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1、Unit 4 lesson 2pets教案教学目标一、 知识与技能学会词汇：swim, walk, catch a mouse, talk, wag its tail.二、 过程与方法熟练运用句型：It can .三、 情感态度和价值观1在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力。 2培养学生团结协作，积极进取的学习习惯。教学重点灵活运用单词：swim, walk, catch a mouse, talk, wag its tail, catch a mouse, wag its tail.教学难点学会句型：Its name is . Its. （ 颜色）It has . （外形）It
2、can . Its smart / cute.教学方法情境教学法、角色换位法、师生互动法。课前准备宠物的组合图片，教学投影片，教学录音磁带，A项练习的句子卡片，单词图片和卡片。课时安排六课时第二课时教学过程一、 导入新课Listen, read and match.本部分借助图画、文字和录音继续感知有关宠物的单词和交际用语。图画呈现的场景为：五个孩子正在描述他们的宠物。学生听录音读句子，然后将人物与宠物用线连接。二、 新课学习1 本部分为复习第12课的内容，设计了一个猜测游戏，用于帮助学生练习用话语对宠物进行描述。在复习的基础上，教师出示宠物的组合图片（可以将图片贴在黑板上），指图片与学生进行
3、对话。如：T: Look at the cat.Do you know what it can do? Ss: It can climb the tree / catch a mouse.T: OK! Look at the goldfishWho can tell us what it can do？S: It can swim.T: OK! What about the dog / parrot / . ? S: . 在与学生对话的过程中，如果有学生涉及到新内容，教师应及时引导其他学生学习。此项练习可以训练学生从以往的生活和学习经验中提取相关信息的能力，教师应及时融入课堂学习评价，观察学生
4、对以往学习内容的熟练程度、学生的语言运用能力、学生的创造思维能力等方面，并及时做记录。2 在教师帮助下学习动词和动词词组。学生在感知动词和动词词组的基础上，教师帮助学生用陈述句来表达，如：The goldfish can swim.The turtle can walk.The cat can catch a mouse. 然后教师帮助学生做最初步的猜测练习，如一人说句子，一人说宠物名称。如：A: It can wag its tail.B: Dog.A: It can talk.B: Parrot. 最后，教师帮助学生说：I like . It can . 教师先示范，然后请学生指宠物图片模
5、仿。教师出示某一宠物的图片，请学生一人说一句，对呈现的宠物（图片）进行描述。看看学生能说多少句，然后教师重复学生说过的话语；教师再出示一张宠物的图片，引导学生一人用多句话来描述；在此基础上，教师与学生一起对B项活动进行示范。教师出示相应的语句卡片，请学生认读，然后指导学生听录音做教材中的A项练习。3 学生以小组为单位开展猜测游戏活动。此时教师应在全班巡视，帮助学生解决问题，同时观察学生的英语学习情况。4认读单词和句子，做教材中练习。5录音材料：A项: MONOLOGUEBoy: I like my goldfish. It can swim.Girl: I like my turtle. t
6、is green. It can walk. Boy: I like my cat. It is smart. It can catch a mouse.Girl: I like my parrot. It is smart. It can talk. Girl: I like my dog. It is cute. It can wag its tail.NEW PHRASES: catch a mouse, wag its tail.B项: DIALOGUEBoy: I have a pet. It can talk and fly. It is green. What is it?Boy
7、s: Its a parrot. Girl: I have a pet. It can run. It has long ears and red eyes. What is it?Girls: Its a rabbit.三、 结论总结在这节课中，我们学会并能运用句型：Its name is . Its. （ 颜色）It has . （外形）It can . Its smart / cute.还认识了许许多多单词swim, walk, catch a mouse, talk, wag its tail, catch a mouse, wag its tail.希望同学们能够好好回去复习。四、
8、课堂练习1学生用几句话对自己的宠物进行描述，其他人来猜这个宠物是什么。2教师指派34位学生在黑板上进行默写，教师说中文，学生写英文。3学生可以任意选择一种动物，用Its name is . .Its. .（ 颜色）It has . （外形）It can .Its smart / cute.等句型进行描述，以此巩固本课的难点句型。五、 作业布置读单词，并按照范例在四线三格里正确抄写单词swim, walk, catch a mouse, talk, wag its tail, catch a mouse, wag its tail.每个三遍。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全
9、班同学分享。六、 板书设计Unit 4 lesson 2 petsswim, walk, catch a mouse, talk, wag its tail, catch a mouse, wag its tail.Its name is . .Its. .（颜色）It has . .（外形）It can . Its smart / cute.“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，
10、神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真
11、叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，
12、很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分
13、别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加
14、班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵