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1、当世界年纪还小的时候【课前解析】课文用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活，从而引导学生展开想象，用自己的话续编故事。关注课题：“当世界年纪还小的时候”把“世界”当作人来写，引发读者无限想象。关注课文：课文构思新奇，充满儿童情趣，表达上很有特点。一是想象丰富。在作者笔下，世界万物都有了生命。太阳、月亮、水这些事物，经过作者的奇思妙想，变成了一个个单纯天真、可爱鲜活的孩童形象，经过学习，太阳会发光，月亮会变化，水往低处流，生活中常见的自然现象变得奇特有趣。二是留白巧妙。文中多处使用省略号，如第七自然段，当讲到“这世界还相当有秩序”时突然打住；第九自然段，一个新的故事似乎
2、刚刚要开始，却戛然而止，给读者留下广阔的想象空间。关注生字：本课要写9个字，“世、由”是独体字，要注意观察在田字格中的占格；“反、式”是半包围结构，本课要重点加以指导；“功”是左右结构，要注意左右宽窄、高低和长短；“界、复、简、弄”是上下结构，要注意观察上下部分的宽窄关系：“界、弄”上窄下宽；“复”上窄下宽，中间的“日”最窄；“简”上下等宽。需要强调：“功、式”两字中的“工”第三笔都变为提；“界”上面是田字，不要把第四笔和第六笔写成一笔。关注词语：世界、学习、成功、月亮、主意、反反复复、变化、方式、简单、自由、生长、相当、结局、开头，可以运用多种方法帮助学生理解记忆。【教学目标】1.认识“纪
3、、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。【教学重点】1.认识“纪 、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。【课时安排】两课时第一课时【课时目标】认识“纪 、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。一、谈话导入，激发阅读兴趣1.谈话导入：每个人都要经历幼年时期，那时的你可能既淘气又可爱。那么，你知道当世界年纪还小的时候，你知道当世界年纪还小的时候，太阳
4、、月亮是什么样子的吗？今天我们就来学习24课。出示课件1 板书：24 当世界年纪小的时候2.激发阅读兴趣：课文中世界年纪还小的时候是什么样子呢？让我们快去读读课文吧。二、初读课文，认读生字，学习方法1.初读课文：刚才的朗读中，遇到了不认识的字怎么办？遇到比较长的、不好读的句子怎么办？出示课件2 2.再读课文：请同学们用这些好办法，把课文再读一遍。3.认读生字（1）借助拼音认读：请同学们读一读这些字，看谁读得准，读得快！出示课件3（2）认读大比拼：去掉拼音，你们还认识吗？咱们来挑战一下。出示课件44.学习方法：观察这些标红的字，你发现了什么？出示课件55.生字入文：当世界年纪还小的时候，世界是什
5、么样子的？咱们一起声音洪亮地读一读课文。三、学习写字1.发现规律：仔细观察，你发现这些字结构有什么特点？出示课件6板书：独体字：世、由半包围：反、式上 下：界、复、简、弄 左 右：功 2.重点指导：“世”的一横最长，两竖和竖折间距相等，三竖的起笔要像楼梯一样，依次上升。“由”字中间的短横左右不挨。“反”是左上包围的字，竖撇要舒展，“又”字的捺要长于上面的平撇，注意半露半藏。“式”是右上包围的字，斜钩要舒展，“工”字的提起笔超过上面的横，也要注意半露半藏。3.巧记易错字 出示课件7-10 3.学生练写书写：描一写二。四、布置作业朗读课文，想象画面，选出自己最喜欢的部分，好好读一读。五、板书设计2
6、4 当世界年纪还小的时候独体字：世、由半包围：反、式 上 下：界、复、简、弄左 右：功第二课时【教学目标】1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。【教学过程】一、 回顾前文，复习导入 1.回顾课文：通过上节课的学习，你知道了什么？出示课件112.朗读课文：这么有趣的文章，我们想象着画面大声地朗读一遍吧！二、学习1-3自然段，启发想象1.学习第1自然段（1）指名朗读：从第一自然段中，你知道了什么？（2）引导思考：“每样东西”，都会有谁在学习呢？出示课件122.学习第2自然段 （1）进入文本：当世界年纪还小的时候，太阳学习了什么？出示课件1
7、3板书：太阳 发光 上山下山（2）展开想象：太阳试着学唱歌，为什么没有成功？理解“粗糙”：粗糙的声音是什么样的，把世界都吓坏了？出示课件14展开想象：敏感的新世界听到太阳粗糙的声音，怎么样了？大胆想象：除了唱歌，太阳还做过什么事？成功了吗？（3）指导朗读：太阳试了那么多事情，终于找到最适合自己做的事啦！齐读第2自然段。3.学习第3自然段（1）进入文本：当世界年纪还小的时候，月亮是怎么学习的呢？请同学们读一读第三自然段。出示课件15板书：月亮（2）理解“反反复复”：它一直无法决定，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。月亮一阵子这样，一阵子那样，变来变去的，就叫做什么？出示课件16（3
8、）指导朗读：从这个词你感受到月亮心情怎么样？试着来读一读。（4）展开想象：这样、那样是什么样呢？（5）小结：月亮在反反复复、犹豫不决中，不知不觉地学会了不断变化。看来不断变化这件事对月亮来说最容易！齐读第3自然段。板书：不断变化三、学习4、5自然段1.学习第4自然段（1）朗读思考：读一读第四自然段，想一想当世界年纪还小的时候，水是怎么学习的呢？学会了什么？出示课件17板书：水 往低处流（2）指导朗读：水学得真快啊，因为自然规律很简单，咱们一起来读一读。2.学习第5自然段（1）引入第五自然段：当世界年纪还小的时候，太阳发现自己发光、上山下山最容易；月亮发现自己不断变化最容易；水发现自己流动最容易
9、。出示课件18（2）指导朗读：简单就是弄明白自己做什么最容易就行。来读一读吧！（3）展开想象：当世界年纪还小的时候，生活为什么很简单呢？齐读第5自然段。出示课件19四、学习6、7自然段1.朗读思考：接下来，世界发生了怎样的变化呢？出示课件20 2.展开想象：除了这些，还有什么在自由生长呢？预设：鸟儿在天空飞翔，马儿在草地上奔跑，鱼儿在海里游泳，它们在自己的天地里自由自在的生活，互不打扰。春芽、夏荷、秋叶、冬雪，白天阳光明媚、黑夜星辰满天，它们循环往复，按时显现。这一切都有各自的规则，这一切都有秩序。3.总结：当世界年纪还小的时候，生活十分简单。万物自由生长，做着自己最容易做的事，这世界就很有秩
10、序了。出示课件21板书：有秩序4.齐读第6、7自然段四、学习8、9自然段，发挥想象1.朗读第8自然段，引导想象：世界在不断变化，万物在自由生长，一切都没有结束，所以这是一个没有结局的故事，不过我们可以给它编出许许多多的开头，就像太阳、月亮和水那样。2.发挥想象，小组讨论：你准备学习哪个自然段的方法来续编自己的故事？出示课件22五、布置作业续编故事讲给爸爸妈妈听。五、板书设计： 当世界年纪还小的时候 太阳 发光 上山下山 月亮 不断变化 有秩序 水 往低处流【教学反思】这篇文章以第三人称的角度介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮和水等事物学习的过程与经历,文章通俗易懂,在教学的过程中,老师引导学生
11、找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习到了哪些本领。文章最后的省略号给人留下了无限的想象空间,同时引发人的思考。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万
12、物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演
13、后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕
14、所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上
15、了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后
16、一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持
17、人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班
18、会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水
19、对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）
20、一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：
21、我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水
22、呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵