《道德与法治2.宪法是根本法(第一课时)教案教案课件课时训练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治2.宪法是根本法(第一课时)教案教案课件课时训练.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题： 2. 宪法是根本法科目：道德与法治教学对象： 六年级课时：第一课时提供者： 唐 妹单位：吴江区南麻小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课教学内容是部编教材道德与法治六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日，主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间、内容，以及宪法日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1初步认识宪法，了解宪法的基本知识，引导学生学习宪法的责任意识。2了解宪法与其他法律的关系，明确宪
2、法是根本法和总章程，感受宪法至高无上的法律地位，维护宪法权威。3感受宪法日，了解设置宪法日的意义及相关活动，树立尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的意识。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，教学中一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资源；其次是运用搜集信息和处理新的能力，通过搜集宪法资料课内外结合了解宪法内容；其三还是要充分联系生活，设计与学生生
3、活相近的情境，认识宪法的地位和作用。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1.课内外结合。一方面基于课本知识为根本，引导学生充分阅读，合理消化；另一方面通过课前搜集信息初步了解宪法，带着已有认识进入课堂。2.小组讨论，引导学生自主学习。通过交流，丰富对宪法以及宪法日的认识，引导学生结合宪法知识分析生活中有关的活动和现象。3.丰富拓展，向课外延伸。从与学生生活密切相关的权利义务角度设计教学情境，并将教学内容带入实际生活。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1感受宪法与生活息息相关，认识到宪法具有最高的法律地位和权威。2学习宪法，初步培养学生的宪法意识。3
4、.了解宪法日，自觉学法、知法、守法。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、 导入1师导语：我国有句古话：“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则什么事也做不成。班级有班规，学校有制度，那么对于一个国家，一个社会来说，这规矩就是法，而最根本的法就是宪法。板书：宪法2出示宪法图片看图片1.直接导入学习内容，引出宪法就是最根本的法。2.通过图片初认识宪法。二、 认识宪法。1.看，老师手里拿着的就是我国的宪法。2.看似这一本薄薄的书本，它的
5、力量可大了！我们不用急着来，需要慢慢读懂它，先来认识一下。出示宪法定义。3.从这句解释中你读懂了什么意思？板书：根本法4.宪法是制定其他法律的基础和依据，你知道我国的哪几种法律？5.我们生活中听到的这些法律都是在宪法的基础上制定的，我们打个比方，如果把宪法比作一棵大树，那么这棵大树生长的枝丫就是法律。所以宪法的作用很大，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。（课件出示：规定了一个国家的根本制度和根本任务；规定公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务；规定了行驶国家权力的各个国家机关。）1.生小组内传阅宪法。2.指名学生读宪法定义。3.指名回答。4.生自由交流。（与学生生活比较密切的是义务教育
6、法未成人保护法道路交通安全法劳动法婚姻法预防未成年人犯罪法刑法等。）5.生齐读书本第12页第一段内容。1.用好宪法文本，通过翻阅初步了解宪法的基本内容。2通过阅读文本资料了解宪法的定义、作用和地位，感受宪法的权威。三、了解宪法制定的历程。1. 课件出示“小资料”。2.阅读后引导交流：（1）新中国第一部宪法是什么时候制定的？共多少条内容？（2）我国现行的宪法是什么时候制定的？翻看一下，共多少条内容？（3）我国现行的宪法经过了几次修订，最近的一次是什么时候？3.出示图片这就是2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议，表决通过第宪法修正案，这是1982年宪法公布施行后的第五次修改。
7、这次宪法修改的主要目的，就是把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，体现党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求，在总体保持宪法的连续性、稳定性、权威性的基础上推动宪法与时俱进、完善发展。4.师小结：中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。1.生阅读小资料。小资料：中华人民共和国宪法是中华人民共和国的根本大法，拥有最高法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、
8、2004年、2018年五次修订。第一部中华人民共和国宪法于1954年9月20日在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过，共4章106条。被称为。五四宪法是一部较为完善的宪法。这是中华人民共和国的第一部宪法，是在对建国前夕由全国政协制定的起临时宪法作用的进行修改的基础上制定的。我国当前现行宪法。1982年12月4日，中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人大第五次会议上正式通过并颁布。并根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的，1993年3月29日第八届全国第一次会议通过的，1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案，2004年3月14
9、日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案进行了修正，2018年3月11日第十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决通过了中华人民共和国宪法修正案。2引导学生交流。3生观看图片4. 阅读书本15页内容。1 通过“小资料”的阅读，引导学生了解宪法的制定历程。2通过对教材文本“中国伟大历史变革”的阅读，感受宪法的制定治国安邦的基础。四、 了解国家宪法日。1. 宪法就是一张写着人民权利的纸，只有当每个人都能够了解宪法、遵守宪法，依法维护自身权利、履行自身义务，宪法才能够真正发挥其光芒。为了普及宪法知识，加强宪法教育，我国将12月4日设立为国家宪法日。 板书：国家宪法日 1
10、2月4日2.为什么定于12月4日？国家宪法日有什么重要的意义？3.国家宪法日，全国开展多种形式的宪法宣传教育活动，我们小学生可以组织哪些活动？根据书本13页内容小组内讨论。4.小组交流。（师出示相关活动照片）5.其实，每年的国家宪法日还会有主题呢。（课件出示）齐读：2018年国家宪法日的主题是尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。6.师小结：国家宪法日的设立，是让宪法意识根植人心，体现了人民忠于宪法，维护宪法。7.除了我国，其他国家也会有自己的宪法日。（补充：日本：5月3日 意大利：3月17日 ）1.读书本第12页二、三段内容。2. 阅读后自由交流。3.生阅读书本第13页内容，小组
11、讨论。4.生讨论后自由交流。5. 生阅读书本第14页第一段内容。6.指名说说今年的宪法日你想怎么做？7.阅读书本第14页“小贴士”。1.知道国家宪法日的时间和制定的意义，了解宪法日那天社会和学校开展宣传学习活动，树立尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的意识。2.了解宪法每年的主题，以及其他国家的宪法日。四、 课堂总结。1.通过这节课的学习，我们认识了宪法，了解宪法日。宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。让我们在社会生活中尊重宪法，遵守宪法，维护宪法，弘扬宪法精神，建设法治中国，让宪法的阳光照进每一个角落。2.布置延伸：进一步阅读宪法原文，了解宪法内容，并把今天的学习内容带给家人和朋友，
12、做一个积极的宪法小宣传员。同时，让我们从自己做起，从身边小事做起，自觉学法、知法、守法，做懂规矩的好孩子。 1.生回顾本课学习内容。2.明确课后延伸的学习任务。1. 通过宪法知识学习，分析生活中有关的活动和现象，初步具有知法守法的意识。2.课后延伸进一步学习宪法内容，山树立学习宪法的责任意识。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）呈现多元的评价方式：1.教师评价： 教师呈现案例、材料和视频资料，引导学生讨论、辨析。2. 学生自评、互评二者结合：学生对自己行为作出相应评价，反思自己的学习效率。3.小组评价：制定评价标准，对小组的合作学习过程进行评价
13、，以促进小组合作学习的有效性。八、板书设计（本节课的主板书）2宪法是根本法尊重宪法 遵守宪法 维护宪法国家宪法日 12月4日下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主
14、题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知
15、道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（
16、3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持
17、人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约
18、用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：
19、“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开
20、始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、
21、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？