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1、探秘太空、共筑航天梦班级：大二班持续时间：2022年1月2022年2月故事缘起一天清晨，章奕铭手上捧着一本宇航员绘本高高兴兴地走进教室，兴奋的对同伴们说：“我今天要分享的图书是宇航员，你们知道宇航员有多酷吗？我长大后就想当一名宇航员坐火箭到太空去旅行！”很快，铭铭的这本宇航员绘本吸引了很多小朋友来翻看，顿时，小朋友们对于太空、火箭、宇航员展开了讨论。子墨说：“我在新闻里还看到了神舟十三号发射呢，可壮观啦！”小宇说：“我听说在太空里人可以飘起来呢，多神奇！”诺伊说:“我长大了也想当一名宇航员，我想看看太空是什么样子的？你这本书可以借我看看嘛？”对于这本在班内极受欢迎的宇航员绘本，我们也制作了好书
2、推荐板块。（一）制作好书推荐板块1.推荐理由2.假如我是宇航员3.我的太空之旅有孩子们绘画的太空畅想以及长大后当了宇航员会做的事情。间隙活动的时候，也经常会有小朋友跑过来看。威廉说：“我对宇航员的书很感兴趣，我家里还有2本关于太空的书，我明天也可以带来分享！” 乐乐说：“我家也有！我明天要不也带来给你们看看！” （二）收集各类宇航员、太空的相关书籍于是，图书角里出现了越来越多的关于太空和宇航员的书本。有：老鼠宇航员、我们的太空、月球、哇，太空等一系列绘本。图书区也变成了幼儿最受欢迎的区域了。子渊说:“老鼠宇航员第一次上太空，居然完成了出色的飞行任务，用小小的身体帮助了所有人，真是一个大英雄！”
3、杭杭说：“我读的这本我们的太空，里面有地球、太阳、月球，还可以用手移动它们的运动轨迹呢！我终于知道白天和黑夜怎么来的了！”图书区不断有孩子们阅读绘本的声音，同时，相信孩子们对于太空宇航员等有了一定的了解和认知。（三）布置图书区氛围在图书区，除了阅读已有的绘本，也经常会听到孩子们探讨在太空发生的故事，有关于星球的、宇宙的、还有讨论是否有外星人的。晨晨说：“你猜宇宙中有多少颗星球？是什么样子的？有颜色吗？会不会动啊？”小宇说：“我猜是有各种颜色的，我觉得宇航员去太空的时候应该会碰到外星人，你猜外星人会怎么和我们打招呼啊？”晨晨说：“我想它们应该说的是我们听不懂的语言，但是没关系，我们可以和外星人一
4、起玩游戏啊！”跟随幼儿的兴趣，我们提供了自制插图，幼儿可以根据自己的想象进行太空故事的创编，发展幼儿的语言表达能力。同时，我们运用图文结合的形式与幼儿共同布置了关于八大行星的简单介绍，让幼儿对于八大行星有一定的了解，如：金星是最热的行星、海王星是最冷的行星等。 （四） 制作宇航员、火箭在美工区的一次活动中，子墨突发奇想用一些纸筒和卡纸制作了一个火箭，顿时吸引了很多小朋友。乐乐说：“哇，你这个火箭好酷哦，你可以教我做一个吗？”子墨回答道：“好啊，其实也比较简单，只要做好火箭头套上去，然后装饰一下就完成了！”说完，边动手操作。诺伊说：“光有火箭不行，那宇航员呢？我们再做一些宇航员吧！”馨雨说：“好
5、啊，那我们用什么材料做呢？我们可以用纸盘做宇航员的头盔！”威廉说：“我赞同，做起来肯定很酷！”说完，几人开始一起合作制作宇航员和纸筒火箭，并乐在其中。从此，美工区制作宇航员和火箭的浪潮起来了，每天的区域活动中，美工区里总是显得格外热闹。还有小朋友也会带来和父母一起制作的火箭和宇航员，美工区顿时也摆满了宇航员、火箭的种种作品，变得丰富极了。（五） 如何让火箭发射凯文说：“老师，这个纸筒做的火箭不能发射，只是假假的，我好想做一个真的能够发射的火箭！”“那你有什么好的办法吗？或者你可以找你的好朋友去讨论一下，看看哪些材料可以使火箭发射起来！”我回答道。于是，凯文召集了他的朋友们，开始进行讨论和设计如
6、何让火箭发射出去，子墨说：“可以用飞飞机的方式飞出去。”“可是这要怎么做啊？”小宇说，只见，他们讨论了半天还是没有讨论出来，于是，孩子们决定回家后继续与父母一起探究、查阅相关资料。（六）成功发射火箭第二天，小朋友们在父母的帮助下找到了火箭的发射方法，杭杭说：“老师老师，我和我妈妈一起试过了用瓶子按压可以发射火箭！我们可以做一根吸管火箭插在瓶子里，然后进行按压，火箭就能发射出去了！你看，这就是我做的！”杭杭手里拿着一个瓶子，只见用力按压瓶身，吸管火箭便发射出去了，顿时，小朋友们纷纷鼓掌，“哇，好厉害啊！”威廉说：“老师，我和妈妈用的是另一种方法，就是用皮筋发射，皮筋有弹力，所以可以通过弹力进行发
7、射！”说着，手里拿着做好的火箭给大家做了演示，“哇，真的发射起来了！”小朋友们纷纷围观。“你们是怎么做的呀！我也好想做一个呢！”梦琪说，宝宝也接着说：“我也想做，我也想做！”顿时，大家都跃跃欲试，想做一个属于自己的火箭。于是，我们决定将这次活动放在区域活动中，收集了一些需要用到的材料，如：纸杯、皮筋、塑料瓶、吸管等，在开展区域游戏时，供幼儿进行制作。（七）火箭研发队区域活动时，科探区的“火箭研发队”每次都挤满了人，纷纷来制作火箭，有的运用皮筋的弹力原理制作，有的选择用瓶子的压力原理制作，同时，我们还提供了调查表，供幼儿在一次次制作中不断完善发射的高度和距离，小朋友们也在一次次的操作和探究中发现
8、发射的高度、距离和皮筋的紧度、手的挤压力度有关。（八）延伸游戏针对幼儿浓厚的兴趣，我们也在其他的区域也展开了一系列的游戏，如：益智区的太空翻翻乐、宇航员拼图，以及建构区搭建的“宇宙空间站”主题。同时，我们也在主题墙上制作了关于幼儿探索太空的板块内容。感悟与反思本次活动真正来源于孩子的阅读兴趣，大班的孩子对于宇航员、宇宙、火箭等有着极大的向往与好奇。在课程实施的过程中，我们也经常会听到孩子们说：宇航员叔叔阿姨们太厉害了！我们的祖国真了不起！太空好神奇啊！在说起梦想的时候，好多小朋友说的都是长大了想要去太空，长大了想当宇航员这一句句孩子们的心声道出了他们对太空无限的憧憬，也道出了对中国航天英雄们的敬佩之情，孩子们小小的内心却有着伟大的“航天梦”！