活动。对工作未满5年的教师教案基本要求：根据课型，对教学内容进行精心设计，详细写出问题的提出、分析、解答及教学环节的转折过渡，认真填写教案首页，教案评估侧重于规范、完整、详细。对于6年以上教龄的教师，教案的教学过程可以稍微简单（如提纲式
16、、表格式），教学过程注重形成知识结构体系，注重因果知识的思考积累，加强对教学中的成败得失加以总结、更改。 备课组以自备为主，集中备课为辅。集中备课主要是统一教学目的、要求，研究教学重点、难点，分析学生情况，互通信息，加强基础，教案要有教学后记，全学期教学后记不得少于教案节数的30。 全学期应写教案数：1880每周课时数。 二、上课 上课是整个教学工作的中心环节。课堂教学的总要求是：观点正确，语言清晰，教书育人，因材施教，仪表端正，讲普通话。基本要求是： 上课应在上课铃响前到岗，坚持上下课仪式，不得提前下课； 教师在课堂上应仪表端正，穿着得体，教态自然； 教学目标明确，紧紧围绕目标进行训练，不得
17、借以题外发挥； 教师应更新教育理念，变革课堂教学方式，提倡自主、合作、探究性学习方式，充分尊重和关爱学生； 板书简明扼要，工整醒目，书写规范； 遵循教学规律，改进教学方法，注意发展学生智力，培养学生能力； 语言精练、准确，使用普通话； 手机不得带进教室； 教师必须按照课表安排进行上课，需调课的教师到年级教务员处办理，私自调课的教师按照旷课处理。 三、作业 （一）作业是学生消化所学知识、培养能力的一种十分重要的手段，教师布置作业，要精选练习题；分量适当，要达到既不给学生加重负担，又能巩固、消化所学知识的目的，培养学生良好的学习习惯。 及时批改。必须在下次作业之前批改好，不积压。发现问题及时讲解、
18、指导，并能要求学生订正。 认真批改。数，理，化提倡按步骤批改。作文要篇篇过目，抓住要点多批少改，疏通语名，纠正错别字。表扬为主，积极引导，努力探究学生批改的方式，突出实效的原则，忌走形式。 把批改与备课、课堂教学结合起来。 按照学科作业规格严格要求学生，特别强调书写要工整，作业本整洁。 （二）全学期书面作业量为： 语文占教案数的20，作文5-18篇，大作文不少于3篇； 数学占教案数的80左右； 物、化、英占教案数的70左右； 政、史、地、生物、美术占教案数的40左右。 书面作业包括：各学科送呈老师批改的作业；教师翻印批改的试卷（一份试卷折算为三次作业，不包括教务处组织的考试）。 四、考试 平时
19、单元测验，以备课组为单位，组织命题、考试、阅卷； 阶段考试、期中考试、期末考试由教务处统一安排； 每次考试应作出质量分析，特别是高三年级的月考。 (4)高三年级在第一轮复习中注意加强每周一次的强化训练。 五、实验 实验是提高学生操作能力的重要手段，教材中实验一定要认真按照要求完成；实验课前教师要做好充分准备，填好实验申请表，交实验员（实验员按实验要求准备好仪器，物品）。试验中装备正确，操作规范，结果可靠。要不断改进实验教学，培养学生动手实验能力和创新精神。并要求学生写实验报告，实验结束要注意及时收集，并加以保护和管理。分组实验一般安排在下午第8节课完成。 六、活动课 活动课对于开发智力、培养能
20、力、扩大视野、提高素质有着十分重要的作用，应学生的要求，结合我校实际，在下午第8节课安排活动课，具体开设音、体、美兴趣活动课，各类活动课要制定计划、目标，并加以落实。 七、评价 学校在充分征询意见的基础上，制定切实可行、客观公正的对教师教学常规的评估方案和教学效果的评估方案，以激发教师发挥自己最大的潜能。具体见教师教学业绩评估条例。 篇3:吴山中学教学常规要求 为进一步提高学校对教学工作的管理水平，规范教师教学行为，严格做到教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考查、认真教科研），现制定常规要求如下： 一、备课 1、教师首先要在认真学习教学大纲，新课程标准，深入钻研教
21、材、了解学生现状的基础上，制订好学期授课计划，并按计划进行备课。开学前主科应提前写好一周教案，小学科写好二周教案，学期中应提前写好一周教案。教师不备课不得进课堂上课。 2、教师所写教案每章（每单元）既要有总的要求，又要分课时写好一个教案。不能以旧教案充当新教案或抄袭他人教案，禁止以注书头代替教案。 3、教案必须精心设计、内容完整。要有课题、有明确的教学目标（包括德育目标、情感目标）、重点、难点、教学方法和手段、教学程序、板书设计、作业布置、教后感等环节。 4、“一三五”工程的教师一律要求写详案和教后感。高级教师可以写简案。 5、要加强集体备课。在集体备课前每位教师应充分准备，要在个人写好备课笔
22、记的基础上参加集体备课，集体备课要安排中心发言人，发言后进行充分评议、集思广益，进而对自己原来的教案进行修改、补充。要充分发挥“老带新、新促老”的作用，把备课的质量提高到一个新的水平。 6、各学科备课组长至少要坚持每两周集体备课一次，做到“三定”、“三统”、“三活”。“三定”为：定时间、定内容、定中心发言人；“三统”为：统一教学内容，统一目的要求，统一重点、难点；“三活”为：教法活（无定法，贵得法，提倡个性风格），作业活（针对性布置，既保证好学生吃得饱，又保证后进生吃得了）、备课活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。 7、教务处对每学期教案和作业进行两次检查，并公布检查情况。
23、二、上课 1、教师在上课前要准备好一切教学用品。预备铃响后，教师即应站在教室门口督促检查学生做好课前准备。教师上课时，没有特殊原因不允许中途离开教室，也不允许在上课时叫学生离开教室，随便停学生的课。 2、教师必须严格遵守教务处制订的课表和作息时间。未经教务处同意不得擅自调课、停课、让课，也不得迟到、提前下课和拖课。 3、教师授课要围绕教学目标进行教学，要求达到：目的明确、内容正确、重点突出、难点突破、讲练结合，注重实效，开放创新。 4、课堂教学必须坚持以“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的原则，面向全体学生，因材施教，发扬教学民主，培养学生积极主动、生动活泼地学习。 5、课堂例题应具有典型
24、性、课堂练习要有针对性，要达到示范引路、巩固知识、提高能力的目的，避免低效或无效。 6、教师的板书设计应做到合理、科学、规范、工整。书写清晰，板面美观。 7、要用足用好学校现有的现代化教学设施，加强实验教学。 8、要注重检查教学效果，力争当堂过关、立足课课过关、确保单元过关，要通过各种教学信息的反馈及时抓差补缺。 9、教师上课一律用普通话教学，教学语言力求规范、准确、精练、生动形象。禁止伤害学生自尊和挫伤学生学习积极性的语言和不文明的词语。 10、教师在上课时要进行组织教学，严格课堂纪律，既要管教又要管导，既教书又育人。 11、举止文明，仪表端庄，不允许伏在讲台上或倚在桌旁讲课，没有特殊情况不
25、允许坐着上课，也不允许接、打电话，不接待任何来访，更不得体罚和变相体罚学生。 12、依法施教，尊重学生人格，注重激励学生，严禁对学生进行体罚和变相体罚，营造良好的师生关系和教学氛围。 三、作业布置及批改 1、教师布置作业应认真精选，各学科同备课组应基本统一，做到符合教学要求和学生的实际，对不同层次的学生可以有不同要求。同年级作文应统一体裁、统一范围。 2、作业要合理配置、要适量，一般情况下，语文、数学、外语三科书面作业量平均每次不超过半小时，物理、化学作业量每次不超过20分钟，其它学科应控制在10分钟以内。做到科学“减负”。 3、教师对学生的作业要有严格要求，做到行款要规范、步骤要完整、字迹要
26、工整、书写要整洁，并要求学生按时、独立完成作业。 4、教师所布置的作业应及时全部批阅。如发现作业中有关键性或带普遍性的问题，教师应及时在全班进行讲评、弥补，提倡面批。 5、各学科作业批改应有等第。英语作业统一用A、B、C、D四个等级，其它学科作业统一用优、良、中、差批改。答题正确、书写端正，符合格式规范者为优；答题正确，符合格式规范，但书写不够认真者为良；符合格式规范，但书写明显不认真或答题有个别错误者为中；答题有较多错误，书写极差，不符合格式规范者为差。如作业中有错误应打“”，在作业后注明“订正”字样，要求学生及时订正。批改后要签署日期。 6、语文学科的作文一律采用百分制，大作文每两周1篇，
27、大作文一律用作文本书写，不可以用周记替代作文；周记每周不少于1篇。 大作文的批改可以采取详批与略批相结合的方法，并按作文批改格式进行批改，每个学生每学期要有3篇详批，详批要求是：有眉批、尾批、勾出错别字与病句。略批也要勾出错别字与病句，并要求订正。 7、教师批改作业必须规范、字迹要工整，使用规范化汉字、严禁使用不规范简化字和繁体字，更不能出现错别字。 四、辅导 1、教师除上好课外，还应重视并认真做好课外辅导工作，注重辅优补差。 2、对学有余力的学生要积极引导发展他们的学科特长，进行培尖辅导，力求在各级各类竞赛中获奖人次多，获奖等级高。 3、对学有困难的学生要耐心进行辅导，甚至个别帮教，不要歧视
28、他们，要尽最大努力不让一个学生掉队，力求提高班级整体水平。 4、课外辅导制度化、经常化，各学科教研组、备课组要制订好辅导计划，做到“五落实”（教师落实、学生落实、内容落实、时间落实、地点落实）。 五、复习考试 1、每学期学校组织进行期中、期末两次考试。 2、在期中、期末考试之前教务处将安排时间进行复习，在复习前，各学科教师应对已学过的知识进行认真梳理。按备课组制订出复习计划和复习要求，集体选用和编写复习讲义，按备课组统一印发，做到少而精。在此基础上，各学科教师还要根据自己所任班级学生的学习情况进行有针对性的复习。 3、重视平时考查。平时考查可采取提问、作业或单元练习、实验操作等形式进行。这些考
29、查成绩作为学生的平时成绩记载。 4、教师要认真记载学生成绩表：平时成绩占学期成绩的30%，期中成绩占学期成绩30%，期末成绩占学期成绩40%。学年成绩为第一学期占40%，第二学期60%。 5、考试前，对学生要进行考风考纪教育，不舞弊、不弄虚作假，戒骄戒躁。 6、考试期间每位教师要认真按照学校制定的“监考、阅卷工作基本要求”做好工作。 六、教科研 1、教师必须准时参加县、校两级组织的科研活动，按教研活动要求认真教研。2、每学年必须完成“三个一”的基本教研任务。即：完成一课优秀教案，撰写一篇优质论文，上好一节公开课（汇报课、示范课、研讨课均可，课型不限）。（50岁以上的老年教师可放宽要求） 3、教
30、师每学年至少要有一篇论文（或教后感，或教学札记，或教材分析等有关教育的文章）获奖或刊出。 以上常规请全体教师严格、认真执行，学校将以此为依据对每位教师进行考核，并作为考绩、职称评定、评优、聘任的依据之一。 篇4:新塘中学教学常规 一备课 （一）集体备课 1备课主要内容：备教材、备三维目标、备重点和难点、备方法； 2备课形式：每周最少备课一次，有主题，要求每位老师都要发言； 3要把集体备课的内容记载在备课组活动记录本上。 （二）个人备课 结合集体备课的精神，分析本人及学生的实际情况在备课本上写出个人备课教案；上课结束后要及时写出教学反思，包括成功之处、要完善的地方、具体完善的措施等；必要时可写出
31、教学故事。每学期最少交一篇教学故事。 （三）教案书写的要求 1个人教案要书写在备课本上，同一备课组不同老师，教案要有所不同； 2教案要求的内容：教材分析学生分析三维目标重点和难点教学方法教学过程板书设计作业布置教学反思。 二上课 1教师必须依时到位，认真履行职责。上课期间无故不在课室的作“旷工”处理。 2上课时必须做好考勤工作，若有缺勤情况及时通知班主任。班主任应及时了解情况并与家长联系。 3讲课要做到“五为五突”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标。突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。 发挥教师主导作用是优化教学过程的关键。“教学贵在
32、引导，妙在开窍”。教师的主导作用要抓住四个方面：一是生动讲解，二是恰当提问，三是直观演示，四是形象板书。主导作用的功夫在于诱导学生变苦学为乐学，变死学为活学，变难学为易学，变学会为会学。 尊重学生主体地位是优化教学过程的主旨。课堂教学中要做到“六个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生动脑思考，尽量让学生动口表述，尽量让学生动手操作，尽量让学生发现问题，尽量引导学生标新立异。每节课都要留有学生思考训练的余地。避免学生在上课时无所事事或做与上课无关的时事。 4. 要利用好课室的多媒体，以提高教学效率。 5不拖堂。 6晚修期间要确保课室安静。 三训练与作业 1课堂训练。 课堂训练要以教学目标为依据
33、，抓住重点，兼顾不同程度学生的实际编制练习。内容重在能力培养。课堂训练是高强度的训练，它对全面提高学生素质(如发展学生思维，磨练学生意志，增强竞争意识和独立意识，培养严谨态度等)很有作用；又能够检测课堂教学的效果，能及时反馈出准确的信息，便于教师进行补缺。 2课后作业。 课后作业要份量适当（20分钟内完成），针对性强，形式多样，提高学生完成作业的兴趣和达到巩固知识、灵活运用的目的。作业要及时批改，全批改，给分数不给等级，最好有评语，及时发回，及时讲评，讲评要注意针对性。要求学生做好错题分析笔记，并做到每周检查一次以上。 四考试 1模块测试：学习完每个模块后学科要组织考试，评卷后向学生公布成绩和
34、相应的学分并交一份到教学处备案。要组织不合格者补考。 2阶段测试：年级组织期中考和期末考两次阶段性考试，检测阶段性教学效果。备课组组织集体评卷，流水式评卷。备课组长要到教学处领取成绩统计表，填好后交到教学处备案。 3监考要求：依时到位，认真履行监考职责，不能做与监考无关的事情，如备课、批改作业和试卷、读报等，防止学生舞弊。 五听课 1学校行政、科组长、备课组长、名师、骨干教师： （1）听课量：每周最少听课评课1节。 （2）听课对象：以教龄为3年内及在我校没有任教毕业班（高考科目）的教师为主，其中备课组长以听本备课组老师为主。 （3）听课形式：随机听课。 （4）目的：提高相应教师的业务水平。 2
35、教龄为3年内及在我校没有任教毕业班（高考科目）的教师： （1）听课量：每周最少听课1节。 （2）听课对象：学校行政、科组长、备课组长、教研员、名师、骨干教师等。 （3）目的：学习提高自身业务水平。 3其他教师：每学期听课15节以上。 4听课记录要求：到教研处领取课堂教学评价表，教师听课后要认真填写课堂教学评价表，并于每月的1日交到教研处，教研处统计、公布。 六体艺活动课 1体艺活动课要有计划、有教案； 2每次活动后要填写好体艺活动记录本，学期末交到体艺处备案。 七社团活动 1社团活动要有学期活动计划并交到团委备案； 2每次活动后要填写好社团活动记录本，学期末交到团委备案。 塘新中学 glwk8.coM 第 37 页 共 37 页