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1、 第三单元 复 习 教 案一根拉紧的线,可以看作线段,线段有两个端点,可以量出长度。把线段向两端无限延伸,就得到一条直线。直线没有端点,是无限长的。把线段向一端无限延伸,就得到一条射线。射线只有一个端点。直线、射线与线段有什么区别和联系?.2 角的定义从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。角通常用符号“”来表示。把半圆平均分成 180 等份,每一份所对的角的大小是 1 度,记作 1 。 中心对顶点,零线对一边;另外读度数,内外要分清。角的大小与两边的长短没关系,要看两条边张开的大小,张开得越大,角越.难点:巩固用量角器度量角的度数的方法。 (6)可能是钟表的中心 二、复习整理(2)线段、射线、
2、直线的联系和区别。2 角的定义。(1)借助射线的概念,给出“角”的数学化定义。(2)角的各部分名称以及角的表示法和读法。(1)认识量角器和角的计量单位(度)。(4)角的大小和什么有关。.三、形成知识体系,明晰概念,形成技能.1 直线、线段、射线。(1)填写表格,正确区分三者的不同与联系。发现规律:过一点可以画( 2. 角的定义。(1)提问:角是怎样形成的?(由射线得到)(1)在量角器上找出 1 角。(3)教师出示课件标识不同大小的角,由学生迅速说出其度数。(目的是加深量角器内外圈度数的识别)(4)边指认边说出一副三角尺各角的度数。.4 角的分类。(1)说说角可以分几类。(2)这些角是怎么定义的
3、?四、练习拓展吗?(课件出示)1. 判断。 (3)用 5 倍的放大镜观察一个 20 的角,这个角的度数是 100 。 ( 两个 180 的角拼在一起是(=锐角,( )是钝角。 请画出 85 和 130 的角,并标出它们是哪一类的角。【参考答案】.2 (1)射线 线段 射线 直线(2)钝 平 周(3)60 180(4)50 80 91 、178 、1562. 角的定义。(1)提问:角是怎样形成的?(由射线得到)(1)在量角器上找出 1 角。(3)教师出示课件标识不同大小的角,由学生迅速说出其度数。(目的是加深量角器内外圈度数的识别)(4)边指认边说出一副三角尺各角的度数。.4 角的分类。(1)说说角可以分几类。(2)这些角是怎么定义的?四、练习拓展吗?(课件出示)1. 判断。 (3)用 5 倍的放大镜观察一个 20 的角,这个角的度数是 100 。 ( 两个 180 的角拼在一起是(=锐角,( )是钝角。 请画出 85 和 130 的角,并标出它们是哪一类的角。【参考答案】.2 (1)射线 线段 射线 直线(2)钝 平 周(3)60 180(4)50 80 91 、178 、156