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1、棉鞋里的阳光目标预设1、教学重点、联系课文识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认识 “棉、照”等13个生字。、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写“妈、奶”等6个字。2、教学难点通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写“妈、奶”等6个字。3、学习目标、联系课文识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认识 “棉、照”等13个生字。、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写“妈、奶”等6个字。、通过听范读、自由读等方式达到正确、流利、有感情地朗读课文，有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体
2、：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、创设情境 谈话导入1、世界万物都离不开阳光，阳光宝宝就是太阳公公送给我们最好的礼物。它给咱们带来了什么？让我们高兴地来呼唤他的名字吧。2、读这个课题，你的脑子里想到了什么，3、用有趣好奇的语气读读题目。二、初读课文 巧记生字1、初读课文，读准字音。、发挥自学的本领，学会课文中的生字和新词，读通课文，标出自然段的序号，把你认为最难读的句子画出来多读几遍。、教师范读课文。2、出示生字，加强记忆。、教师领读两遍。“认、事”是翘舌音，“错、扫”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、错、筷、夸”是三拼音。、去掉拼音，你还会读吗？试试吧。3、请大家利用学过的识字方法
3、在小组内讨论交流，怎样才能记住这些生字？。、请小朋友开火车读一读，看哪一组开的又快又好。、练读词语：棉鞋 照到 晒棉被 盖上 午饭 收起 脱下 躺进 合上 眼睛 摆在、做“抢读生字”的游戏，巩固生字。、连一连。轻轻地 棉鞋暖和的 摆放慢慢地 成长快乐地 合眼三、再读课文 共同探究1、再读课文，想一想读了课文你们知道了什么？、请你仔细读读课文，找出小峰让你喜欢的语言和行动，把句子画出来。找小伙伴合作学习，交流一下吧。、你能把“摆”字换个词吗？你认为哪一个更准确？、睡在妈妈晒过的棉被里，奶开心吗，那个词告诉你的？、“舒服”是什意思，你能造个句子吗?2、小峰学着妈妈的样子，给奶奶的棉鞋里送去了温暖的
4、阳光，奶奶又会对小峰说什么？3、你有过关心别人的事吗，说出来，让大家都学习学习。四、教师指导 写好生字1、学生认真观察生字书写位置。2、教师板书，指导书写方法。3、请小朋友把这三个字描一个，写两个。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、结合实际谈一谈自己在对待长辈和父母中，有哪些好的或需要改进的地方。2、谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。板书设计棉鞋里的阳光妈妈晒棉被小峰晒棉鞋阳光爱、亲情、尊敬、孝顺、做“抢读生字”的游戏，巩固生字。、连一连。轻轻地 棉鞋暖和的 摆放慢慢地 成长快乐地 合眼三、再读课文 共同探究1、再读课文，想一想读了课文你们知道了什么？、请你
5、仔细读读课文，找出小峰让你喜欢的语言和行动，把句子画出来。找小伙伴合作学习，交流一下吧。、你能把“摆”字换个词吗？你认为哪一个更准确？、睡在妈妈晒过的棉被里，奶开心吗，那个词告诉你的？、“舒服”是什意思，你能造个句子吗?2、小峰学着妈妈的样子，给奶奶的棉鞋里送去了温暖的阳光，奶奶又会对小峰说什么？3、你有过关心别人的事吗，说出来，让大家都学习学习。四、教师指导 写好生字1、学生认真观察生字书写位置。2、教师板书，指导书写方法。3、请小朋友把这三个字描一个，写两个。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、结合实际谈一谈自己在对待长辈和父母中，有哪些好的或需要改进的地方。2、谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。板书设计棉鞋里的阳光妈妈晒棉被小峰晒棉鞋阳光爱、亲情、尊敬、孝顺