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1、语文园地五狐狸和乌鸦教学设计教学目标：和老师一起朗读故事，巩固已学生字，明白故事主要描述的内 容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要 专注做好眼前的事。教学重点：明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学 生不能听信花吉巧语，要专注做好眼前的事-教学难点：知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要 专注做好眼前的事。教学过程：一、谈话导入，初读短文出不插图师：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备 回家，却遇到了树下寻找食物的狐狸。接下来会发生什么事情呢？1. 师范读短文，生认真倾听。二、再读短文，了解内容1. 学生自读课文，初步了解短文内容
2、。2. 故事你读懂了么？ 一起说一说吧生讨论交流故事内容=三、再读短文，明白道理1. 指导学生朗读短文，把短文读得正确、流利2. 思考：乌鸦为什么上当受骗？学生思考交流。3. 师出示乌鸦上当的三个原因，分别是“听信花言巧语，“不 动脑筋，“缺乏保护自己的意识二四、知识拓展1、说一说：你想对故事中的狐狸说什么，想对乌鸦说什么？2. 讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢？五、布置任务回家和家长一起读狐狸和乌鸦这个小故事，并把学到的内 容讲给大人听。语文园地五狐狸和乌鸦教学设计教学目标：和老师一起朗读故事，巩固已学生字，明白故事主要描述的内 容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言
3、巧语，要 专注做好眼前的事。教学重点：明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学 生不能听信花吉巧语，要专注做好眼前的事-教学难点：知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要 专注做好眼前的事。教学过程：一、谈话导入，初读短文出不插图师：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备 回家，却遇到了树下寻找食物的狐狸。接下来会发生什么事情呢？3. 师范读短文，生认真倾听。二、再读短文，了解内容3. 学生自读课文，初步了解短文内容。4. 故事你读懂了么？ 一起说一说吧生讨论交流故事内容=三、再读短文，明白道理4. 指导学生朗读短文，把短文读得正确、流利5. 思考：乌鸦为什么上当受骗？学生思考交流。6. 师出示乌鸦上当的三个原因，分别是“听信花言巧语，“不 动脑筋，“缺乏保护自己的意识二四、知识拓展1、说一说：你想对故事中的狐狸说什么，想对乌鸦说什么？4. 讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢？五、布置任务回家和家长一起读狐狸和乌鸦这个小故事，并把学到的内 容讲给大人听。