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1、 太空生活趣事多教学设计瓯海区仙岩中心小学 林晨玮【课文简析】太空生活趣事多是第六单元的第四课，是一篇科学小品文。文章用轻松活泼、浅显易懂的语言介绍了太空生活的新奇有趣。全文一共 6 个自然段，第 1自然段以问句开头，引出话题，直接点明太空生活“挺有趣”，激发学生阅读的兴趣。课文第 2 至 5 自然段一段一事,分别介绍了航天员在太空生活时睡觉、喝水、活动、洗澡的情形。作者巧妙地将造成这些有趣现象的原因放在了第 3 自然段“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。第6 自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。【学情分析】太空是神秘的，但是对于二年级的学生而言也不是完全陌
2、生的，通过课外书、网络、电影、电视等媒介他们对太空有那么一知半解的了解，此时他们更向往了解更多的太空知识；而航天员是他们心目中的英雄，充满着崇拜，也希望能更多的了解他们的生活。在教学中，我们可以充分利用学生的好奇心，引导他们学习生字，品读课文，带领他们一起去探索神秘的太空，体会航天员的有趣生活，使他们在了解一些航天知识的同时学会提取主要信息，了解课文的主要内容。【教学目标】1.认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、洗、澡、浴、桶”5 个生字。2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累“宇、航、员”拓展的 3 组词语，能初步体会每组词语的特点。【学习重、难点】重点：1.学习识
3、字、写字。2.引导学生提取主要信息，能说出太空生活中的趣事。难点：1.紧抓“有趣”，让学生学会提取主要信息，知道有趣的具体表现。【教学预设】板块一：观看视频，激趣导入1. 出示航天英雄“杨利伟”、“王亚平”图片2. 简单介绍事迹。小结：这些航天员们在太空中的生活又发生哪些趣事呢？今天让我们一起走进第 18 课太空生活趣事多。齐读课题。 板块二：初读课文，解决字词。1.自读课文，完成任务。学习活动一：标一标：标好自然段。读一读：大声朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文介绍了太空生活中的哪些趣事？2.出示本课生字栏，检查预学（1）带拼音拼读。（全班齐读两次）（2）去掉拼音认字，交流识字方法。
4、（指名）加一加、编字谜、换一换、组词法。（3）词语闯关，来充电（开小火车读、全班跟读）重点指导“舒服”一词的轻声。板块三：再读课文，找趣事1. 字词，你们轻松解决了。现在我们要去找找课文中介绍了哪些太空生活中的哪些趣事？学习活动二：2.出示文本3.学生反馈板贴：睡觉、活动、喝水、洗澡板块四：精读课文，品有趣过渡：睡觉，喝水，活动，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。我们先来看看航天员是怎么在太空上睡觉的呢？1.出示第 2 自然段（睡觉部分）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，
5、就会飘到别处去了。2.指名读，发现有趣之处，交流反馈。3.孩子们，平时我们是怎么睡觉的呀？那在太空中，航天员是？4.什么是安稳觉？（睡觉没有人来打扰）如果在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板贴：绑在睡袋里）5.（出示图片）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？ 预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。6.指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？板块五：习得方法，自学文本1.刚刚老师带着你们一起学习了睡觉这一部分。我们来回忆一下，我们是怎么学习的。2.学习方法： 读一读，找有趣的地方比一比，说有趣的情
6、景赏一赏，读有趣的画面现在你们按照这种方法，自己来学习感兴趣的一件事，你可以独立完成，也可以和同伴一起学习。3.交流反馈喝水部分：（1）比较：我们平时想喝水的话，只需要？（生：普通的杯子即可）在太空能行得通吗？（2）所以在太空中喝水，只能使用一种带吸管的饮水袋。（板书：带吸管的饮水袋）（3）欣赏图片（4）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。活动部分：（1）比较：我们平时在地面上活动靠腿脚，在舱体里是靠手臂的。（2）在太空中活动需要技巧。这个技巧来自于安装了什么？（3）欣赏图片，找出特制扶手（4）用有趣的语气读一读。洗澡部分：（1）比较：我们平时洗澡使用淋浴喷头，直接冲洗。而
7、在太空用这个方法是洗不了的。因此科研人员设计了密封浴桶（出示图片）但问题是很麻烦。（2）最简便的方式是什么？生说，贴板贴（免洗湿巾擦拭身体）4.今天我们一同学习了太空生活中这些趣事儿，相信你们都已经了解了。来打开作业本第 62 页，完成第 4 题。（1）生练习（2）校对答案板块五:指导写字1.出示“杯、洗、澡、浴、桶”2.观察特点（左右结构、左窄右宽）3.师重点范写“澡、桶”，生练写板块二：初读课文，解决字词。1.自读课文，完成任务。学习活动一：标一标：标好自然段。读一读：大声朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文介绍了太空生活中的哪些趣事？2.出示本课生字栏，检查预学（1）带拼音拼读。（
8、全班齐读两次）（2）去掉拼音认字，交流识字方法。（指名）加一加、编字谜、换一换、组词法。（3）词语闯关，来充电（开小火车读、全班跟读）重点指导“舒服”一词的轻声。板块三：再读课文，找趣事1. 字词，你们轻松解决了。现在我们要去找找课文中介绍了哪些太空生活中的哪些趣事？学习活动二：2.出示文本3.学生反馈板贴：睡觉、活动、喝水、洗澡板块四：精读课文，品有趣过渡：睡觉，喝水，活动，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。我们先来看看航天员是怎么在太空上睡觉的呢？1.出示第 2 自然段（睡觉部分）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳
9、觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。2.指名读，发现有趣之处，交流反馈。3.孩子们，平时我们是怎么睡觉的呀？那在太空中，航天员是？4.什么是安稳觉？（睡觉没有人来打扰）如果在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板贴：绑在睡袋里）5.（出示图片）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？ 预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。6.指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？板块五：习得方法，自学文本1.刚刚老师带着你们一起学习了睡觉这一部分。我们来回忆一下，我们是怎么学习的。2.学
10、习方法： 读一读，找有趣的地方比一比，说有趣的情景赏一赏，读有趣的画面现在你们按照这种方法，自己来学习感兴趣的一件事，你可以独立完成，也可以和同伴一起学习。3.交流反馈喝水部分：（1）比较：我们平时想喝水的话，只需要？（生：普通的杯子即可）在太空能行得通吗？（2）所以在太空中喝水，只能使用一种带吸管的饮水袋。（板书：带吸管的饮水袋）（3）欣赏图片（4）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。活动部分：（1）比较：我们平时在地面上活动靠腿脚，在舱体里是靠手臂的。（2）在太空中活动需要技巧。这个技巧来自于安装了什么？（3）欣赏图片，找出特制扶手（4）用有趣的语气读一读。洗澡部分：（1）比较：我们平时洗澡使用淋浴喷头，直接冲洗。而在太空用这个方法是洗不了的。因此科研人员设计了密封浴桶（出示图片）但问题是很麻烦。（2）最简便的方式是什么？生说，贴板贴（免洗湿巾擦拭身体）4.今天我们一同学习了太空生活中这些趣事儿，相信你们都已经了解了。来打开作业本第 62 页，完成第 4 题。（1）生练习（2）校对答案板块五:指导写字1.出示“杯、洗、澡、浴、桶”2.观察特点（左右结构、左窄右宽）3.师重点范写“澡、桶”，生练写