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1、金属工艺及机制基础教案（热加工工艺基础）张 海第一讲 铸造工艺及其对铸件结构的要求【教学目标】1. 熟悉铸造的优缺点及应用；2. 掌握铸造工艺分析及铸造工艺图的绘制；3. 掌握铸造工艺对铸件结构的要求。【教学重点】1. 绘制典型铸造工艺图的方法及步骤；2. 具有分析零件铸造结构工艺性的初步能力。【教学过程】一、浇注位置和分型面的选择1. 板书和讲解浇注位置和分型面的概念；2. 展示和讲解浇注位置和分型面的选择原则；二、铸造工艺参数的确定1. 板书和讲解铸造收缩率的确定；2. 板书和讲解加工余量的确定；3. 板书和讲解拔模斜度的确定；4. 板书和讲解最小铸出孔和槽。三、型芯设计1展示和讲解型芯头
2、的设计；四、铸造工艺图的绘制1. 板书和讲解绘制铸造工艺图的方法及步骤；2. 展示和讲解铸造工艺图绘制实例；五、铸造工艺对铸件结构的要求1. 展示和讲解铸造工艺对铸造结构的要求。 第二讲 合金的铸造性能及其对铸件结构的要求【教学目标】1. 掌握合金的铸造性能及其对铸件质量的影响；2. 掌握防止缩孔和缩松的措施。【教学重点】1. 影响合金流动性和收缩性的因素；2. 防止缩孔和缩松的方法；【教学过程】一、合金的流动性1. 板书和讲解流动性的概念；2. 板书和讲解合金的流动性对铸件质量的影响；3. 展示和讲解影响合金流动性的因素。二、合金的收缩1. 板书和讲解收缩的概念；2. 板书和讲解影响收缩的因
3、素；3. 展示和讲解缩孔和缩松的形成4. 展示和讲解缩孔和缩松的防止方法；第三讲 铸造应力、铸件变形、铸件裂纹和结构工艺性分析【教学目标】1. 掌握铸造应力和变形的危害及产生原因；2. 掌握铸造性能对铸件结构的要求。【教学重点】1. 铸造热应力和机械应力的产生原因；2. 铸件的结构工艺性分析；【教学过程】二、合金的收缩5. 铸造应力(1). 展示和讲解铸造热应力和机械应力产生的原因；(2). 板书和讲解减小和消除铸造应力的方法。6. 铸件的变形(1). 展示和讲解铸件变形产生的原因及危害；(2). 板书和讲解防止铸件变形的方法。7. 铸件裂纹(1). 板书和讲解热裂和冷裂的产生原因；(2).
4、展示和讲解防止热裂和冷裂的方法。三、合金的铸造性能对铸件结构的要求1. 展示和讲解合金铸造性能对铸件结构的要求。第四讲 特种铸造【教学目标】1. 掌握熔模铸造、金属型铸造、压力铸造和离心铸造的工艺过程、特点及应用范围。【教学重点】1. 使学生了解特种铸造方法的生产特点、铸件结构及应用。【教学过程】一、 熔模铸造1. 展示和讲解熔模铸造的工艺过程；2. 板书和讲解熔模铸件的结构特点；3. 板书和讲解熔模铸造的特点和适用范围。二、金属型铸造1. 展示和讲解金属铸型的结构；2. 板书和讲解金属型铸造的工艺特点和铸件的结构特点；3. 板书和讲解金属型铸造的特点和应用范围。三、 压力铸造1. 展示和讲解
5、压铸机和压铸工艺过程；2. 板书和讲解压铸件的结构特点；3. 板书和讲解压力铸造的特点和应用范围。四、 离心铸造1. 展示和讲解离心铸造机和离心铸造的工艺过程；2. 板书和讲解离心铸造的特点3. 板书和讲解离心铸造的优缺点及应用范围。第五讲 锻造比和锻造流线、金属的锻造性能【教学目标】1. 掌握锻造比的计算方法；2. 掌握锻造流线对锻造机械性能的影响；3. 掌握金属锻造性能的概念及影响因素。【教学重点】1. 合理确定锻造比；2. 金属锻造性能及影响因素。【教学过程】一、 锻造比和锻造流线1. 板书和讲解锻造比的概念和计算方法；2. 展示和讲解锻造流线及对锻件性能的影响。二、金属的锻造性能1.
6、展示和讲解影响金属锻造性能的因素。2. 板书和讲解金属锻造性能的应用第六讲 锤上自由锻工艺规程的制定【教学目标】1. 掌握自由锻的特点及工艺过程；2. 掌握自由锻件结构的工艺性分析。【教学重点】1. 自由锻工艺规程的内容及编制步骤；2. 自由锻件结构工艺性的分析。【教学过程】一、锤上自由锻工艺规程的制定1. 展示和讲解自由锻件图的绘制和变形工步的确定；2. 展示和讲解自由锻的工序；3. 板书和讲解坯料重量和尺寸的计算；4. 板书和讲解自由锻设备的选择；5. 展示和讲解坯料的加热和锻件的冷却与热处理。二、自由锻典型工艺实例1展示和讲解自由锻典型工艺实例。三、自由锻件的结构工艺性1. 展示和讲解自
7、由锻件的结构工艺性分析。第七讲 板料冲压【教学目标】1. 掌握板料冲压的特点及应用；2. 掌握落料和冲孔的工艺过程及质量控制方法；3. 掌握弯曲和拉深的工艺过程及质量控制方法。【教学重点】1. 落料和冲孔件的断口质量控制；2. 弯曲和拉深变形时的受力分析和质量控制。【教学过程】一、 冲裁1. 展示和讲解冲裁时板料的变形和分离过程；2. 展示和讲解冲裁件的结构工艺性分析；3. 板书和讲解落料和冲孔模具尺寸设计和模具间隙的确定。4. 展示和讲解落料和冲孔件的结构工艺性二、 弯曲1. 展示和讲解弯曲变形时的受力分析；2. 板书和讲解弯曲件的质量控制。3. 板书和讲解弯曲件的结构工艺性三、 拉深1.
8、展示和讲解拉深的变形过程和应力分布；2. 展示和讲解拉深件的质量控制措施。3. 展示和讲解拉深件的结构工艺性4. 板书和讲解拉深板料的计算第八讲 焊接过程和焊接质量【教学目标】1. 掌握焊接的概念和焊接的分类；2. 掌握电弧的产生和电弧的结构；3. 掌握熔化焊的冶金特点；4. 掌握电焊条的组成及作用；5. 掌握电焊条的种类、型号和牌号、电焊条的选用原则。【教学重点】1. 电弧的结构；2. 熔化焊的冶金特点及防护措施；3. 电焊条的型号和牌号；4. 电焊条的选用原则。【教学过程】一、概述1. 板书和讲解焊接的分类及应用；2. 展示和讲解电弧的产生和结构；二、熔化焊冶金特点1. 展示和讲解熔化焊的
9、冶金过程及特点；2. 板书和讲解为保证焊缝质量需要采取的措施；三、电焊条1. 板书和讲解电焊条的组成及作用；2. 板书和讲解电焊条的种类和特性；3. 板书和讲解电焊条的型号和牌号；4. 板书和讲解碱性电焊条和酸性电焊条的区别；5. 板书和讲解电焊条的选用原则。第九讲 焊接接头的组织和性能、焊接变形和焊接应力【教学目标】1. 掌握焊接热循环的概念;2. 掌握焊接接头的概念;3. 掌握低碳钢的焊接接头的组织性能在焊接过程中的变化；4. 掌握易淬火钢的焊接接头的组织性能在焊接过程中的变化；5. 掌握焊接变形和焊接应力的危害；6. 掌握焊接变形和焊接应力的产生原因；7. 掌握减小和消除焊接应力和焊接变
10、形的措施。【教学重点】1. 焊接接头的组织性能在焊接过程中的变化；2. 焊接应力的产生原因；3. 减小和消除焊接变形和焊接应力的措施。【教学过程】一、焊接接头的组织和性能1. 板书和讲解焊接热循环和焊接接头的概念；2. 展示和讲解焊缝和熔合区的组织和性能；3. 展示和讲解焊接热影响区的组织和性能；4. 板书和讲解影响焊接接头性能的因素。二、焊接接头和焊接应力1. 板书和讲解焊接变形和焊接残余应力的危害；2. 展示和讲解焊接变形和焊接残余应力的产生原因；3. 展示和讲解焊接变形的防止和矫正；4. 展示和讲解减小和消除焊接残余应力的措施。三、焊接缺陷1. 板书和讲解焊接缺陷的危害；2. 板书和讲解
11、焊接热裂纹的特征及产生原因；3. 板书和讲解热裂纹的防止措施；4. 展示和讲解焊接冷裂纹的形态和特征及产生原因；5. 板书和讲解防止冷裂纹产生的措施。第十讲 电阻焊和钎焊、常用金属材料的焊接性【教学目标】1. 掌握点焊、缝焊和对焊的工艺过程、特点及应用；2. 掌握钎焊的工艺过程、特点及应用；3. 掌握金属材料焊接性的概念、评价金属材料焊接性的方法；4. 掌握常用金属材料焊接特点。【教学重点】1. 点焊、缝焊和对焊的特点及应用；2. 掌握软钎焊和硬钎焊的特点及应用；3. 掌握各类金属材料焊接特点。【教学过程】一、电阻焊1. 板书和讲解电阻焊的概念、特点及应用；2. 展示和讲解点焊的过程；3. 板
12、书和讲解点焊的特点和应用；4. 展示和讲解缝焊的过程；5. 板书和讲解缝焊的特点及应用；6. 展示和讲解电阻对焊和闪光对焊的过程；7. 板书和讲解电阻对焊和闪光对焊的特点及应用。二、钎焊1. 板书和讲解钎焊的概念；2. 板书和讲解钎剂的作用；3. 板书和讲解软钎焊和硬钎焊的特点和用途；4. 板书和讲解钎焊与熔焊及压焊的区别。三、常用焊接方法的比较和选用1. 板书和讲解常用焊接方法的比较和选用。四、常用金属材料焊接（一）金属材料焊接性1. 板书和讲解金属材料焊接性的概念；2. 板书和讲解金属焊接性的间接评价方法。（二）碳素结构钢和低合金结构钢的焊接1. 板书和讲解低碳钢的焊接；2. 板书和讲解低
13、合金结构钢的焊接；3. 板书和讲解中碳钢的焊接。（三）不锈钢的焊接1. 板书和讲解不锈钢的焊接性能及焊接特点。（四）铸铁的焊补1. 板书和讲解铸铁的热焊补；2. 板书和讲解铸铁的冷焊补。第十一讲 焊接结构工艺性【教学目标】1. 掌握焊接材料的选用原则；2. 掌握焊缝布置的一般原则；3. 掌握焊接接头型式和坡口型式的设计。【教学重点】1. 合理布置焊缝；2. 焊接接头型式和坡口型式的选择。【教学过程】1. 板书和讲解焊接结构材料的选择；2. 展示和讲解焊缝布置；3. 展示和讲解焊接接头型式和坡口型式的设计。第十二讲 机械零件毛坯的选择【教学目标】1. 掌握各类毛坯的特点及选择原则；2. 掌握如何
14、选择毛坯材料和制造方法。【教学重点】1. 具有选择常用机械零件毛坯材料和制造方法的能力。【教学过程】一、毛坯制造方法选择的原则1. 板书和讲解毛坯制造方法选择的指导思想；2. 板书和讲解毛坯制造方法选择的适用性原则；3. 板书和讲解毛坯制造方法选择的经济性原则；4. 板书和讲解毛坯制造方法选择的可行性原则。二、常用材料毛坯制造方法的分析与比较1. 板书与讲解铸造毛坯的优缺点及应用；2. 板书与讲解锻造毛坯的优缺点及应用；3. 板书与讲解冲压件的优缺点及应用；4. 板书与讲解焊接件的优缺点及应用；5. 板书与讲解型材或板材下料件的优缺点及应用。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“
15、水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你
16、做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便
17、就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
18、主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通
19、过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，
20、我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵
21、资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有
22、水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对
23、，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？6.