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1、花城版三年级音乐上册第9课歌曲数蛤蟆教学设计,（2）数蛤蟆教案 教学目标 1.通过唱唱、算算的有趣过程,能用歌唱的方式进行数字换算和表演。2. 能用合适的打击乐器为歌曲伴奏,能参与创编简单的歌词活动。2学情分析 低年段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿能力强的特点。通过数蛤蟆这首风趣的游戏歌曲,让学生能在玩中愉快的学习音乐,在游戏中帮助学生学习量词。了解歌曲中四川地方衬词运用的民族风格。3重点难点 重点:能参与创编简单的歌词。难点: 1. 歌曲旋律的音准。2. 能正确的用课堂上的小乐器来为数蛤蟆伴奏。4教学过程 第一学时 1教学活动 活动1【导入】谜语导入 1. 复习在农场里,引导学生
2、做律动,通过在农场里猪,牛,鸭子的叫声来引出今天我们来看看一个谜语,看看它又是什么动物呢? 师:同学们还记得我们以前学过的一首歌在农场里吗? 生:记得。师:全体起立,我们一起再来复习下这首歌曲吧。(放音乐,老师和学生一起做动作) 师:听完后谁回答我,歌曲里面出现的三种小动物的叫声分别是怎样的呢? 生:猪儿噜噜,牛儿哞哞,鸭子嘎嘎。2. 师:今天啊,老师给大家带来一个谜语,打一个小动物,猜猜它是谁? (出示白板图片) 谜语: 水中有位歌唱家, 穿件绿色花衣裳 唱起歌来呱呱叫 田里数它本领大 生:青蛙(播放青蛙的叫声) 师:青蛙有个好朋友,外形跟它长的很相似,你们知道它是谁吗? 生:蛤蟆。活动2【
3、讲授】初听歌曲，让学生感受歌曲的特点，听听蛤蟆再说些什么？了解歌曲的情绪 看青蛙与蛤蟆的图片,通过眼睛的观察让学生来回答青蛙与蛤蟆的不同之处。1. 师:谁来告诉老师,通过图片的观察,青蛙和蛤蟆的区别在哪里呢? 生:回答 2. 老师讲解蛤蟆也是保护庄稼的小能手。1. 师:今天呀,蛤蟆们要开音乐会呢,我们也去听听吧。(播放音乐,让学生听旋律。)并且回答两个问题: 1). 蛤蟆们再说些什么呀? 2). 歌曲的情绪,你觉得是什么样的呢? 学生操作投票器。公布正确答案。活动3【活动】节奏的练习、歌曲的学唱 师:请同学们看看我们刚才听的那首歌曲里面的节奏型。请同学们先看1.老师来读一遍,你们看看是否正确呢
4、? 然后请学生一起来读。2. 老师还有两条节奏,要请两位同学上来给节奏画出正确的箭头图示。(请学生上来)并且要上来演示的学生范读一遍节奏,如果读正确了,就让他带着全班同学一起来读,当一回小老师。3. 读歌词,老师与学生分角色,有节奏的来读歌词。歌曲的教唱学习。师:下面我们就来学习这首数蛤蟆1) .老师弹钢琴一句句的教唱学生。对于学生唱的不够准确的地方要及时的做出改正。2). 下面我们就来听范唱,请同学们跟着范唱学着老师的动作一起来边唱边跳。1. 接着请学生跟着伴奏来唱整首歌曲。2.教师与学生玩接龙唱数蛤蟆。3。学生自己分小组玩接龙唱数蛤蟆。4.用算一算这种简单的算术,更进一步的激发学生对这首歌
5、曲学习的积极性。活动4【练习】课堂创编 给出两张图片,第一张老师创编,第二张要学生模仿着老师的创编,进行填词,然后跟着伴奏把老师创编的和学生填词的一起唱出来。1 请学生以小组为单位,自己进行改歌词,然后以小组为单位把本小组改的歌词唱出来。2 运用透视镜,一种神秘感,让学生成为课堂的主人,带动课堂的气氛。3 用课堂小乐器,蛙筒、双响筒、响板分别敲击出三条歌曲中的节奏型,并合着伴奏音乐为歌曲配乐。活动5【作业】课堂小结 这节课我们学习了好听的数蛤蟆歌曲,知道了蛤蟆和青蛙一样都是保护庄稼的能手,也玩了简单的小算数题目,还自己创编了歌词,同学们开心吗? 答:开心:那好,让我们再一次的唱起、跳起数蛤蟆来
6、结束今天的课吧。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就
7、无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们
8、该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，
9、用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰
10、一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢
11、你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。