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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思鲁教版四年级下册语文各单元复习要点集锦（第五单元为综合性学习,没有复习要点；）第一单元学问要点一、听写词语；1. 吸取窃读炒菜忧愁踮脚饥饿贪婪惧怕屋檐舍弃皱眉支撑勉励书柜惧怕锅碗酸痛弃家而去某种意义编故事消遣3. 伴侣毫不徘徊选择一趟朗诵熟识二、形近字组词；编（编写）液（液体）陪（伴随）峡（峡谷）裁（裁剪）篇（篇章）腋（腋下）培（培育）狭（狭窄）载（载重）驾（驾驶）犹（徘徊）诵（背诵）沸（沸腾）拢（聚拢）架（架子）扰（打搅）涌（涌出）拂（吹拂）笼（覆盖）三、多音字区分；的di 目的 绿lu 绿林英雄 传ch
2、uan 传奇 似di的确 lu 绿色 zhuan 传记 si 好像 ji 济南 gong 供应 济供shi似的 ji 经济 gong 供品 四、听写积存的词语；饥肠辘辘流光溢彩不求甚解浮想联翩别出心裁呕心沥血津津有味千篇一律心安理得悲欢离合整个吞枣如醉如痴五、课文重点1、背诵段落：走遍天下书为侣体裁：散文 的第七自然段；2、我很（欢乐） ,也很（惧怕）这种窃读的味道！“ 很欢乐” 是由于在阅读中感受着书籍所带来的聪明与欢乐； “ 也很惧怕” 是由于可怕被店员或老板发觉受到斥责或驱逐；3、你们是（吃饭）长大的,也是（读书）长大的！“ 是吃饭长大的” 说的是：身体的物质需求；“ 也是读书长大的”
3、说的是：精神的成长,心灵的成长；4、你宠爱的书就像（一个伴侣）,就像（你的家） ；作者把书比作伴侣和家,表达了作者对书 的宠爱；5、一本你宠爱的书就是（一位良师）,也是（迷失方向时的指南针）；6、书,被人们称为人类文明的“ 长生果”；这句话把书比作人类威名的“ 长生果”人类文明进展的关系；,意思是： 书是人类的精神食粮；充分表达了书与7、小苗与大树的对话是一篇访谈录,使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人,仍有对 下一代的殷切期望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌；六、背诵日积月累；1、一日无书,百事荒芜；3、书犹药也,善读之可以医愚；2、读书破万卷,下笔如有神；4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟；
4、5、读书有三到,谓心到、眼到、口到；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次单元复习要点一、诱饵鱼竿生字鱼鳃恳求懊丧选择警告实践半亩尝捕捞涟漪当心翼翼试茅盾茅亭榨油石榴嫩绿喜欢仰慕y ng 应当p 开创二、多音字hu 方案ti o 选择li ng 测量划hu 划船量挑ti o 挑着应辟li ng 重量y ng 答应b 复辟散sn 散文kng 空地bin 便利h 和平xu 瘦削空便和削sn 散开kng 空中pin 廉价h 应和xio 削苹果三、组词 钓（钓鱼）鲈（鲈鱼）皎（明亮）溅（
5、溅起）诱（诱饵）辨（辨别）幕（幕布）茅（茅盾）钩（钩子）卢（卢布）狡（狡猾）践（实践）绣（绣花）辩（争论）慕（喜欢）矛（长矛）四、词语银光闪闪不容争论依依不舍垂头丧气心灵手巧星罗棋布大喜过望源源不断川流不息一如既往留恋忘返惭愧不已忐忑担心刻骨铭心月光如水筋疲力尽五、日积月累 世上无难事,只怕有心人；欲要看到底,到处细留心；虚心万事能成,自满十事九空；滴水能把石穿透,万事功到自然成；宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；六、课文1、道德只是个简洁的是与非的问题,实践下来却很难；一个人要是从小受到像把钓到的大 鲈鱼放回湖中这样严格的训练的话,就会获得道德实践的士气和力气；2、父亲说：“ 花生的好处许多,
6、有一样最珍贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生喜欢之心；你们看它有没有果实,改须挖起来才知道； ”我说：“ 那么人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人；”3、落花生一课按事情进展的次序,写了种花生、收花生、尝花生、议花生四项内容；其中 议花生是主要内容,种、收、尝花生是次要内容；这样写可以使文章主次分明、详略得当；六、句子懂得1、道德只是个简洁的是与非的问题,实践起来却很难；仍没到捕捞鲈鱼的时间,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的； 而把鲈鱼放回湖里,就是正确的；熟识这个道理很简洁,真正放掉大鲈鱼却是很难的,懂得“ 实践” 就是
7、实际做起来；2、那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人；人要做有用的人,不要做只讲风光,他人和社会有没有好处及奉献；却没有实际用处的人；而有没有实际用处,主要是看对名师归纳总结 3、落花生的作者是许地山,他是我国现代闻名的作家、学者；“ 落华生” 是他的笔名；第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第三单元学问要点 一、词语过关纷乱安排 往日废墟跪下危急疾步爆炸瓦砾砸破颤抖谨慎启发糟糕搂住骄傲誊写将要公司神奇潮湿判定出版歧路挖掘 二、词语积存一如既往惊天动地满意扬扬破烂不堪按图索
8、骥失魂落魄欢声笑语大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长聊胜于无忐忑担心迫不及待三、多音字nn 困难xu 鲜血gu乌龟混hn 浑浊难血龟nn 难民xi 血淋淋jn 龟裂兴hn 纷乱zhng 重要zhng 挣扎sh 数落f 动身s 堵塞重挣数发塞chng 重复zhng 摆脱sh 数学划f 理发si 塞外q 弯曲lu 角落gng 供应i 挨着hu 划船x ng 兴盛曲落供挨q 歌曲l 落队gng 供品i 挨打hu 方案x ng 兴奋四、课文内容1、地震中的父与子记叙了1994 年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危急,抱着坚决的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,最终在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了宏大的父爱,
9、颂扬了深厚的父子之情；“ 父亲了不得” 是由于为了儿子,决不舍弃,实现对儿子的承诺；“ 儿子了不得” 是由于在长达 终生仍；38 个小时的乌黑瓦砾堆下,坚持生的期望,同死神搏斗,最父亲面对一片废墟,猛地想起自己常对儿子说的一句话：“ 不论发生什么,我总会跟你在一起！” 儿子处在危急之中,也记得父亲说过的：“ 不论发生什么,我总会跟你在一起！” 父子两人都有一个坚决的信念,孩子靠着这个耐心等待；父亲靠着这个不停挖掘,救出儿子；这件事颂扬了深厚的父子之情；课文三次反复显现“ 不论发生什么,我总会跟你在一起！ ” ；由于这是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力气源泉,也是父亲坚持到底决不舍弃
10、的缘由；2、“ 出色极了” 和“ 糟糕透了”的作者是美国闻名作家巴德 .舒尔伯格；主要记叙了作者童年时, 父母对他作品的截然不同的评判,这两种评判对他产生的庞大影响,以及作者从这两种评判中感悟到的爱；3、慈母情深的作者是梁晓声；学会看病的作者是毕淑敏；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第四单元复习要点一、缺失皇家生字玲珑剔透蓬莱瑶台雄伟侵入统一销毁珍宝冉冉众星捧月灰烬寺庙大吼满腔抡起绷带瞄准坎坷尸体斩钉截铁坠落仇恨 亭台楼阁二、多音字m 磨盘同仇敌忾qio 静静ch 刹那bng
11、绷着脸chn 颤抖悄刹绷颤磨m 磨擦qio 悄然sh 刹车bng 绷带zhn 打颤三、词语悬崖绝壁文明遐迩众星拱月诗情画意天南海北奇珍异宝义愤填膺临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋勉图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉文质彬彬外表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞巧舌如簧娓娓悦耳语重心长寇（日寇）四、组词统（统统）莱（蓬莱）瑶（瑶台）冉（冉冉）瑰（珍宝）充（补充）菜（白菜）摇（摇动）再（再见）魄（魄力）冠（冠军）陀（棋陀）斩（斩断）绷（绷带）稍（略微）奏（演奏）遣（派遣）蛇（龙蛇）崭（崭新）棚（大棚）梢（树梢）凑（凑巧）
12、遗（遗愿）五、课文重点1、圆明园的毁灭背诵第三、四自然段；2、狼牙山五壮士背诵描写五壮士跳崖部分；课文按（接受任务）（顶峰歼敌） （跳下悬崖）的次序写的；（痛击敌人） （引上绝路）3、闲逛园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；留恋其间,好像置身在幻想的 境域里；圆明园不但建筑雄伟,仍保藏着最宝贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝；所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术 馆；4、五位壮士矗立在狼牙山顶峰,远眺着群众和部队主力远去的方向；他们回头望望仍在向 上爬的敌人,脸上露出成功的欢乐； 气壮山河；六、句子懂得 1、意思：两个“ 不
13、行估量” 是指缺失大得无法运算,说明圆明园缺失之大；这句话表达了作者无比的愤慨和痛惜的感情；2、“ 凡是”等词充分暴露了入侵者的强盗行径达到了顶峰；这些词语更能激起我们对强盗贪婪、野蛮罪责行径的憎恨；3、这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力,坚决不移的决心和不畏牺 牲的精神；4、把石头比作“ 雹子” 说明石头砸下特别迅猛,特别有力；这两句话充分体 现出五壮士勇敢杀敌的决心和与敌人和血战到底的英雄气概；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第六单元学问要点一、听写词语；勾画骏马介绍
14、舞蹈拘谨羞怯低吟秀丽新疆清爽 渲染礼貌迂回偏西套马 马蹄衣襟天际略微戈壁陷入飞奔摔跤潇洒回味插嘴二、区分多音字；满载 zi 转 zhun 圈露 lu 头薄 bo 纸难 nn 度蒙 mng 古包记载 zi 转弯zhun 露 出 l淡薄 b遇难 nn 蒙 mng 骗三、形近字、音近字组词；俊英俊）酒喝酒）襟（衣襟）摔（摔跤）涯（天际）增（增加）骏骏马）洒潇洒）禁（严禁）率（效率）崖 山崖 赠（赠给）晰清楚 招招手 僵 僵硬 陷 陷入 抚 触摸 候（等候）析分析 绍介绍 疆 边疆 馅 馅饼 扶 扶助 侯（诸侯）四、听写积存的词语；翠色欲流襟飘带舞杯水车薪浑黄一体美轮美奂精神饱满栩栩如生银装素裹废寝忘
15、食夜以继日热乎乎严阵以待五、课文重点；1、草原 是拜访记, 按事情进展的次序描写了草原风光图和蒙古族人民喜迎远客图；老舍 先生用美丽的语言表达了宠爱草原漂亮的风光和颂扬民族之间的团结的思想感情；（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；这句话主要写了小丘 和（羊群）,把（草原上的小丘）比作绿毯；把羊群比作白色大花；让我们感觉到草原自然风光美；（2）走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河；这句话把（河）比作一条明如玻璃的带子；写出了河的明澈、弯曲；（3）、蒙汉情深何忍别,天际碧草话斜阳！句中概括草原景色特点的词语是（天际碧草）,点名中心的词语是
16、（蒙汉情深）, 这两句诗表达了作者宠爱草原漂亮的风光和颂扬民族之间团结的思想感情；2、白杨一文最突出的表达方法是：借物喻人,托物言志,写了在通往新疆的火车上,一 位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨树绽开了争论的事；借白杨树的三个特点来颂扬边疆建设者的远大志向和无私奉献精神；（1）、 白杨树从来就那么直； 哪儿需要它, 它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干；不管遇到风沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它总是那么直,那么顽强,不脆弱,也不动摇；这段有（ 3）句话,讲了白杨树的高大挺拔、适应性强、生命力强的三个特点；名师归纳总结 作者借这三个特点歌颂了（边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无
17、私奉献精神）；第 5 页,共 7 页（2）、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天际；如今直上银河去,同到牵牛织女家；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第七单元复习要点一、生字词语过关；装卸咀嚼铃铛沙漠孤寂增加牧笛蓑衣竹篙毡帽棉袄傻事胚胎祸害清澈轻巧手臂天赋阻碍岂止迷恋诺言厘米禁止惭愧默不作声随心所欲一本正经绞尽脑汁微不足道不怀好意情不自禁翻来覆去运转自如草履虫二、日积月累；1天行健,君子以自强不息；周易2有志不在年高,无志空长百岁；传家宝3少年易老学难成,一寸光阴不行轻；偶成铺 p 铺地 p 药铺4路曼曼其修远兮,吾将上下
18、而求索；离骚嚼 ju 咀嚼 ji o 嚼东西5不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海；荀子6莫等闲,白了少年头,空悲切！满江红禁 j n 不禁 j n 禁止三、古诗复习；澄 chng 澄清 dng 黄澄澄1“ 草铺横野六七里 , 笛弄晚风三四声； 归来饱饭黄昏后 , 不脱蓑衣卧月明； ” 是唐朝诗人吕岩写的牧童；表达了诗人憧憬安稳自乐生活的感情；2“ 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中；怪生无雨都遮伞,不是遮头是使风；” 表达了诗人对儿童宠爱的感情；棹：船桨 怪生：怪不得 卧：躺着 弄：逗弄；四、形近字组词；袄皮袄卸卸车毯毛毯袍袍子诺承诺档档案臂臂膀妖妖怪缸鱼缸毡毡帽跑跑步如假如铛铃铛劈劈柴五
19、、依据课文内容填空；1冬阳 童年 骆驼队作者林海音,本文是她的自传体小说城南旧事的序言,课文主要写了回忆童年的骆驼队,表达了作者怀念童年之情；2我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样寂静的态度；它们咀嚼的时候,上牙和下牙交叉地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上；我看呆了,自己的牙齿也动起来；3不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我劝慰的理由,我明白了世界上重大的创造与发觉,有时仍面临着受到驱逐和迫害的风险；求知如渴、具有惊人的想象力的孩子；童年的发觉说明作者是一个名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - -
20、- - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第八单元复习要点一、听写生字倒矿产赐给大方尽力威逼参cn 参与漫游包裹和气微小资源目睹耕地骏马鹿角潺潺松脂婴儿爱恋chung 创伤二、多音字do 倒影pin 扁舟b 单薄扁创薄模bin 扁豆bo 薄纸恶do 摔倒和chung 制造难shn 人参m 模型sh 宿舍w 厌恶h 和平nn 困难宿m 模样xi 一宿 恶心h 唱和nn 难友三、读一读qi go yn do msnuq ng ty酋长形容枯槁奄奄一息哀悼麋鹿肆虐高擎纷至沓来污泥四、形近字组词；概（大致）谣（谣言）幸（幸福）蓝（蓝天）惆（惆怅）滥（滥用）贱（贱卖）慨（感叹）遥（遥
21、远）辛（辛苦）篮（篮球）稠（稠密）监（监考）溅（飞溅）骏（骏马）眷（爱恋）渴（口渴）撤（撤退）脂（松脂）历（历史）峻（险峻）券（入场券）竭（尽力）澈（清亮）指（手指）厉（严格）俊（英俊）卷（花卷）喝（喝水）辙（南辕北辙）旨（圣旨）励（勉励）五、背诵日积月累；善待地球就是善待自己；挽救地球就是挽救将来；有限的资源,无限的循环；但存方寸地,留于子村耕；珍爱自然资源,共营生命绿色；六、课文内容；1、只有一个地球一文从（漂亮微小）、（资源有限）、（无法移居）说明白只有一个地球的事实；最终告知我们要细心爱护地球,爱护地球的生态环境；2、这片土地是神圣的一文中西雅图酋长反复强调：们,你们肯定要记住：这片土地是神圣的）；（假如我们舍弃着片土地,转让给你3、我们深知： （大地不属于人类,而人类是属于大地的）；4、几年过去了,塞特凯达斯大瀑布逐步枯竭,即使在汛期,也见不到往日雄奇的气概；它在群山之中无奈地低下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息；这段话运用了（比如）和（拟人）的修辞手法；把瀑布比如成（生命垂危的老人）,（形容枯槁）和（奄奄一息）两个词语说明白瀑布已无可救药；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页