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1、该文本为Word版，下载可编辑做最美的教师学习心得 做最美的教师学习心得 都说教师是“太阳底下最光辉的职业”，我很荣幸能够跨入这道门槛。 有多少人羡慕我们教师这一行业，但有谁能体会到这其中的责任呢？如今的教师早以不仅仅是“传道、授业、解惑”了。 “爱岗、敬业”是每一种职业的要求，做为和学生打交道的教师来说，我想：唯有爱才能使这一普遍要求完成得淋漓尽致，唯有爱才能使教师这一职业的魅力永存。因为，一个毫无爱心，只注重“教知识”、“完成任务”的“教书匠”，是很难做一名合格的好教师；一个不尊重学生人格，任意对学生“使性子”、“发脾气”的人是不配做教师的；一个视学生为仇敌，拳脚相加，大打出手的人，党纪国
2、法不允许他做教师。 关于对学生的爱，我想为保护学生，拼死勇斗歹徒的z老师为我们作出了一个鲜明的榜样，如果她心中没有对学生的关爱，她就不会发出“谁也别想伤害我的学生”这一金子般闪亮的话语，11月10日衢江区第四小学的z老师、z老师发现班里的学生没来上课时，与另一名老师江忠红以及学生家长所工作的超市店长，一起寻访到他们的住所，救出了煤气中毒的一家三口。正是由于他们怀有尊重生命的理念，令他们不懈地寻找着学生，最终挽救了三个人的宝贵生命。犹如白岩松老师所说的，不仅个人要有爱，还需要有更好的环境去激活这种爱。在采访中，衢江区第四小学校长马建红说的“既然家长不能当老师，那么，就让老师来当家长吧”，“我们学
3、校没有大楼，我们也不是大师，但我们不可以没有大爱”。 让学生在轻松愉快的心情下学习，就得让学生感受到老师对他的爱。“亲其师，信其道”是千年的古训，也是浅显的道理。因此，心中充满对学生的爱，才是现在师德的最基本表现。 做为一名年轻教师，在平时的教学活动中，特别是在班级管理中，我时刻提醒自己要用爱去教育孩子，用爱心去感染孩子。 教师对孩子的爱，最让孩子忌讳的是偏爱。这也是教师要克服的一种心态。实践证明，越是有问题的孩子，越需要教师加倍的关爱。 例如，我班有一个男孩子，父母离异，父亲在内蒙古工作，家里只有一个年迈的爷爷，放学回家经常不做作业，上课也不听，一个生字教几十遍都记不住，开学第一天就和科任教
4、师发生冲突，经常有同学来报告说他动手打人，在老师眼中就是一个问题学生。其实像这样的孩子最需要爱，最需要我们的关心，需要我们鼓励，肯定。很多时候我们“恨铁不成钢”，我们“爱之深”，可往往表现出来的就是“责之切”。爱学生，我们要使用正确的爱的方式，就像克鲁普斯卡娅说的：“光爱还不够，必须善于爱。” z、z老师充满爱心的行为，就是老师群体对孩子负责的典型反应。 通过这件事，我更加懂得；做为老师，唯有用爱，才能获得成功的教育。 篇2:国旗下讲话：礼仪是最美的花朵 国旗下讲话：礼仪是最美的花朵 老师、同学们： 早上好！今天，我就想和同学们谈谈懂礼貌，讲礼仪。礼仪 是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习
5、惯的反映，是一个人个人修养的反应，歌德曾说：一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌相待的人们愉悦。每个星期一的早晨，当我我站在中厅，看到同学们穿着整齐的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，走到我的面前，恭恭敬敬地向我行个队礼，特别是一年级的小朋友恭恭敬敬地鞠躬问好时，我的心情总是特别的愉悦：这就是我们实验小学的学生；每当我带着客人在廊道上、楼梯口、操场上参观，我们的同学们立刻停下脚步让道，并且彬彬有礼地向客人们问好时，我的心里总是充满了自豪，这就是我们实验小学的学生；当我把奖状发到同学的手里，同学微笑着，向我说声谢谢时，我在心里总在默默地赞赏道：这就是我们实验小学
6、的学生。有一天，我抱着一大叠的作业上楼梯，一个一年级的小朋友赶紧闪到一边，接着，对我说：老师，要不要我帮你拿一点。多么可爱的孩子，多么温暖人心的一句话啊！ 同学们，你们有没有这方面的感受呢？当你走在上学的路上，同班同学热情地跟你打招呼，放学时，友好地向你摆摆手，当你帮助了同伴，同伴向你说一声谢谢时，你的心里是不是也觉得暖暖的。礼仪，她就像一朵馨香的花朵，饱含着深情的友爱，展露出高尚的情操。如果，我们人人懂礼仪，个个讲礼貌，那我们的校园该有多么的温馨，我们的生活该有多么的美好啊！ 很遗憾的是，虽然我们都是实验小学的学生，可并不是个个都是懂礼仪、讲礼貌的孩子。有些同学上下楼梯不仅不懂得靠右行，而且
7、总是喜欢冲跑，蹦跳，不管前面走着的是老师，还是客人，像一阵旋风似的往前冲，甚至是推开、挤开前面的人，从人逢中穿过，无论是老师、同学、客人都视而不见，物理论是谁提醒，都当没听见。有些同学上课时闷声不响，下课的时候却喜欢大喊大叫，有时候一着急，连不该出口的不文明用语也喊出来了，喊坏了嗓子，还喊坏了感情；有的同学喜欢在地板上打滚，滚脏了衣裳，滚没了形象。每当看到这些现象，我总觉得汗颜，不禁要问：这是我们实验小学的学生吗？走路轻轻、说话轻轻、举止动作轻轻，这是一个文明人的表现，也是我们实小一直以来的要求，是我们实小学生应具有的文明素养啊！ 上个星期，在学校后门口的公共饮用水机前，三个六年级的同学按着水
8、龙头你喷我，我喷你，过路的行人不禁喊了起来，他们仍无动于衷。你们说，这是多么丢人的一件事啊！我们实验小学可是全国文明单位啊！我们的学生怎能有如此的不文明行为？ 同学们，请你们每个同学自己问一问自己吧，你见到老师、见到客人问好了吗？让道了吗？上下楼梯你懂得脚步轻轻靠右行了吗？课间你冲跑喊叫了吗？你是不是一个懂礼貌，讲礼仪，讲文明的实小学生呢？如果你的身上确实存在不足，请从现在开始，好好改正吧！ 文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。老师希望我们每个同学，无论在校内还是校外，处处讲礼仪，使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。 愿礼仪之花越来越艳丽！愿我们的生活
9、越来越美好！ 篇3:听梁老师报告会感想：让心灵之洲长满丰美的水草 听梁老师报告会感想：让心灵之洲长满丰美的水草 假若你的心灵之洲长满了丰美的水草，那么，你的心灵必定是一颗诗意的心灵；假若你是一位富有诗意的语文教师，那么，你的课堂必然会让石头开出花来。每个人都渴望自己拥有一颗诗意的心灵，在碌碌红尘中安享自己的清静于美丽；作为一位语文老师，我们都期待着自己能将每一块石头雕出一尊佛来。 然而，在晕头转脑的生活中，我们却难得为自己辟出一方净土来安放自己的诗心。如果说走近美，品味美，渴求美，创造美，是每个人本能的需求，那么，阅读，则是能向这个美丽彼岸的桥梁。没有静心的阅读，没有潜心的体味，就没有追求美的
10、冲动。阅读，其实也是与自己的进行心灵的交流。在阅读中，你点头或摇头，你流泪或微笑，你叹息或惭愧，都是一次次地洗刷自己心灵的历程。 说到美，我就不能不提到到红楼梦（下略180字） 语文老师的阅读不能止于一些专业的书籍，那些教育的书籍可能改变我们的教育理念，可能会给我们提供一些教学方法，但是教学以外的书籍更能丰厚我们的心灵，让我们日臻成熟，明澈，完美。 任何功利性的阅读都必将与诗意无关，以一颗功利之心走上讲坛，也注定不会撞击出多少美丽的火花。假若你有一颗诗心，那么曹雪芹、鲁迅、泰戈尔、雨果、李白与苏轼，自会成为你信手拈来的一枝花，当那个时候，你能说，每块石头里的那尊佛不会露出会心一笑！当他们抿嘴一
11、笑，那么，我们的感染、我们的教育，不就成了投在他们心湖的柔波？ 如此，我们的教育是否又达到了新的境界？ 写作，是阅读水平提升的途径，也是与自己心灵对话的过程。如果说阅读是积累，那么写作就是提炼。在写作中，对于材料的分析与挑拣，对于语言文字的品鉴与把握，每一次都是审美能力的提升。 纵观古今中外那些文学家，他们哪个不是心灵丰富、心性厚道，富有责任感与爱心之人？那些獐头鼠脑、贼眉鼠眼之辈决不会拥有一颗高贵、宽厚之心，因为，他们的心灵之洲一片荒芜。 让我们披荆斩棘，在喧嚣中辟出一方清净的天地，向诗意人生迈出一小步，再一小步！让我们招招手，向着那些沉睡的心灵送出诗意的问候，轻轻的，轻轻的. + 展开范文.第 12 页 共 12 页