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1、该文本为Word版，下载可编辑教学心得体会：培养学生的阅读习惯 教学心得体会：培养学生的阅读习惯 培养孩子良好的阅读习惯，需要注意很多方面，我的建议是: 有个固定的读书时间。合理安排一个时间，每周应该安排一次或数次专门用于阅读的时间，全家人都聚在一起，可以共同读一本书，也可以各自读自己喜欢看的书，读书时大家要尽量保持安静。 注意孩子读书姿势。 聪明的父母一定要意识到正确的阅读姿势对孩子成长的重要性。要经常观察、提醒孩子，帮助孩子正确阅读。理想的阅读姿势是双腿与地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太软，椅子应该有一个直的而不是斜的靠背，椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。
2、定期借书。教给孩子利用图书馆的技能，如图书馆是怎么对图书进行分类的，怎么能找到他最想看的书等。最好让孩子申请图书证，帮助孩子有效利用图书馆。 爱护图书。大作家钱钟书先生很爱惜书，和他交往的记者发现，他买的一些书都包上了书皮，这个习惯直到年纪大也没有改变，他现在还是每次买了书都要亲手包上书皮。要教孩子爱惜图书，要告诉孩子，手很脏时不能看书，一定要先把手洗干净;手上有汗，一定要擦干净;书不能折页，要学会使用书签;刚买的书要给书包上书皮，把它放在一个干净、好保存的位置;保持图书整洁，给书加注时要工整、清晰，字迹要写工整，画一些重点的标记，用波浪的符号或者横线，一定要画得很规范;鼓励孩子保存看过的图书
3、。父母要从点点滴滴做起，才能培养起一个孩子爱读书、会读书的良好习惯，良好的习惯养成了，就一定会让他受益终身。 引导孩子做读书笔记。 对于孩子来说，看书尤其要做一点笔记。因为孩子看书有个特点，喜欢看热闹，很快地翻，哪热闹我看看，没热闹就过去。这样他对书的理解是不够的。*在回忆他的老师徐特立先生时，就总结了一个读书的经验:不动笔墨不动书。*读过的一些书，有很多加了眉批，就是在书的边上加了批注。我们可以要求孩子读书时，顺手记点什么，慢慢地孩子就会形成记读书笔记的习惯。一般说来，读书要记住，记住年代，弄清背景，读出它的精华奥妙所在。而且在他动笔记录的过程中，也会使他养成动脑筋的习惯，如生活在什么样的时
4、代?他为什么会写这本书呢?主要表达了什么一个主题呢?孩子会一边记一边思考。我建议让孩子建立一本读书笔记，也不要求快，也不要贪多，当然首先他要选择比较适合他的、有价值的书读。 我自己读书的时候也是这样的，因为我是每天写日记。我读过的书，我都会记下、书名，主要写了一个什么样的内容，我的感悟是什么，甚至在这个当中还发现有些字很生僻就记下来，也有助于你积累，否则有些字你老是感到很陌生。让孩子养成这样一个习惯，我想他一定是一个会读书的人，爱读书的人，一定是一个热爱学习的人，是个热爱生活的人。 篇2:教学心得体会：培养按时完成作业习惯 教学心得体会：培养按时完成作业习惯 “教育是什么?往简单方面说,只须一
5、句话,就是要养成良好习惯”。老师是学生学习习惯养成的促成者，在我们的教育教学里，会碰到经常不完成作业的学生。 碰到这样的学生，首先我会分析他为什么经常不完成作业。一般有以下4种原因： 1、没有消化所学的内容，不会做。 2、作业难度大，害怕做。 3、不会合理安排时间，没空做。 4、因为贪玩，不想做。 然后，我会针对不同的原因采取相应的措施来解决。对于因为第一、第二种原因没有完成作业的，我会抽出时间帮他补课，对于不会安排时间的，我会教他学会安排时间。除此我还会合理调整作业的难度和数量、研究每一道作业的价值。最难教育的是因为贪玩而不完成作业的。这类学生往往是控制能力差、对学习缺乏热情的后进生。我是这
6、样做的： 1、建立良好的师生关系。 老师和蔼可亲，学生自然会亲近老师，当学生亲近和崇敬老师时，老师的表扬会让他欣喜不已，老师的批评会让他万分惭愧。我最常用开玩笑的口吻去批评学生，如：大家都知道我们是好朋友，你不交作业，他们都笑我了。因此，好的关系胜过许多教育。 2、借用班级舆论。 研究儿童心理学的专家证明，孩子最害怕同伴的攻击。根据这一特点，我把小组比赛贯穿在作业管理中。具体做法是用量化分记录每个小组的情况，每月进行一次评比。组里有不交作业的扣小组的量化分，作业全齐的小组加两分。在小组成员的督促下，他不敢不完成作业。当他知道因为自己也努力了小组才能加分时，他会感到自豪，他会和小组成员一起体会成
7、功的喜悦。慢慢地，他从不敢不完成作业转向习惯完成作业了。 3、争取家长的支持。 家庭环境对孩子的影响是很重要的，家长的支持 可大大降低我们工作的强度，为此，我常利用希望谷平台、工作便条等形式及时与家长沟通，最大限度地取得他们的配合。我觉的与家长合作，真诚尊重的态度很关键。 4、制订可行的制度。 思想工作做了，口头的规定也有了，能否交作业靠的是学生的自觉性,这往往是不够的。如：很经常我去找没完成作业的学生谈话时，他们都告诉我说把作业放在家里了，不管是真是假，我都只好教他们要养成做完作业就收拾书包的习惯。因此，我们还必须制定可行的制度，对经常不完成作业的学生进行强制性的约束。经大部分学生同意后，我
8、会制定“没有按时上交作业的，必须到老师办公室补做，必须扣小组及个人的量化分”等制度。这样能收到更好的效果。 根据多年实践，我采用的以上做法，不仅在培养学生养成完成作业习惯方面取得显著效果，还在其他好习惯的行成方面起了很大的促进作用。 篇3:教学心得体会：培养学生独立完成作业习惯 教学心得体会：培养学生独立完成作业习惯 课外作业，又叫家庭作业，是学生根据教师的布置在课后独立完成的学习活动，是学生独立地将所学的新旧知识和技能联系起来，使知识具体化形成新的技能，进一步加深巩固对新知识的理解，促进学生智能发展，提高学生的学习自觉性和积极性的过程。 做作业是学生每天课后必须做的工作，学生真正的学习自主性
9、是在独立完成家庭作业中培养和表现出来的，如果不养成良好的作业习惯，就会一次又一次地放弃学习的机会，因此，培养学生独立完成作业的习惯就尤为重要。在培养学生独立完成作业的习惯时，应注意以下几点： 1、努力把学生引入做作业的境界，要求学生先复习后作业 学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识，检验其掌握知识巩固程度的过程，而有的学生却不知道做作业有什么用，只因为是老师布置的，不得不做，有的学生课后不看书不整理，不理解消化就忙着做作业，这样，即使做了作业，也没有多大效果，因而要让学生明白做作业的意义，家庭作业是非做不可的。每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系，因此，要使学生养成先复习功课，
10、弄懂所学知识，然后再做作业的习惯，使学生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。 2、取得家长的支持，要求学生独立完成作业 作业是学生自己的事，必须独立完成，只有独立完成，知识才能真正为自己所掌握。可是有的学生拿到题目，一碰到困难就问别人，或抄别人的，甚至有的家长在指导学生做作业时代做，讲答案这是不“规范”的，家长的帮助只限于启发、引导和督促学生完成作业。作业完成了，还应该独立检查，不要轻易与别人对答案。如果学生养成不对答案就不放心的习惯，那么有时即使做对了，也不一定对所学知识就已经理解；做错了，就会照别人的答案一改，错在何处，并不明白，而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。当然，遇到独
11、立思考解决不了的问题，绝不要轻易放过，应该去请教老师、家长或同学，不要不懂装懂，应在别人的启发帮助下弄懂后自己再独立完成作业，不要简单地把别人告诉的答案一抄就了事。 3、要求学生按时完成作业 教师必须要求学生按时完成作业，做到“今日事今日毕”。因为当天的功课刚学过，印象还比较深刻，做起来顺利，准确率高，又不用花太长的时间就能做完。如果拖拖拉拉积在一块，就会生厌，学过的知识没能加以巩固，做起来会觉得力不从心，因而往往就会去抄袭别人的作业，更重要的是老师布置的作业是学生复习的重要工具，是预习的准备，今天的作业完不成，明天的新课就不容易听懂了。 4、要求学生认真完成作业 学生的作业态度充分反映了其学习态度，教师应建立明确的作业规范，并在实施中严格要求学生：书写要清楚整洁，格式要正确，要细心，不写错别字。做完作业后要认真检查。这样，复习时看起来方便，教师批改起来方便，有毛病看起来也方便。因此，提醒学生做作业前不宜草率下笔，要先弄清楚后再下笔，只有这样，才能保证作业的干净，整洁和其正确性。 + 展开范文.第 12 页 共 12 页