《小学一年级群文阅读思考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级群文阅读思考.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学一年级群文阅读思考 小学一年级群文阅读的思考新教师培训的时候听取了林莘名师工作室，黄如湜老师关于单元重整与群文阅读的讲座。此讲座的主要是关于单元统整结合群文阅读的探索，核心观点立足于“一组一得”。群文阅读，简单地说就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。之后我一直在想一个问题：到底一年级的小朋友是适合群文式阅读还是文本细读？或者是二者都不适合？我们知道群文阅读是把多篇文章放在一起讲解，比较跳跃，打乱文章原本的结构，而文本
2、细读更多关注的是课文本身，从文本本身细细研究找出有价值的东西来。小学生群文阅读主要是要让学生成为语文学习的主体，培养学习语文的兴趣，一节课读多篇文章，新的内容不断激发学生的阅读期待，但是一年级的小朋友真的适合在一节课读多篇文章吗？在教学实践的过程中，我曾经在我们班做了一个文本细读的小实践，当然这是一个比较浅显的文本细读。在执教海水一课时。文本中中有这样一句话：海水海水我问你，你问什么这么蓝？我们班的孩子会说，海水海水我问你，你问什么这么脏？从中提出矛盾的地方，我想这就够了，这就是简单地文本细读。因而，对于“群文阅读”还是“文本细读”到底谁更适合？在学习教学实录期间，阅读了一篇“家”知识整合教学
3、实录。此教案的教学目标是：通过对单元内容的整合，来检查学生对知识的掌握情况；巩固在语言环境中识字的方法。北师大版一年级上册语文第四单元围绕“家“这一主题，编排了两首小诗。我的家用简单的语言表达了“我”在温暖的家中快乐成长的愉快心情，家则运用丰富的想象将蓝天比作白云的家，将树林比较小鸟的家，将小河比作鱼儿的家，将泥土比作种子的家，将祖国比作小朋友的家。教学实录中，教学过程：一、激趣求学。谈话导入向小朋友介绍自己的家，做好一个榜样，然后让同学说说自己的家。二、学习新知。师总结并导出我们每个人都有一个幸福的家，哪篇课文是写关于“我的家”呢？然后继续追问：大家想一想，你们还知道谁的家？借机导出课文家。
4、看了这篇实录中，我想这种知识整合对于一年级的学生来说应该更适合在复习的时候，如果你是刚开始教学，就采取这种单元整合的方式来群文阅读，应该多少会有点本末倒置，相反，如果能在有一定基础之后，在复习的时候，采取这种串讲的方式把相关的课文串起来，应该能有事半功倍的效果吧。?此讲座的核心观点“一组一得”让我受益匪浅，我把它迁移到“一课一得”。在教学的过程中还在摸爬滚打着，但是我每次上完课之后我都会问自己，这节课我让他们得到了什么？每次上课之前，我都要非常清楚我这节课的教学目标是什么？ 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都
5、要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做
6、贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用
7、。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概
8、意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要
9、做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。