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1、执教时间 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节课 题7.4 重力课型新授共 1 节，本节是 1 节教学目标知道重力是由于地球对物体吸引而产生的。知道重力的大小、方向和作用点。理解重力的大小与质量成正比，会用G=mg对重力进行计算。教学重点重力与质量的关系器材准备弹簧测力计教学难点重力的大小方向钩码教 学 程 序教学调控一、课前反馈1、力的三要素是_,_和_2、测力计测量力的_（方向，大小，作用点），原理是弹簧受到的_越大，弹簧的伸长_。实验室常使用_测量力的大小，使用前要认清_和_，并调节刻度盘使指针指向零刻度线这个过程叫_；使用时要注意被测物体的弹力不能超过_，弹簧不能和刻度盘有_。二、自学
2、研讨1、重力：让一小截粉笔在三个不同方向上运动，观察实验现象，a把粉笔举高后放手让粉笔自由小落。 b把粉笔斜上方抛出。c把粉笔竖直向上抛出。观察到的实验现象和运动的共同特征 思考：是什么原因使粉笔、苹果落向地面的呢？来自_的力。总结： 重力的产生：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫做_。用符号_表示。重力的施力物体是_，受力物体是地面附近的所有物体。粉笔落到地面，就是受到了_的作用。无论物体处于何种运动状态，地面附近的物体都受到_的作用。2、重力的大小（重量）：日常生活经验告诉我们，重力是有大有小的，想一想有两个实心金属球，一个大一个小，它们 所受到的重力大，猜想物体的重力大小与_有关。教师
3、演示用弹簧测力计测出多个钩码所受的重力，并填入教材14页表格。结论：物体所受重力跟它的质量成_，其比值是定值，约等于9.8N/kg。重力与质量的关系可以写成如下表达式 Gmg。其中，g9.8N/kg读作“9.8牛每千克”，它的物理意义是“质量是1kg的物体受到的重力是9.8N”。教 学 程 序教学调控练习：1、小明的质量是40kg，他的体重是_N。2、质量是10 kg的物体，受到的重力大约是_N；一个物体受到的重力是1 N，则它的质量是_g(g取10 Nkg) 3、一杯水，宇航员将它带到月球对水而言下列说法正确的是（ ）A水的位置改变了，质量与重力都要改变B水的状态改变了，质量与重力都要改变C
4、水的位置改变了，质量不变但重力改变D水的状态改变了，质量改变重力不改变3、重力的方向是_，所谓竖直就是跟水平面_；利用重力的方向总是_，可以校验挂画有无歪斜、桌面是否水平建筑工人砌墙时常利用_来检查所砌的墙壁是否_练习：画出静止在斜面上的物体受到的重力和支持力的示意图4、重力的作用点：重力在物体上的作用点叫_。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。质量分布均匀且有规则几何形状的物体，重心在_，如铅球的重心就是它的几何中心_； 物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上，如铁环。三、疏理巩固 这节课你有什么收获？还有什么疑问？四、达标检测1、 关于重力，下列说法中错误的是（ ）A重力
5、是由于地球对物体吸引而产生的 B重力是物体本身的固有属性C重力的大小跟物体的质量成正比 D重力的方向总是竖直向下2、下列关于重力的说法正确的是（ ）A地面附近的物体都受到重力的作用B只有跟地面接触的物体才受到重力的作用C只有静止在地面上的物体才受到重力的作用D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用3、登录月球的宇航员，下列现象有可能实现的是（ ）A. 利用降落伞降落 B能听到发动机的“隆隆”声C.登月车可以用汽油机驱动 D. 能轻易地将50kg重物举起4、地球上重为500N的宇航员，质量为_kg（g=10N/kg）；当他乘飞船抵达月球上时，质量为_kg，重力_500N（选填“大于”、“等于”“小于”）5、一个南瓜的重量是30N,它的质量是多少？(g取10N/kg)