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1、五、培训记录表（4）课程名称语文要素教学的问题与对策培训时间2020.5.30主讲人刘荣华培训地点线上培训本次培训，刘老师以观看微课视频人物描写一组摔跤为开头，带我们感性认识语文要素教学。语文要素是统编教材提出的一个新概念，是教师解读教材、设计课堂教学、开展考试评价的重要依据。刘老师针对当前语文要素教学存在的问题，提出相应的对策，旨在正确把握统编教材的编写意图，让语文要素在课堂教学中落地生根。刘老师从教材出发，教我们怎样落实语文要素，培养学生的核心素养。他透视了语文要素教学的主要问题：1.对语文要素教学不够重视，教学行为转变缺跟进；2.语文要素教学不够准确，统编教材解读未到位；3.语文要素教学
2、不够落实，学生能力提升不明显；4.语文要素教学不够丰满，课堂教学效果差和谐。刘老师提出语文要素教学，需要教师掌握和运用必要的教学方法。语文要素教学不能硬着陆，需要教师教得有声色，学生学得有滋味。然后以各个学段的阅读、口语交际、书写指导、快乐读书吧等内容为抓手，帮助我们梳理六个学段中各个语文要素的教学梯度，对我们如何有效的进行语文要素的落实教学提供了极大的帮助。刘老师并为我们提供了加强语文要素教学的有效对策：1.了解语文要素编排特点，增强语文要素教学意识。语文要素和人文主题双线组织单元内容，单元语文要素由阅读和习作双素组成，语文要素在统编教材中有梯度地螺旋上升。2.多向解读语文要素，更加准确把握
3、教学目标。语文要素为课堂教学目标的制订提供了重要依据，要准确把握课堂教学目标，必须全面解读统编教材中的语文要素。3.精心设计学习支架，在教学中落实语文要素。学习支架就是为学生从已有水平到可能发展水平之间搭建脚手架，帮助学生穿越“最近发展区”，顺利达成目标。为了让学生更好地学习语文要素，统编教材语文要素教学时需要根据不同内容，精心设计学习支架。4.融入多种教学因子，丰厚语文要素教学意蕴。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在语文要素教学的过程中，要发展学生的思维能力，培养学生的审美情趣，丰厚学生的文化底蕴。通过本次培训，我们知道只有充分认识语文要素的教学价值，正确把握语文要素的编
4、排特点，扎实灵活推进语文要素的教学，才能充分发挥统编教材的整体育人功能，全面提高学生的语文素养。刘老师高屋建瓴而生动详实的讲解，使我们感受到了语文要素教学价值的重要性、多种角度解读语文要素的方法、在实际教学中将语文要素落地的技巧。本次培训，刘老师以观看微课视频人物描写一组摔跤为开头，带我们感性认识语文要素教学。语文要素是统编教材提出的一个新概念，是教师解读教材、设计课堂教学、开展考试评价的重要依据。刘老师针对当前语文要素教学存在的问题，提出相应的对策，旨在正确把握统编教材的编写意图，让语文要素在课堂教学中落地生根。刘老师从教材出发，教我们怎样落实语文要素，培养学生的核心素养。他透视了语文要素教
5、学的主要问题：1.对语文要素教学不够重视，教学行为转变缺跟进；2.语文要素教学不够准确，统编教材解读未到位；3.语文要素教学不够落实，学生能力提升不明显；4.语文要素教学不够丰满，课堂教学效果差和谐。刘老师提出语文要素教学，需要教师掌握和运用必要的教学方法。语文要素教学不能硬着陆，需要教师教得有声色，学生学得有滋味。然后以各个学段的阅读、口语交际、书写指导、快乐读书吧等内容为抓手，帮助我们梳理六个学段中各个语文要素的教学梯度，对我们如何有效的进行语文要素的落实教学提供了极大的帮助。刘老师并为我们提供了加强语文要素教学的有效对策：1.了解语文要素编排特点，增强语文要素教学意识。语文要素和人文主题
6、双线组织单元内容，单元语文要素由阅读和习作双素组成，语文要素在统编教材中有梯度地螺旋上升。2.多向解读语文要素，更加准确把握教学目标。语文要素为课堂教学目标的制订提供了重要依据，要准确把握课堂教学目标，必须全面解读统编教材中的语文要素。3.精心设计学习支架，在教学中落实语文要素。学习支架就是为学生从已有水平到可能发展水平之间搭建脚手架，帮助学生穿越“最近发展区”，顺利达成目标。为了让学生更好地学习语文要素，统编教材语文要素教学时需要根据不同内容，精心设计学习支架。4.融入多种教学因子，丰厚语文要素教学意蕴。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在语文要素教学的过程中，要发展学生的思维能力，培养学生的审美情趣，丰厚学生的文化底蕴。通过本次培训，我们知道只有充分认识语文要素的教学价值，正确把握语文要素的编排特点，扎实灵活推进语文要素的教学，才能充分发挥统编教材的整体育人功能，全面提高学生的语文素养。刘老师高屋建瓴而生动详实的讲解，使我们感受到了语文要素教学价值的重要性、多种角度解读语文要素的方法、在实际教学中将语文要素落地的技巧。