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1、 第10单元 总复习第2课时 乘法 倍的认识【教学内容】教材总复习相关内容。【教学目标】1.掌握对倍概念的理解，并能解决相关的问题；掌握多位数乘一位数的计算方法。2.培养学生分析和解决实际问题的能力。3.培养学生简单的归纳、整理能力。【教学重难点】重 点：多位数乘一位数的方法，“倍”的相关问题。难 点：培养学生简单的归纳、整理能力。【教学过程】一、创设情境1.同学们，我们前面学习过关于倍的认识和多位数乘一位数，本节课我们就对这部分知识进行整理复习。2.出示学习要求：这两个单元我们学习过哪些内容？你认为哪些内容较难？易出错？你还有什么问题？3.请同学们围绕这些问题，翻开书看一看，自行进行归纳整理
2、，再把归纳的情况在小组内交流。二、归纳整理，构建知识网络1.这两个单元我们主要学习了什么内容？哪个小组愿意汇报你们组的情况？下面是老师整理的与你们整理的有什么地方不一样？（1）大括号形式。（2）知识树形式。（3）文字叙述。2.查漏补缺,突破难点。你认为这两个单元哪些较难？你容易出错误。（连续进位乘法比较难；进位的数老忘加；有时忘写等式后面的数；对倍的实际问题有时理解不清楚。）三、巩固拓展1.基本练习。（1）（）里最大能填几？你是怎么想的？3（ ）22 4（ ）37（ ）211 （ ）538（2）教材第110页第1题（4）、（5）题。填写。说算理。集体订正。（3）教材第112页第6题。独立完成。
3、反馈订正。（4）教材第112页第7题。独立完成。你是怎样估算的？2.提高练习。（1）教材第112页第8题。试做。说说列式的理由。（2）教材第112页第9题。独立完成。反馈订正。说说这样列式的理由。还能提出什么数学问题？四、课堂小结1.这节课复习了什么内容？还有什么不明白的地方？2.评价学生的学习习惯。【教学反思】本节复习课大胆让学生自己归纳整理知识，通过学生交流、师生交流有利于提高学生的学习能力、归纳整理知识的能力，为以后学生的自主学习打下良好的基础。的情况？下面是老师整理的与你们整理的有什么地方不一样？（1）大括号形式。（2）知识树形式。（3）文字叙述。2.查漏补缺,突破难点。你认为这两个单
4、元哪些较难？你容易出错误。（连续进位乘法比较难；进位的数老忘加；有时忘写等式后面的数；对倍的实际问题有时理解不清楚。）三、巩固拓展1.基本练习。（1）（）里最大能填几？你是怎么想的？3（ ）22 4（ ）37（ ）211 （ ）538（2）教材第110页第1题（4）、（5）题。填写。说算理。集体订正。（3）教材第112页第6题。独立完成。反馈订正。（4）教材第112页第7题。独立完成。你是怎样估算的？2.提高练习。（1）教材第112页第8题。试做。说说列式的理由。（2）教材第112页第9题。独立完成。反馈订正。说说这样列式的理由。还能提出什么数学问题？四、课堂小结1.这节课复习了什么内容？还有什么不明白的地方？2.评价学生的学习习惯。【教学反思】本节复习课大胆让学生自己归纳整理知识，通过学生交流、师生交流有利于提高学生的学习能力、归纳整理知识的能力，为以后学生的自主学习打下良好的基础。