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1、12 桥（第二课时）教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习并理解“咆哮、狞笑、放肆”等生字词。2. 读好描写雨、洪水的句子，感受比喻、拟人、短句等表现形式的张力，感悟环境描写对烘托情境衬托人物的作用.3.通过学文初步感受小小说的文本特色，学习抓住小说三要素读小说。教学过程：一、 直接导入这节课我们继续学习12课桥。上节课初读时，有很多同学不约而同谈到洪水（板书：洪水）。我们先来领教那一场洪水.二、 赏读小说（一）环境描写，渲染烘托洪水：1. 请用横线划出文中描写洪水的句子，读一读，说说你感受到什么？2. （指名说）老师出示句子。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可
2、当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。（1） 连起来读读。你觉得这是一场怎样的洪水？（2） 作者是如何把越来越凶、越来越猛的洪水带到我们面前呢？再读读，哪些词扎中了你？（描红的词语）作者用了什么手法来写洪水？（3）小结：作者运用拟人和比喻的表现手法，让我们如临其境、如闻其声。（3） 能读出这样的画面吗？暴雨：1.山洪在暴雨的助威下席卷而来，课文是怎样描写这场暴雨的？用横线划下来读一读。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。3. 指名生读，你发现了什么？（两个字就成为一句话，真不多见）像这样的句子，我们叫短句（副板书：
3、短句4. 读着“像泼，像倒”，你仿佛看到什么画面？（生描述）这样的画面，却只用了4个字来写。这样写，想告诉我们什么呢？（紧急！）4.读好短句，读好停顿，读出气势，（指名读、齐读）5.小结：短句简短、清楚、有力，能够渲染特殊氛围。6.看这些描写。作者用拟人、比喻和短句，把如魔般的洪水夹杂着狂风暴雨的画面，把紧张的气氛表现得淋漓尽致，这就是小说的中起到渲染烘托作用的环境描写。（板书：环境渲染）（二）言行描写，刻画人物如此，村民们之所以能够逃生，谁起了关键作用？老汉（板书：老汉）。请同学们自由读课文722小节，作者是怎么刻画老汉形象呢？哪些地方深深打动你。用波浪线画下来。预设一：老汉清瘦的脸上淌着雨
4、水。他不说话，盯着乱哄哄的人群，他像一座山。（1） 老汉的这一盯，想告诉乱哄哄的人们什么？（2） 你从“他像一座山”读出了老汉的镇定。此时，老汉默默无言，但是他的心里却是无比焦急担心。联系上下文，说说老汉在焦急担心什么？（3） 引读：当洪水步步逼近时，老汉像一座山；当人们惊慌失措时，老汉像一座山。面对危险，他慌了吗？乱了吗？老汉如山，（板书：如山），临危不乱.（4） 谁能读出这如山的老汉吗？（5） 预设二：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（1）打动你的是什么？老汉的喊话，有三层意思：他告诉人们，提醒大家，要求党员。（2）老汉会怎样喊这三句话？指名读。（3）老汉为什么不
5、这样喊呢？乡亲们，这座桥太窄了！如果大家一拥而上，桥很可能会断的，那后果不堪设想，所以请大家排成一队，不要挤！党员要起带头作用，排到后面来！（5）此时此刻，生死关头，争分夺秒！老汉只能是这样命令啊！一起读。（6）小结：特殊的时候，短句表达更加清晰，有力，真实。预设三：推和揪1.在与洪水抗争的过程中，老汉和小伙的那一幕印在了大家的脑海中。你能发现老汉和小伙前后的举动有什么矛盾的地方吗？（板书：瞪推、揪推）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”
6、他用力把小伙子推上木桥。3. 这些矛盾的地方你能读懂吗？老汉为什么要把小伙子揪出来？最后小伙子为什么要把老汉推上木桥呢？（粗浅说）这些看似矛盾的地方，挺难读懂的。这个故事还有一个结尾，相信你们读了这个结尾后，会明白更多更多。4. 出示结尾，师配乐读，指名读五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。4.读到结尾，我们才知道这老汉和小伙子原来是一对父子。当你知道这个结尾，咱们再回过去，老汉的揪和推、小伙子的瞪推背后，又有着怎样的内心世界？择一题，用短句写父亲或儿子的内心独白。5. 交流写话，师生合作读上面四句。7.小结：小说通过对人物神情、语言、动作的刻画，一个临危不乱、一个舍身为人的老汉就站在每一位读者面前，打动着每一个人。（板书：人物刻画）（三）情节跌宕出人意料而小说的结尾更是独到！（再次出示小说结尾）意料之外，又在情理之中，字字悲壮，句句震惊啊！让小说情节更是跌宕起伏。再来读读这结局。（板书：情节跌宕）（四） 关注题目，升华主题1. 小说描写的是一位当支部书记在山洪爆发是临危不乱，舍己为人，为什么课文却以“桥”为题呢？2.木桥虽塌，精神永在。作者成功塑造了一个老汉形象，老汉为村民们搭建了一座生命之桥，也在每位读者心中铸成了一座不朽的精神之桥。5