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1、1.吃水不忘挖井人（第一课时）教学设想：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，他一生为中国人民的解放为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生
2、活。吃水不忘挖井人这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。本课的识字、朗读是重点，感悟是难点。教学过程：一谈话导入，揭示新课。1.教师引言：同学们，课前，我们一起来读一则民谣，你们知道民谣中的“恩人”是谁吗？（授权一位学生回答）毛主席又是谁呢？（授权一位学生回答，教师补充，收看相关视频。）2.教师点评：毛主席是中国人民深深热爱的伟大领袖，他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。我们今天这一课就来学习一下毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。（ppt：吃水不忘挖井人）3.了解“井”，字理识字。二学习会认字，掌握读音。1.教师活动：课
3、前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们在课文中圈出本课的生字。下面请几位小老师带领大家一起来读一下这些生字。（授权几位学生领读，其他学生自己跟读）2.去掉拼音，读一读（授权学生轮读）。3.你有什么好方法记住这些生字？（学生交流）4.教师补充组词讲解生字，包括读音、偏旁、组词，形近字区分等等。5.识字游戏：打水仗。（按顺序读出每一个水泡上的词语）三品读课文，感知故事。1.教师活动：请同学们听课文朗读录音。然后数一数，课文一共有几个自然段，给每个自然段标上序号。（学生朗读课文，完成学习任务，交流。）2.授权几位学生轮读课文，其他同学思考这两个问题：（1）吃水人是谁？挖井人是谁?（2）这个故事发生
4、在什么地方？（学生思考，回答问题）（1）挖井人是毛主席、战士和乡亲们。不忘挖井人的人是沙洲坝的乡亲们。（2）故事发生在江西瑞金城外的沙洲坝。这是毛主席工作过的地方。（ppt了解这两个地方）3. 课文到底讲了一个什么样的故事呢？授权学生回答，填空。4.教师讲解：当时的沙洲坝是个非常干旱的地方,老百姓没有清水喝,没有清水用,人们只能从很远的地方挑浑浊的水回家用。当毛主席了解到村民吃水困难时,就亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,从而解决了村民吃水难的问题,表现了毛主席关心人民群众的思想感情。沙洲坝人民对毛主席充满了感恩，下节课，我们一起来深入学习吃水不忘挖井人的故事。5.课堂小练习，口答。四、书写指导
5、：接下来，我们来重点学习这篇课文中难写的两个生字：没 以1. 都是左右结构。2. 没：左右等高，左窄右宽。易错笔画：横折弯。重点教学。3. 书空。4. 练写。5.以：难写笔画竖提、两个点的位置。按照笔顺书空。练写。五课后作业。1.熟练朗读课文。2.练习书写没、以两个字，尝试组词。3.有兴趣的同学课下可以去搜集更多关于毛主席的资料或者小故事,开学后讲给同学和老师听。1.吃水不忘挖井人（第一课时）教学设想：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，他一生为中
6、国人民的解放为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。吃水不忘挖井人这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。本课的识字、朗读是重点，感悟是难点。教学过程：一谈话导入，揭示新课。1.教师引言：同学们，课前，我们一起来读一则民谣，你们知道民谣中的“恩人”是谁吗？（
7、授权一位学生回答）毛主席又是谁呢？（授权一位学生回答，教师补充，收看相关视频。）2.教师点评：毛主席是中国人民深深热爱的伟大领袖，他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。我们今天这一课就来学习一下毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。（ppt：吃水不忘挖井人）3.了解“井”，字理识字。二学习会认字，掌握读音。1.教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们在课文中圈出本课的生字。下面请几位小老师带领大家一起来读一下这些生字。（授权几位学生领读，其他学生自己跟读）2.去掉拼音，读一读（授权学生轮读）。3.你有什么好方法记住这些生字？（学生交流）4.
8、教师补充组词讲解生字，包括读音、偏旁、组词，形近字区分等等。5.识字游戏：打水仗。（按顺序读出每一个水泡上的词语）三品读课文，感知故事。1.教师活动：请同学们听课文朗读录音。然后数一数，课文一共有几个自然段，给每个自然段标上序号。（学生朗读课文，完成学习任务，交流。）2.授权几位学生轮读课文，其他同学思考这两个问题：（1）吃水人是谁？挖井人是谁?（2）这个故事发生在什么地方？（学生思考，回答问题）（1）挖井人是毛主席、战士和乡亲们。不忘挖井人的人是沙洲坝的乡亲们。（2）故事发生在江西瑞金城外的沙洲坝。这是毛主席工作过的地方。（ppt了解这两个地方）3. 课文到底讲了一个什么样的故事呢？授权学生
9、回答，填空。4.教师讲解：当时的沙洲坝是个非常干旱的地方,老百姓没有清水喝,没有清水用,人们只能从很远的地方挑浑浊的水回家用。当毛主席了解到村民吃水困难时,就亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,从而解决了村民吃水难的问题,表现了毛主席关心人民群众的思想感情。沙洲坝人民对毛主席充满了感恩，下节课，我们一起来深入学习吃水不忘挖井人的故事。5.课堂小练习，口答。四、书写指导：接下来，我们来重点学习这篇课文中难写的两个生字：没 以5. 都是左右结构。6. 没：左右等高，左窄右宽。易错笔画：横折弯。重点教学。7. 书空。8. 练写。5.以：难写笔画竖提、两个点的位置。按照笔顺书空。练写。五课后作业。1.熟练朗读课文。2.练习书写没、以两个字，尝试组词。3.有兴趣的同学课下可以去搜集更多关于毛主席的资料或者小故事,开学后讲给同学和老师听。