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1、本文为Word版本，下载可编辑操作2022高一化学教师心得 老师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一，在社会进展中，老师是人类（文化）科学学问的继承者和传播者。下面我给大家带来2022（高一化学）老师心得，盼望能关心到大家! 2022高一化学老师心得1 本学期，我担当高一两个教学班的化学教学，根据教学方案和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修1第一章至第四章的教学内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺查漏工作。下面就本人的工作做一个小结。 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适合同学的胃口,对不同层次同学有
2、不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强（方法）指导 对原有学问基础较好、（学习方法）得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习
3、方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主（渠道），所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的特点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。四、乐观抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，
4、准时在班上评讲，准时反馈。五、试验教学有待加强试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。尽自己的努力做好每一个同学试验。上是我进以行化学教学中的几点做法和想法，我会在以后的教学中不断（总结），不断地提升自己的业务力量。 2022高一化学老师心得2 20_20_年第一学期，我在高一班级担当四个班的化学教学工作。在新的学年，我连续依据（训练）局实施的“学讲方案”的有关精神，进一步加强学习有关的文件、理论和实施建议，同
5、时仔细听取原高一老师贯彻“学讲方式”的课堂实践，然后逐步在自己的课堂教学中推动“学讲方式”的各项步骤和要求，现将这个学期中的一些感受总结如下： 首先，我认为“学讲方案”的前提就是要先转变老师的观念，让同学真正成为课堂的仆人，真正让同学自己去学习、展现、质疑、争论、（反思）和总结。虽然刚开头的时候我也总是不放心、总是想越俎代庖，怕完成不了教学任务，但后来强迫自己渐渐放手，发觉大部分同学还是有很有力量的，我设计的教学环节基本都可以比较抱负的完成。特殊是激发了一些同学学习的热忱和成就感，学习成果也有了显著的提高，这一点也让我比较欣慰。 其次，我感觉到每节课所用的教案和导学案都要通过老师的细心设计，才
6、能保证“学讲方案”的每个教学环节有效地实施，在这一点上比以前传统教学付出了更多的精力和时间。由于我们不仅需要充分了解同学已有学问的储备，还要结合教材内容的特点和同学具备的自学力量和展现力量，然后才能设计出适合我们同学使用的导学案。 在导学案设计的过程中，还感受到一下几点： 要始终留意激发同学的学习爱好，由于“三分教七分学”，要让同学体会胜利的喜悦，才能让同学喜爱化学，情愿学习化学。全部不要对所教的学问随便拓展、综合，增加同学的理解难度，打击同学的乐观性。 教案和导学案详细的环节设计可以参照“学讲方案”所要求的“自主学习、小组争论、沟通展现、质疑拓展、检测反馈、小结反思”进行，但是千万不能拘泥于
7、形式，而是要依据同学的状况和教材内容敏捷运用; 导学案中自主学习的题目和当堂拓展、检测的题目肯定要细心选择、循序渐进，由易到难，老师必需提前多做几遍，要从同学的角度去体会学习的内容，确定使用挨次的合理性，才能编制出合理的导学案; 第三、我还体会到若想真正贯彻“学讲方案”，在课堂上就要摒弃花架子，求真务实，体现学讲的真正意义。比如要给同学独立阅读和思索的充分时间，不能抛出一个问题就马上争论沟通，这样的小组合作就失去了个人思索的基础;还有过于重视展现，急于进行汇报，对于同学之间的合作、争论与沟通，往往一带而过，使课堂上研讨的气氛不浓，互动沟通的场面少，包括展现后的质疑和解惑的环节也不够，缺少同学与
8、同学、同学与老师之间思想上的交锋。我感觉一个好的课堂是需要现场生成的，不能只是满意把课堂设计的环节完成就好，这也是我始终追求的目标。最终还有课堂展现的形式过于单一，基本都是同学活动后分小组汇报，汇报的形式不是口头就是板书。对于化学课而言，我们还可以敏捷的加入试验方案设计的汇报、试验操作的汇报等，全方位调动同学的乐观性。 还有就是自从实施“学讲方案”以来，由于老师需要尽可能多的深化到同学中去，与同学沟通和沟通，去了解同学的学习状况。我们感觉比以前和同学更加亲近，我们学会了更多地与同学公平沟通，急躁去倾听同学的想法和质疑，同时孩子们也比以前情愿与我们主动的沟通和探讨，营造出了一种更融洽和健康的师生
9、关系。 最终，我在这个过程中也不行避开地遇到一些的问题和困惑。比如：由于同学的学习习惯和力量参差不齐，如何才能有效地组织同学的课前的自主学习，如何让同学真正的“学进去”，我们有时候会感觉不能完成预期的目标，这样也就无法保证课堂其他环节的实施;还有我们的课堂应当是尽可能让每一个同学都能参加，都能体验到自主学习的欢乐。但在实际的课堂上往往是只有某些成果比较好，或者是表现力量强的同学在主导，而有些同学却很少或不参加争论展现，甚至也不会倾听别人的叙述。还有就是教材中某些教学内容比较抽象、难以理解，有些抽象的概念如何指导同学自学?假如完全教给同学去自主完成，课时就很难保证。还有试验课如何当堂检测? 在此
10、期间，学校邀请了有关教研员老师指导和关心我们，使我们明白了试验课可以是利用一些简洁的试验操作来检验同学的学习收获，可以是单独演示，大家来端详评分;也可以是几个同学一同演示，进行竞争，大家评价打分。抽象的概念不要强求同学必需把定义一字不差说出来，只要能够理解含义，用自己的话说出来，能够正确使用就可以。 以上是我在这个过程中的体会，在今后的教学中，我还要连续探究一些更实际、更有效的方法，丰富我们实施学讲课堂的方式和方法，真正调动起孩子们学习的主动性，更好的发挥同学教同学的作用，使绝大部分同学都能切实体会到主动学习的乐趣;而且在详细实施的过程中，教学模式也不能总是一成不变，否则不管是老师还是同学，都
11、简单产生怠惰心情，影响教学效果。最终在对同学整个学习过程的的评价方面，也要有更加合理、有效和完善的（措施）。 2022高一化学老师心得3 时间飞逝，这一学期就要结束了，本学期在校领导的领导下及备课组长吴桂丽老师的引导下，我们高一化学组顺当地完成了训练教学工作，现就这一学期的（教学（工作总结）如下： 一、在思想觉悟上： 1、乐观拥护中国共产党领导，乐观参与学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力气。 2、乐观参加学校组织的教职工活动，每周按时参与升旗仪式，不缺勤，不早退。听从支配。 二、训练教学上： 1、协作校领导的工作，虚心向老老师请教，乐观地去听课，评课，不断完
12、善自己的学问体系，大量阅读教学理论书籍，讨论新课程理念，明确高中化学新课程实施目标，研讨有效实施策略，脚踏实地进行新课程改革，尽快从整体上把握新的课程结构，变“以老师为中心”为“以同学及其活动为中心”。 2、乐观参与教研活动，仔细备好每一节课，出好每一节学案，留意依据不同的教学内容，不同的教学目标，结合不同层次的同学，选用不同的（教学方法），努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，细心设计教学过程和练习，在课堂上赐予同学自主探究，合作沟通和动手操作的权利，让同学充分发表自己的看法，激发对化学的奇怪心，求知欲以及学习化学的爱好，变被动学习为享受学习。 3、在授课过程中，注意同学学习习惯的
13、养成，关心同学树立学习化学的信念和恒心，常常的反复的对同学的表现和进步赐予不断的鼓舞，在学习上赐予有信念、有恒心、有急躁的引导和关心。关心同学树立学习化学的信念和恒心的前提是重视基础学问的教学，无论所 (2)班级还是(11)班，抓基础学问就要抓好化学课本学问，力求每章、每节过关，每个方程式过关，然后层层深化，尽量降低各层次同学之间的落差。强抓了化学用语的使用和试验基本技能，引导同学渐渐探究。 4、授完每一节课后，都要仔细反思，总结自己的胜利之处与不足之处，争取较大进步。 2022高一化学老师心得4 本学期我担当高一(6)，(9)，(12)班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求
14、，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、仔细备课。 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，并为每节课都设计了学案，预备学案是一件特别细致的工作，但它在肯定程度上能够提高同学的学习效率，有利于老师的教和同学的学，为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的教具，如一些课件、
15、模型等。课后能准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改
16、进工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 六、仔细做好分组试验
17、和演示试验。 依据教材内容，对于试验部分基本都能仔细完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让同学来完成探究试验，虽然有许多问题存在，但同学很感爱好整体，效果还是不错的。 七、存在的不足是： 同学的学问结构还不是很完整，同学的学问系统还存在许多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改进。 2022高一化学老师心得5 本学年度，我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼_班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个布满活力的集体。 高一化学备课组成员由_和_老师、_
18、老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下： 一、有方案的支配高一第一学期的（教学（工作方案） 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工
19、作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 二、定时进行备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组
20、共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一次的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验（报告）;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题。 四、乐观开展其次课堂活动，提高同学的化学意识 化学奥林匹克竞赛组由_老师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使同学具备参与奥林匹克竞赛的力量。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指
21、导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。_和_老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受同学欢迎。 化学科组是一个团结向上的集体 我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 第 12 页 共 12 页