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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高考语言连贯一、符合熟悉事物的规律次序；任何事物都有它的规律次序,人在熟悉这些事物的时候,其思维也是有肯定的规律次序的；因此,我们在表达自己的思想观点时,也必需遵从这些规律次序,别人才能正确地理解你所表达的思想观点；例 1、在下面横线处的语句,与上下文连接最恰当的一组是围墙的下面, _,尽管它们的旁边是一棵高大的梧桐树；很引人留意 有五六株南天竹 在很可怜地跳动 瘦弱的枝干负着瘦弱的绿叶A B C D（简析：题干开头一句说“ 围墙的下面 ”,下文就该说有什么事物,答案选项中只有第句能表达此意,这就排除了 A、B 两项；又,
2、第句紧接着详细描画“ 南天竹 ” 的“枝干 ”的外形,第句又进一步描画其如此外形中的枝干的表现“ 可怜地跳动 ”；然后, 第句总的说明：由于以上三句所写的外形,南天竹 “很引人留意 ” ；故答案选 D）二、语义合符事物存在的客观情境；任何事物的存在, 都有它存在的客观环境的；没有详细的客观环境,事物就失去了它存在的物质基础；因此,我们在表达某个事物（思想观点）时,就必需合符这个事物所存在的客观情境；只有这样,别人才能听得懂我们所表达的意思；例 2、在下面横线处的语句,与上下文连接最恰当的一组是每当落日黄昏,暮烟疏雨的时候,_ 缕缕白色的炊烟 充满在山野的四周 缭绕在茅舍的烟囱上山脚下便覆盖着一
3、片苍茫的烟幕 一种松脂燃烧的香味A B C D（简析：题目横线前的句子,只点明白总的情形和时间,明显仍缺地点,答案中的第句就点明“ 山脚下”,这样,答案就只能是 C 或 D；先看 C,第句的最终一词是“ 烟幕 ”,而第句却又转写“香味 ” ,不合适；第句又写这“香味 ” “缭绕到烟囱上”,不合情境；接着写句的“ 炊烟 ”充满在 “四周 ” ,又不合情境；可见,C 的思路是很纷乱的；D 项中,“ 缕缕炊烟 ” “缭绕在烟囱上 ” ,合符情境, 然后 “香味 ” “缭绕在烟囱上 ” ,合符情境,然后写“香味 ” “充满在四周 ” ,也合符情境；故答案选 D）三、文段前后要呼应；我们说话写文章,前文
4、要为后文作铺垫,后文要照料前文；其次,语意重心要一致,语气要一贯；只有这样,思路才清楚,别人才能听（看）得懂；例 3、填入下句横线处的语句,连接连贯的一句是周部长上了小车；同车的除张蓝外,仍有王芳；家；王芳今日特别兴奋,由于她是去迎接爸爸的 王芳今日是去迎接爸爸的,因此她特别兴奋_；王芳的爸爸是援外人员,已经有五年没有回过（简析：横线前的语义重心是“王芳 ”,而答案选项的前一分句的语义重心就是“迎接爸爸 ” 这件事,后一分句才直写 “她特别兴奋 ”,语义连贯就不紧；答案选项的前一分句就紧接横线前的“ 仍有王芳 ” 一句进行描述,语义连贯而紧密；“ 由于 ” 一句就讲明 “特别兴奋 ”的缘由；横
5、线后的两句又进一步阐明这一缘由；而且,答案中的后一句有“ 爸爸 ” 一词引起下文,横线后的前一句又有“爸爸 ”一词相照料；这样,前后自然和谐,应选第句； ）例 4、依次填入以下句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐一组是春草任性,最满意于她的随笔,或章,或篇,或段,或句,写满山坡,写满原野,_,甚至 _； 写满农家小院的墙头和屋角 写满水泽沟壑 写满水泽沟壑 写满农家小院的墙头和屋角（简析： 第一空前的文字写的都是自然环境；第一空选写自然环境的“ 写满水泽沟壑 ”一句,语义一贯； “甚至”一词,语义就发生变化,于是其次空就转入人的环境,写“农家小院 ” ；故答案选； ）四、句式要一样；
6、虽然我们说, 文章整体上要讲究句式的变化,给人以变化的美感,但就局部内容而言,又要讲究句式的整齐一样,这样才给人以思路清楚的感觉,才有利于语意的表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神例 5、填入下句横线处的语句,连接连贯的一句是杨国华躺在床上,哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲；_；不一会,就响起了轻轻的鼾声；开心的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响刚才发生的事情对他并没有多大影响,心情开心说明这一点（简析：横线前后的陈述对象都是“ 杨国华 ” ,答案选项第句的陈述对象实际也是“
7、杨国华 ” ,由于文中的“心情 ”实际也是指杨国华的心情,前后各句的主语都是杨国华,都是主谓句,句式一样；应选第句；）五、符合事物变化进展的规律；任何事物都是在运动变化进展着的,而且是由低级向高级、由浅入深地变化进展的,这是客观规律；我们在叙写事物的时候,也必需遵循事物运动变化进展的这一规律；例 6、以下两句中,上下文连接最恰当的一句是他的杠上动作,那么娴熟,那么新奇,那么高雅惊险,那么洁净利落,就连他那矮墩墩的身子,也已经变成了一种令人赞叹的美；他的杠上动作,那么高雅惊险,那么洁净利落,那么娴熟,那么新奇,就连他那矮墩墩的身子,也已经变成了一种令人赞叹的美；（简析：在答案选项中,“杠上动作
8、”： “娴熟 ” “新奇 ” “高雅惊险 ” “洁净利落 ”；这正是由低层次向高层次的变化过程,由于杠上动作,必需在先达到娴熟的基础上,才能达到新奇,而高雅惊险又正是新奇的一种表现,这样,就能表达出“ 洁净利落 ” 的美感；故答案选第句；）例 7、看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,_,四野无声,微闻犬吠,坐客无不悄然！ 天空明亮,清光四射 清光四射,天空明亮（简析：题干横线前的部分写的是月亮出山,这第一给我们的感觉是“清光四射 ”,然后才能发觉 “ 天空皎洁”；依据事物变化进展的规律规律可知,先有了“ 光”,然后才可能有“ 明亮 ” 的成效；故答案选 ；）六、语言特色要符合语言情境；这里所谈的语言
9、特色要符合语言情境,是指选项的语言特色要符合题干的语言情境的语言特色；也就是说,题干是用的表达性语言（或谈论性语言或描述性语言等）,答案就应该选表达性语言（或谈论性语言或描述性语言等）,这样才能和谐一样,和谐自然；例 8、以下两句中,上下文连接最恰当的一句是村头上,站立着几株老榆树,瑟瑟颤抖,连一只寒鸦都不愿在光秃秃的残枝上栖息；村头上,站立着几株老榆树,瑟瑟颤抖,光秃秃的残枝,连一只寒鸦都不愿栖息；（简析：答案选项的、两句的前部分都有是“站立着几株老榆树,瑟瑟颤抖” 的描画性语句；而第句中的 “ 连一只寒鸦都有不愿在光秃秃的残枝上栖息” 却是表达性较强的一般陈述语句,第句中的 “ 光秃秃的残
10、枝,连一只寒鸦都不愿栖息”就是描画性很强的倒装语句,适合语言情境；应选第句）七、语句结构符合语法规范；语句结构要符合现代汉语所讲的主谓宾定状补的一般语法规章,不能显现如成分残缺、语序纷乱等语病；例 9、填入下句中横线处的语句,与上下文连接恰当的一组是一别二年多了,康桥,谁知我这思乡的隐忧？也不想别的,我只要那 一个大星在天涯显现！_,独自斜倚在软草里,看第 晚钟撼动黄昏,田野没遮拦 晚钟撼动的黄昏,没遮拦的田野（简析：题干横线前的一句是“我只要那 ”,其中 “我” 是主语, “要” 是谓语, “ 那”是宾语部分,仍缺宾语,因此后面就该跟一宾语 即名词或名词性短语；故答案该选第句；）例 10、填
11、入以下一段文字横线处的语句,与上下文连接最恰当的一组是观看黄鹂,竟成了我的一种日课,一听到它们叫唤,心里就很兴奋,视线也就转到了杨树上,我很担忧它们要离此他去；我在树林里徘徊着,仰视着,有时坐在小石凳上谛听着,室和产房的呢？ 但总找不到它们的窠巢所在 但它们的窠巢所在总找不到,它们是怎样支配自已的住名师归纳总结 - - - - - - -（简析： 横线前文 “徘徊 ” 、“仰视 ”、“ 坐”、“ 谛听 ” 的主语都是 “ 我” ,横线 即答案的主语也应当是“我” ,才能与上文的语句结构和谐一样；虽然横线后的句子看起来似乎是写黄鹂,但这也是反映“ 我” 的心理状态的,这句的主语实际也是“ 我”；
12、故答案应当选第句； ）第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神八、关联词语的使用符合语法规范；一是该用关联词语的地方才用（或必需用）关联词语,二是该成对使用的关联词语就必需成对使用,三是不能颠倒使用关联词语,等等；例 11、依次填入以下一段文字横线处的语句,与上下文连接恰当的一组是（）动身的前夜,突然雷雨大作；其次天清早,一看却是个大晴天；上了车,一路树木带着宿雨,绿得发亮,_,_,_；又静,又洁净；行人也不多 没有一点尘土 地下只有些水塘 （简析：题干横线前后的两个大句子,都是在强调“ 一路 ”的情形,而答案的三句话也都是在谈“地下 ”的
13、情形；表面看,“只有 ”与“ 没有 ” 可以换位,但“也” 却只能用于 “ 没有 ” 之后,进一步说明问题；这样看来,此题中的关联词语,依据其规律次序,应是“ 只有 没有 也 ” ；故,答案该是； ）九、符合文段的结构特点；文章的结构是有肯定的规律的；一般地讲,文章的结构类型有这样四种：总分结构,并列结构,承接结构,递进结构；我们在做语言连贯题的时候,也要留意文段的这一结构特点；（例子请看例 13 的简析）十、符合自然的时空次序；任何事物的存在,都有它的时间空间次序的；比如,时间次序,一般都是“过去 现在 将来 ”这样的次序； 空间次序, 一般都是 “ 上 下” 、“前 后”、“ 外 内” 这
14、样的次序；我们说话写文章,都必需遵从这一时空次序规律；例 13、把以下句子组合成语意连贯的一段话；（只写序号） （20XX 年高考题） 在南坡,带状分布的原始云杉林海连续不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天； 在北坡五花甸草原上,你可以观察新疆细毛羊群和奔腾的伊犁马群； 在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间； 吃完早饭后,连续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带； 各种森林鸟类,鸣声不断；答： _ （简析：第一,从文段的结构特点来看；第句,“吃完早饭 ”,说明一天活动的开头,是总起,下文“进入草原带和森林带”,更说明该句是总起这两“带” ,由这两 “带” 的次序
15、可知,下文应是写“ 草原 ” 的第句和写 “森林 ” 的第句；由第、句可知,第句写“ 南坡 ”的 “云杉林海 ”,第句写 “北坡 ”的“ 草原 ” ,明显这是分写的两部分；第句,写的是“ 杉林下 ” 的“野生动物 ”,这是紧接第句而写的,应放在第句的后面；第句,就是总结性的一句；这说明本段文字的结构次序是总分总；故,答案该是；其次,从时间次序来看；第句 “ 吃完早饭后 ” ,没有哪句有表示比这更早的时间词了,说明这句就该是第一句了；再次,从空间次序来看；第句的“进入 ” 一词就表空间概念,说明是活动的开头,总起下文；第句的“北坡”、第句的 “ 南坡 ”、“ 在 下”都有是说明空间次序的词语；）
16、十一、句形整齐美观,音节和谐押韵；文笔美丽的文章,特别是诗词歌赋,都讲究声律,讲究句子外形的整齐美观,讲究声调的抑扬顿挫,讲究韵脚的押韵和谐,达到音韵和谐的美境；读来令人赏心悦目；例 14、依次填入以下两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（1）每逢深秋季节,_,松竹山茶,颜色绚丽,美景尽览；（2）眺望群山环绕,_,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂；置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰,槐榆丹枫；白云缭绕,层林叠翠,层林叠翠,白云缭绕； （简析：第一,看第一空；如选第句,就形成前面两个六字句相对,然后两个四字并列短语相对,最后两个四字短语相对；出句对句对称和谐；且“瞰” 、“览
17、 ”押韵；故,答案选；其次,看其次空；从押韵上看, 如选第句, 韵脚为 “ 抱”、“翠”、“ 茂” ,不押韵, 不能选； 如选第句, 韵脚就为 “抱” 、“绕 ”、“茂 ”,这就押韵了；故答案该选；本空仍可从空间次序上看,如选第句,写作次序就是“ 下面的山 上面的云 下面的林 ”,次序纷乱；如选,写作次序就是 十二、语义强调的重心要一样；任何人说话写文章“下面的山林 上面的云 ”,次序自然； ）,都有一个语义重心,即中心思想；离开这一中心思想,就会导致语义纷乱；我们在分析这些语言文章的时候,也必需紧紧环绕这一中心思想来进行；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习
18、资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神例 15、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文连接最恰当的一组是读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是耻辱；_,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质；_,譬如漫游而归；_,如暴发户炫耀家产,以多为贵；这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣；名师归纳总结 - - - - - - -多读假如完全少读假如完全多读而不求甚解少读而不求甚解世间很多人读书只为装饰门面世间很多读书人只为装饰门面A BCD（简析：第一处横线前的两句是强调“ 少读 ” ,由 “深思熟虑 ”可见横线后的两句强调“ 少读 ”的好处,、句强调
19、 “ 少读 ” 的是；所以,、句中应选；其次处横线后的四句强调盲目“多读 ”的结果,、句中强调 “ 多读 ” 的是, 所以、 句中应选； 第三处横线后的语义重心是指出“ 读书以多为贵 ”的实质,、两句中强调“读书只为装饰门面”的现象的是,所以、两句中应选；故答案是A ；另外,本题仍能从文段的结构特点的角度来摸索；第一处横线前的大句子总说,通过对比,强调“ 少读 ” ；然后分三层来分说,第句及其所在的大分句强调“ 少读 ”,第句及其所在的大分句强调盲目“ 多读 ”的结果,第句及其所在的两大句进行总结,指出 “读书以多为贵 ” 的实质；这是文段的总分总的结构特点；答案也选A ；）第 4 页,共 4 页