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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师关于继续教育的心得 连续（训练）是人类社会进展到肯定历史阶段消失的训练形态，是训练现代化的重要组成部分。下面我给大家带来老师关于连续训练的心得，盼望大家喜爱! 老师关于连续训练的心得1 幼儿园老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高学老师整体素养和促进老师训练水平提高的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。通过不断地学习，使我不但在理论上对训练、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。现将前几天经过语文、数学、音乐、体育中的一些学习体会如下： 一、通过对连续训练的学习，我首先对原来的一些教学模式有了更新的体会： 对幼
2、儿老师来说，如何培育孩子在学习中成长进展，必需通过日积月累在的教学中（反思），通过在实践中对自身实践情境和（阅历）所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从我的过去和现在进行了对比，是努力超越自我，为不断制造新训练方式（方法）。在工作中积累，在学习中提高，从而达到一个新的境界。原来我觉得数学这门课程是枯泛无味，有了这次的学习让我懂得如何让孩子在嬉戏中学到数学的乐趣，熟悉数与量，符号、等等。 老师是幼儿成长的领路人，我将幼儿老师定位于学习、讨论、实践。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习，有许多时候孩子的问题很天真，但很实在，“童言无忌”，它是对事物最直接的看
3、法，可我们做老师在回答的时候就要有选择性的回答了。老师是讨论者，带领孩子主动乐观参到新些事物的认知，许多不懂的东西需要讨论。老师是实践者，实践的内涵在教学中不断的转变、更新自已的教学方式，在实践中提高。 二、通过学习，使我感受到自己的责任重大，感受到树立了科学的训练观的重要性。 老师是权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。对于孩子来说，孩子许多学问是在玩乐中学习，如何在玩乐中带动幼儿的学习乐观性，是一个很重要的课题。如在嬉戏中教会孩子学数字、在音乐中认孩子记住一些生活常识等，这都是我们应当把握的。在音乐领域课堂中我始终
4、用范唱再琴音配唱的方式。通过本次的学习让我受益非浅，图表法、情形描绘更适合孩子。 老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代人材做出贡献，老师的职业特征具有将来性，古人云：“百年树人。”我们的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我们老师一代又一代的不懈努力。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 我们培育的是启蒙阶段的孩子，他们就像一块未雕琢璞玉，我们肯定要用公平的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。 三、通过连续训练学习，使我的教学水平有了
5、肯定的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离高水平训练还有肯定的差别。我虽然教过不同的年龄段的孩子，对所教教材有的内容了解不深。通过这次的学习，我熟悉到了我执教中的一些不足之处，今后将利用所学理论去加强备课、更好的因材施教，去仔细讲课，逐步应用到在课堂实践中，使孩子们在欢乐、健康中环境中成长、学到更多的学问。 四、通过学习，明确了自我目标和进展方向，从而在教学科研的道路上更进一步。 过去埋头于书本学问多，沟通少，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在学习到了新的学问、新的方法、新的手
6、段。 总之，通过连续训练的学习，学到很多新的学问。在音乐舞蹈中做体育，更能调动孩子的乐观性。有了本次学习熟悉到自己的不足，我还要连续努力学习，养成为人师表、终身学习的习惯。我信任，通过这次培训，我将会对相关课程理念有更加深化地把握，也会更深刻地理解所包含的训练理念，更好的做好幼儿培育工作。 老师关于连续训练的心得2 连续训练网络研修如同清风活水，给幼儿训练注入了新的活力，也让我们幼儿老师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿老师的成长供应了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习状况（总结）如下： 一、仔细学习，乐观研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视
7、频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、（教学方法）、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了训练理论，丰富了教学阅历，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 二、网络研修使训练生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前训练的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养训练的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，
8、与不特定的老师就彼此感爱好的训练教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的老师比方成“徒步者”，把使用传统教研的老师比方成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的老师比方成“驾乘者”。“盼望能有更多的机会参与一些高质量的教研活动，学习更多的学问”，是众多一线老师的心里话。他们已开头意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自办法识正在形成。 三、网络研修使教学和讨论充盈着胜利的喜悦 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为老师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以老师为主体，利用专家讲座、在线答疑、争论板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案例学
9、习、问题探究、沟通研讨、（自我评价）等方式关心老师构建自主学习的环境，促进自主学习的（文化），最终形成学习共同体。 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践相互促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈训练的（心得体会），谈论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 四、不断努力，争取更大的进步。 我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将
10、更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高训练教学的水平的一大基石。 老师关于连续训练的心得3 今年的老师连续训练，转变了往年一贯的形式，开展了网上培训学习考试的方法，使我受益匪浅，感受很深，现总结如下。 第一、网上学习，由苦变甜 刚刚参与连续训练学习的时候，那时的心里怎是一个“苦”字可以形容得了的。但学着学着，我却由厌烦变成了喜爱。虽然每天要抽时间认真倾听专家的讲座，更重要的是作业要更加专心地完成，但是每天上完班，拖着一身疲乏的身躯，我却不由自主地打开电脑，看看今日论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依旧很
11、充实，由于跟老师们及同行们学到了许多新的学问，增长了很多新的见识，这时我最终尝到了连续训练学习的“甜”。 其次、名师就是良友。 1、学习了李铁安老师的讲座训练反思与案例及论文编写指导，感受颇深，训练教学反思就是讨论老师如何教，同学如何学;在教中学在学中教。我们可以记录训练教学过程中的优点，写训练教学中不足、失败之处，或者记录整理同学的（创新思维），课堂中的突发大事和记录同学的问题和建议等，我将在今后的教学实践中学以致用。 2、对将来十年的老师职业生活学习的学习，我把自己的（学习心得）简洁叙述一下，我们要（爱岗敬业），加强政治学习，不断提高政治素养，还要孜孜不倦，乐观进取，以身作则，领先垂范。总
12、之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 第三、扩大沟通，开阔视野 通过网上学习，熟悉了很多新老师，看到了很多新的教学见解，学到了很多新学问，通过学科渗透，更开阔了视野，通过沟通论坛进一步增加了沟通，使我得到了更加全面的学习和提高，为今后的教学教研打下了更加坚实的基础。 总之，通过这次网上培训学习，使我得到了更加全面的学习和提高，受益终身，不断充实完善自我，感谢连续训练网及广阔的培训、辅导老师，让我们年青老师有了一次又一次学习、进步的
13、机会。 老师关于连续训练的心得4 中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结： 一、更新观念 通过对连续训练的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的（同义词），与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。 其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定
14、位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、训练无小事 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有
15、独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、师生公平 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究的、公平的志同道合者。 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的
16、沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦
17、，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的.训练几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础训练最紧迫的任务是走向素养训练，这是一次训练思想的历史性深刻变革。 万事德为先，尤以师为重，老师的职业抱负是其献身于训练工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的训练教学工作来说也不例外。老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是训练事业的“业”字。师德体现的就是对训练事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对训练工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成训练教学工作。因此不断增加自己的训练事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节
18、。在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。 他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。 老师关于连续训练的心得5 12月29、30日我参与了由县中学校老师连续训练指导中心举办的全镇学校老师连续训练活动，活动由县教研室的黄焕宝和柳明学校韦钟爱老师主讲。听了两位老师的课
19、，我深有体会，感受也许多，现在当一个老师不难，但做一位优秀老师真的不简洁。 一、师者，要做一个有责任有爱有师德的人 讲座式的活动，一般枯燥而无味，但在黄老师的处理下，理论与实际相合，他的课实现了趣味性与实效性的有机结合。在讲到如何备好课，改好作业的时候，他举例了马山乡、和平马镇的各一个学校，从期终测试的成果、老师和备课、作业批改像数家常一样娓娓道来，告知了我们一个很平常的但很有道理的事实，那就是师德是教学和基石，师德是训练的基础。 是啊，没有师德做基石做支持，教与育的大楼就会倒塌或倾斜。黄老师课中提到的那位没有教案，不批改作业的老师，我真不敢想像，他误了多少代多少孩子啊!他还有责任，还有爱心吗
20、?还能叫老师吗?黄老师的课给我的感受实在太深了，回想起自己的学校，此现象虽然没有，但此心态，我想，是有存在的可能性，看来，是有必要像黄老师一样，对此现象要“痛打一番”了。 二、师者，要做一个生活的有心人，工作的科研者 “新时期，怎样当一名老师”这是韦钟爱老师继教中主讲的内容。是啊，新时期下，如何做老师，问得真好，由于现实中，只会当教书匠而不会当老师的实在太多了，上课一支粉笔、一本书、一支教鞭，铃声一响，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的同学，想不到自己的“人民老师称呼”，工作得过且过，活活脱脱的一个“四方木老师”。生活中无心，工作中无研，已完完全全地适应不了新时期，一个老师所具备的应有的素养。
21、韦钟爱老师说“进入青春期的孩子心理比较敏感，主体意识增加，要面子，简单与人产生抵触心情。有些成果好的同学，自尊心强，听不得批判看法;有些同学不爱学习，自我掌握力量较差，违纪违规受到老师批判时，随便顶撞;有些问题同学由于（家庭训练）缺失，沾染了一些不良习气，不敬重老师，甚至动手打老师”，所以在新时期下，更要我们老师有着超人的洞察力，对同学可能产生的后果有精确的预见性。 比如，当我们发觉平常喜爱说笑的同学突然不爱说话了，或者同学冷不防冒出一句“我不想活了”诸如的话，我们作为老师假如不是无动于衷，而是把这当回事儿，或许“两小孩穿越时空到清朝”“跳楼表清白”等痛心的事就不会发生了。因此，师者要做一个生
22、活的有心人，把同学的喜怒衰乐放心上，把同学的冷暖装心里，仔细地去讨论他们言行表里，了解他们内心进展变化，这样才能有新时期下，立足于人民讲坛的不败之地。 三、师者，要自我修练，淡泊名利 假如你的品德非常高尚，莫为出身低微而哀痛，蔷薇常在荆棘中生长。韦钟爱老师在授课中说到，人们为什么不情愿当老师的缘由，待遇问题认为不满足45.8%，这可不是一个小数点后面的数，它几乎占到了老师队伍人数的一半，假如这调查问卷是真实的，这可是一个很残忍的数据，由于当我们以收入作为待遇作为工作目标的时候，我们已经丢失了一个老师最起码的应有的品质，没有了品质，即使披上再华丽的外衣，终究也掩饰不了那浓浓的铜臭味! 这样的人站在讲台传道、解惑、授业，试想，他会给我们下一代那张张雪白无暇的白纸上留下什么?自私?自利?奸诈?最终，我们的民族会是怎样的一个民族?或许我多虑了，或许我杞人忧天了，但今日，听了韦钟爱老师的课，我真的这样想了，呜呼哀哉!悲也?喜也? 第 13 页 共 13 页