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1、 课题语文园地八课型讲读课文授课时间1课时教学目标 1.交流平台,交流复述的方法。 2.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用,认识拟声词,在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗大林寺桃花,帮助小学生积累古诗。 教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。教学难点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入 今天
2、我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)新课教学( )分钟二、交流平台版块一:交流平台本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么,复述的方法有哪些?1.(课件出示2)“通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把课文内容讲出来。”(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己从这句话中体会到了什么?(2)小组派代表做汇报发言。 预设:读这句话我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来。2.(课件出示3)“我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。”从这句话你又学会了复述的那些方法?(可以借助表格,示意图复述课文。)借
3、助表格、示意图复述课文,有什么好处?(能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。) 3.教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格,示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述:用自己的话;借助表格,示意图复述)(二)识字加油站 版块二:识字加油站1.(课件出示4) 2. 指名拼读生字,齐读生字,指名领读。 注意读准平舌音“嗽”,边音“唠”,前鼻音“谚、辩”。3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。4.小组派代表汇报交流,教师小结。(1)复习形声字:(课件出示5)形声字由形旁和声旁两部分组成,其中的形旁表义,声旁表音。(2)分析本题的形声字。本题展现的
4、生字都是形声字,是强调了形旁表义的功能。如第一组的七个生字“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”形旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关,第二组的“谚、谣、诫、辩”偏旁都是“讠”,表示与说话有关。(板书:形声字形旁表义 口字旁 言字旁)5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。6.全班交流,教师小结。(课件出示6)带有“口”字旁和“讠”的字还有:口字旁:吃、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝言字旁:许 谭 谌 谢 计、讨三、词句段运用 版块三:词句段运用 1.学习运用拟声词(课件出示7) 1. 读一读,指名读,齐读,男女比赛读。 加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用)2.说一说,小组交流,读
5、读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。3.小组代表发言:“噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边的动词“跳起来、掉进水里”的。“噌的一下子”说明顾客非常生气,火气很大的样子,“梆的一声”说明石头落地声很响,石头很重。 4.类似的句子,我还会写: 听到老师的批评,小红的脸“唰”一下子红了。 他“嗖”地一下跑到了最前面。(二)带有反义词的题目。 (课件出示8) 1.学生自由读,指名读,师生评议。2.说一说这些题目有趣吗,都有什么共同之处?小组交流,代表展示,师生评议。预设:这些题目中的修饰语,都是一对反义词。预设:这些题目都是“和”的并列关系短语。(板书:含有反义词的并列关系的短语)
6、3.照样子,写写这样的题目:大头儿子和小头爸爸。(三)学会转述。(课件出示9)1. 读读上面的例句,说一说,转述别人的话和直接引语有什么不同之处?2.小组交流,代表展示:(1)转述别人的话时,冒号、引号不用了。冒号变成了逗号。(2)转述别人的话时,人称发生了变化,第一人称“我”变成了第三人称“他”。(板书:转述:去掉冒号、引号,第一人称变成第三人称)3.仿照例句,把所给的句子改成转述别人的话。(1)裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。(2)老婆婆说,管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!四、日积月累 版块四:日积月累1.出示古诗,学习生字。(课件出示10) 大林寺桃花 唐 白居易人间四
7、月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。2.师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.教师简介:大林寺桃花是唐代文人白居易所作的一首诗。本诗描绘了高山之上的春光,表达了作者对于在四月得遇春天的惊喜之情。(板书:白居易大林寺桃花)4.词语解释(课件出示11) (1)大林寺:在庐山大林峰,相传为晋代僧人昙诜所建,为我国佛教胜地之一。(2)人间:指庐山下的平地村落。(3)芳菲:盛开的花,亦可泛指花,花草艳盛的阳春景色。(4)尽:指花凋谢了。(5)山寺:指大林寺。(6)始:才;刚刚。(7)长恨:常常惋惜。(8)春归:春天回去了。(9)觅:寻找。(10)不知:岂料、想不到。(1
8、1)转:反。(12)此中:这深山的寺庙里。 5.看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。 6.小组派代表参与全班交流,教师小结。 (课件出示12)译文:四月,正是平地上春归芳菲落尽的时候,高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。我常常为春天的逝去,为其无处寻觅而伤感,此时重新遇到春景后,喜出望外,猛然醒悟:没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。 (课件出示13) 作者简介:白居易(772年846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材
9、广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。7.读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读:(课件出示14):人间/四月/芳菲尽,山寺/桃花/始盛开。长恨/春归/无觅处,不知/转入/此中来。8.熟读成诵。 在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。 【设计意图:交流复述的方法,分析复述的方法,总结了本单元所用的复述的知识。】【设计意图:把相同偏旁的生字放到具体的语言环境中去学习,并且在学习生字词的过程中,学习了形声字形旁表义的功能】【设计意图:把拟声词放在具体的语境中运
10、用,增强学生对这些词语修饰作用的理解。】【设计意图:理解分析直接引用和间接引用的区别,学会转述别人的话。】【设计意图:学习古诗词,理解和分析古诗,增强学生学习古诗、理解古诗、诵读积累的能力。】 课堂小结及拓展延伸()分钟四、课堂小结通过本节课的学习,我们学会了复述,学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的词组,学会转述别人的话,学习理解了古诗大林寺桃花。 板书内容【板书设计】 语文园地复述:用自己的话;借助表格,示意图复述形声字形旁表义 口字旁 言字旁拟声词组的修饰作用 含有反义词的并列关系的短语转述:去掉冒号、引号,第一人称变成第
11、三人称白居易大林寺桃花教学反思成功之处:本堂课的设计内容较为丰富,学生们学会了复述,学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的词组,学会转述别人的话,学习理解了古诗大林寺桃花。通过问题的巧妙设计,调动了学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。不足之处:由于是练习,学习起来比较枯燥,教师应该注意趣味性的引导。备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月
12、累。交流平台学会了复述的方法,识字加油站学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,词句段运用学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的词组,学会转述别人的话,日积月累学习理解了古诗大林寺桃花,表达了作者由悲伤春天的离去,到看到大林寺桃花的喜悦之情。【与文章相关的资料介绍】有关桃花的诗句1.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。张志和渔歌子2.百叶双桃晚更红,窥窗映竹见珍珑。应知吏侍归天上,故伴仙郎宿禁中。韩愈题百叶桃花3.桃花流水窅然去,别有天地非人间。李白山中答问4.双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。徐俯春游湖5.二月春归风雨天,碧桃花下感流年。残红尚有三千树,不及初开一朵鲜。袁枚
13、题桃树6.隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?张旭桃花7.桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。诗经8.桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。王维田园9.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。崔护题都城南庄 10.桃源只在镜湖中,影落清波十里红。自别西川海棠后,初将烂醉答春风。陆游泛舟观桃花以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主
14、持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不
15、开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不
16、能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:
17、“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“
18、节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照
19、我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语
20、:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树
21、,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
22、(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我
23、家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的
24、字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵