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1、合作！竞争! 思想品德 八年级上册 95页 一、教学目标1、情感态度和价值观目标：（1）使学生正确理解合作与竞争的关系，体会到合作与竞争的作用。（2）使学生愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。（3）使学生体会到如何正确看待竞争中的成与败。2、能力目标：（1）培养学生在合作中竞争、在竞争中合作的能力。（3）正确对待竞争中的成与败的能力。3、知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。（2）认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。（3）正确理解合作与竞争的关系。二、教学重点：学会在合作中竞争和在竞争中合作。三、教学难点：1、学习如何与竞争对手相处。2
2、、如何正确看待竞争中的成与败。四、教学方法：谈话法、讨论法、思考法、实验法。五、教学准备：多媒体课件（或小黑板）、实验用品。六、教学时间：1课时。教学过程：一、 谈话导入合作、竞争：同学们都知道当今社会是一个充满竞争的社会，人们在各个方面展开了激烈的竞争，请问，在学校里同学们为什么展开竞争？（分数、成绩）在运动场上，运动员为什么展开竞争？（奖状、金牌、冠军）。在商场里的竞争就更激烈了。同学们，你们知道吗？有两种牌子的英语学习机竞争得非常激烈，你们知道是谁?（E百分）和谁（好记星）。还有两种同学们都非常爱喝的饮料也展开了激烈的竞争，并且已以竞争了几十年，你们知道是哪两种饮料吗？（百事可乐和可口可
3、乐）师：可以说，竞争无处不在。然而，生活中也处处都有合作。我们人类是一种社会性的动物，如果没有人跟人之间的合作，我们人类连活下来都很难，更谈不上发展。不说别的，就从我们身上穿的衣服吧，从一颗小小的棉种到成为我们身上穿的衣服，这中间经过了哪些人的劳动？你们说说。（生先说，师补充），如果人们不合作，我们不要说穿漂亮的衣服，什么事都办不成。所以说，我们的生活离不开竞争，也离不开合作。那么它们之间是一种什么关系呢？我们又该如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？今天我们一起来研究这个问题。（板书课题：竞争！合作）二、 理解合作与竞争的关系。多媒体或黑板出示自编材料（见附二）。学生阅读后提问：1、 你认为王芳
4、和张不丽之间有合作吗？从哪儿可以看出来？2、 她们之间有竞争吗？又从哪儿可以看出来？3、 她们又合作又竞争，对他们的学习有好处吗？有什么好处？4、 现在请你们想一想，合作与竞争是一种什么关系？（师生归纳后板书：相互依存、相互促进）三、 在合作中竞争。1、 导语：在合作中展开竞争，对于我们的集体，对于我们每一个个人，会起到什么作用呢？现在我们先来看一看一个公司的情况。（见课本95页）2、 学生阅读并思考：（1）、这种有合作中竞争的做法会对公司的发展起到什么作用？ （公司更强大） （2）、对于每一个员工来说又有什么好处呢？ （个人进步更快） 师小结：这样说来，在合作中竞争，既能使集体更强大，又能使
5、个人的能力提高，真是一件双赢的好事啊！ （板书：双赢）四、 合作中竞争如何与竞争对手相处。引言：既然在合作中竞争是一件双赢的好事，那么我们也来在合作中竞争吧！可是我们该怎样和我们的竞争对手相处呢？（学生就此展开讨论） 师生共同小结：互相尊重，互相学习，取长补短，共同前进。五、 在竞争中也需要合作。 引言：在合作中竞争，是一件双赢的好事，那么在竞争中需不需要合作呢？我们来看一看猴子和牛羚的故事吧，相信会对你们会有所启发。出示多媒体课件（见附三）（不具备此条件的学校可让学生阅读课本第98页的补充材料。）1、 学生阅读后思考并展开讨论：（1）、这个故事中，谁和谁是竞争对手？（2）、看了这个故事，你认
6、为竞争中需不需要合作，说说理由。（3）、如果在竞争中不合作，又会怎样？ （狮子不合作，会怎样?牛羚不合作，又会怎样?）教师小结：看来。在竞争中合作，对你，对你的竞争对手都有好处，也是一件双赢的好事啊！六、 如何在竞争中合作。引言：刚才我们经过讨论，已经知道在竞争中合作，团结起来力量大，成功的可能性也更高一些，因此在竞争中合作是一件值得我们去做的事，可是我们在竞争中怎样合作呢？是不是只顾自己取得了胜利算了，而不管其他的人呢？我们究竟应该怎样合作呢？ 这样吧，我们今天来做个实验，看看同学们在竞争中怎样合作。（做课本第97页的实验） （实验方法： 以四人为一个小组，安排两至三组同学做实验，请一至两名
7、同学记各组所用时间，其余的同学注意留心观察哪一组所用时间最短，思考并讨论为什么这一组会取得胜利 ）学生之间展开激烈的讨论，老师注意引导，师生小结：我们在竞争中需要一种团结合作，互相配合，互相支持，无私奉献的团队精神七、辩证地看待竞争中的成与败。 老师引言：在合作中竞争，在竞争中合作，是一件对自己、对竞争对手孝有好处的事，是一件“双赢”的好事，可是既然有竞争，肯定是有人成功有人失败，那么我们又该以一种什么样的心态面对成与败呢？1、请大家思考并讨论以下问题：（1）、如果在竞争中我成功了，对手失败了，我怎样看待自己的成功，又怎样看待对手的失败？（2）、如果我在竞争中失败了，对手却成功了，我又该怎样看
8、待自己的的失败和对手的成功？（学生就此展开讨论，老师随堂指导。）师生小结：胜不骄 败不馁八、布置作业：元旦快到了，为了庆祝元旦，我们班打算组织一次文艺晚会，把我们班的同学分成五个小组,各筹划出一个演出方案来。然后在这几个方案里展开竞争,选出一个最优方案。希望每个小组的同学都要发扬团队精神，集思广益，团结协作，争取自己的这个小组筹划得最好，被同学们选中，好不好？九、结束语：最后，祝同学们：（有条件的学校可用多媒体显示老师的话并配以合作与竞争方面的彩图，效果更好）在合作中竞争；在竞争中合作。在合作与竞争中实现“双赢”！附一:板书设计： 合作！竞争相互依存 在合作中竞争 集体强大双赢相互促进在竞争中
9、合作个人进步 成败观： 胜不骄、败不馁附二： 自编材料: 王芳和张小丽是一个村里的,又是一年出生的,从小就一块儿玩耍.后来一同上了村里的小学,又被老师安排成同桌.她们俩在学习上你追我赶,有时你考第一,有时我考第一,较着劲儿比学习.可竞争归竞争,课余她们是最要好的朋友,总是形影不离.上初中以后,课程多起来了,学习任务也重起来了.王芳科学学得不错,可是英语感到有点吃力;而张小丽正好相反,英语得心应手,但总感觉科学没有悟透,于是这对好朋友互相取长补短,你教我英语,我教你科学.进步特别快,不久把班上的大部分同学都甩到后面去了附三：截取央视动物世界中“狮子与牛羚”这一期中，狮子们进行合作，监视、追赶、围
10、捕并最后吃掉牛羚的视频，可选取多幅，并配以课本第98页的文字介绍。注1：此教案是根据义务教育课程标准实验教科书思想品德,八年级上册第八课竞争合作求双赢第二单元合作！竞争！编写注2：如果配有多媒体教学设备，此课所提问题也可用幻灯片显示，既节约时间，又直观，更有利于教学。注3：此教案我做了两种设计，对于具备条件的可采用多媒体教学，不具备此条件的可用小黑板显示所需展示的内容。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
11、活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大
12、竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里
13、转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，
14、水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位
15、同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵