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1、教学内容7、In the classroom教学目标知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和Im sorry.4.能正解书写字母Mm和Nn。5.懂得上学要守时。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。教学重点1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。 2.词汇blackboard,door,wind
2、ow,clean,close,late,lookat,open, please,the 3.句型句Open/Close/Look at /Clean ,please. 教学难点掌握祈使句中please的位置。如： Close the door,please.Please close the door.教学方法听读法、情境表演法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程设计教学过程第一课时一、Pre-task preparations1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4 Listen and enjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。2.呈现Sing a song栏目的图片或动画，让学生边
3、看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。二、While-task procedures1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard.Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard.Ss:Blackboard. 2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。
4、逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。S1:(show the card for blackboard to the other three students)S2,S3&S4:Blackboard. 3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。T:B for blackboard D for door. Look at the blackboard and (open) the door.4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom，并配以相应的动作，让学生感知clean
5、,close,open的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。三、Post-task activities1出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。(Recording)This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window.然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来
6、扮演Kitty的角色，上台来试着说说看。2.教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。T:Hello,Im (name) Look!This is my classroom. This is the blackboard.This is the door.This is the window.四、Assignment1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,door，window,第二课时一、Pre-task preparations1.出示单词卡片，让学生根据图片
7、将单词拼写完整。如blackboard,door,window。然后请个别学生做快速判断的游戏。T: (show the card for the word door) Window?S1:No.Door.T: (show the card for the word blackboard)Blackboard?S2:Yes,Blackboard.2.请一名学生试着用学过的语言来描述一下自己的教室，帮助学生复习课时一的学习内容。然后，请学生进行对子活动，共同描述自己的教室。S1:Look!This is my classroom.This is the blackboard.This is th
8、e door.This is the window.二、While-task procedures1.播放Sing a song的动画，学生边做动作边唱歌，教师可用肢体语言强化clean,close,open这几个动词。然后，请学生跟着边做动作边仿说祈使句Clean the blackboard等。T:(Mime cleaning the blackboard) Clean the blackboard.Ss:(Mime cleaning the blackboard) Clean the blackboard.然后，出示教室的图片，引导学生理解祈使句Look at ,please的含义，并进
9、行仿说。T:(show the picture of th eclassroom) Now look at the classroom, please.(point to the blackboard in the picture) Look at the blackboard,please.(point to the window in the picture) Look at the window,please.T:Please sat after me.Look at the blackboard,please.Ss: Look at the blackboard,please.最后，借
10、助门、窗等实物帮助学生理解Open/close the door/window的含义。2.让学生通过快速反应活动来操练祈使句Look at/close the door/ open ,please。老师说句子的前半句，学生快速完成句子。T:(point to the window in the picture) Look at Ss:Look at the window,please.T:(point to the door in the picture) Close Ss:Close the door,please.告诉学生please也可以放在句首，让他们操练Please 句型。T: T:
11、(point to the door in the picture) Please Ss:Please open the door.3.Listen and say4.Play a game S1:(show the card of Close the door,please.)S2:Close the door,please.三、Post-task activities1引导学生两人一组，参考Listen and say的对话内容，自己创编对话并进行表演。邀请几组学生上来表演对话。S1:HelloS2:Hi, S1:Close the window,please.S2:OK.S1:Thank
12、s.2.将男女生分成两组来做游戏。男生和女生面对面，男生面向黑板，女生则背对黑板。当教师在黑板上出示祈使句时，男生须读出黑板上所呈现的祈使句，女生则根据男生读出的内容做相应的动作。然后男女生互换位置，继续做游戏。T:(show the sentence Clean the blackboard,please)Bs:Clean the blackboard,please.Gs:All right./OK./Yes.(mime cleaning the blackboard)还可以将学生分为两人一组，开展猜迹竞赛。一人看卡片并根据卡片上的指令做动作，另一人猜指令，猜对次数最多的小组获胜。四、Ass
13、ignment1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,door，window,close,open,look at.第三课时一、Pre-task preparations1.带领学生一起唱歌曲In the classroom，作为热身活动。可让步学生一边唱，一边配以动作。 2.指导全班学生一起做Simon says游戏，以复习课时一和课时二所学的祈使句。游戏的规则是当教师说Simon says 时，学生必须做出相应的动作，如果教师没有说Simon says 就给出指令，学生就不能做出价何反应。然后，教师可以让学生
14、分组活动，请一个学生来发口令，组内的其他学生根据口令做相应的动作。T:Clean the blackboard,please.Ss:(keep still)T:Simon says,“Open the door,please” (show the card for the word blackboard)Blackboard?Ss:Ok./Yes.(mime opening the door.)二、While-task procedures1.请学生看图读Say and act,让学生根据语境来猜一猜Come in, please.Youre late.这两句话的含义。然后，请学生跟着教师读课
15、文。可以集体朗读，也可以让学生两人一组合作朗读。2.与个别学生表演Say and act的对话，帮助学生理解对话。告诉学生他们可以把 ,please句型改为Please 还可以用之前学过的语言改编对话。T:Please come in.S1:Thank you,Miss Fang.T:Please close the door.S1:Yes,Miss Fang.T:Youre late,Kitty.S1:Im sorry.然后让学生分组表演对话。请几组学生上来表演对话，并请全班学生做评委，选出表演得最好的一组。3.出示字母Mm和Nn的卡片，帮助学生认读以及书写这两人字母。然后呈现一些包含字母M
16、m或Nn的单词，让学生圈出字母和。最后，呈现栏目Learn the letters的儿歌内容，让学生跟着录音学说儿歌。4.让全体学生一起来欣赏字母歌。帮助学生复习学过的字母到。教师出示字母卡片，要求学生以最快的速度念出相应的速度念出相应的字母。T:(show the flashcard of the letter Aa)Ss:Aa.三、Post-task activities1.将课本Listen and say.Sing a song.和Say and act的图片进行整合并配上新的对话文字，作为阅读材料。让学生分组阅读，然后让他们进行分角色朗读和表演。S1:(act as Miss Fan
17、g）Please open the window,Alice.Please close the door,Peter.S2&S3:(act as Alice and Peter)Yes,Miss Fang.S1:Thand you. Look at the blackboard,please.(S4 knocks at the door)S4:(act as Kitty)Yes,Miss Fang.S1:Close the door,please.S4:Yes,Miss Fang.S1:Youre late,Kitty.S4:Im sorry.2.让全体学生阅读练习册Task的第一部分，与同桌
18、讨论图中的孩子们都在做什么，然后让学生思考一下：当教师走进教室看到学生这样会说些什么。最后，把学生分为四人一组，每个学生轮流做老师，根据教室里的情况，请其他三位同组的学生分别做一件事。教师可以邀请几组学生来表演对话。四、Assignment1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,door，window,close,open,look at和late.下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1
19、.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说
20、话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日
21、谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学
22、生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗
23、？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声
24、不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场
25、，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处
26、真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目
27、，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？