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1、第一节 质点、参考系和坐标系 一、教材分析本节教材的第一段指出了本章的教学目标，就是研究“怎样描述物体的机械运动”，要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个物理模型，最简单的是质点模型，教材把“物体和质点”当作一个知识点，说明质点是针对物体而言的，实际的“物体”都“占有一定的空间”，在通常的运动过程中，“不同部位的运动情况是不相同的”，从而“给描述运动带来了困难”，解决问题的关键是“能否用一个点来代替物体”。教材通过学生熟知的实例分析，让学生很自然地领会到“在某些情况下，真的可以不考虑物体的大小和形状”，“突出物体具有质量这一要素，把它简化为一个有质量的点”。这充分说明了将物体简化成质点的条
2、件性，质点的两大基本属性。为了准确地、定量地描述质点的运动还要建立参考系，紧接着教材从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念，指导思想是强调一般性的科学方法，即为这样的思想作准备：解决问题时首先把实际问题抽象成物理模型，然后用数学方法描述这个模型，并寻求解决的方法。为了强调坐标的概念，教材用数学和物理学中通用的符号，即在直线运动中用x表示质点的位置。 本节知识是学习后面内容的基础，也是整个力学的基础二、教学目标1知识与技能目标（1）理解和掌握质点的概念；能明确物体在什么情况下可以看作质点。（2）知道参考系的概念；知道在研究物体运动时，选取不同参考系，其结论不同；知道选取参考系时，要考虑到使运动的描
3、述尽可能简单。（3）知道坐标系的概念；初步了解一维、二维、三维坐标系；能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化。2过程与方法目标（1）领悟质点概念的提出和分析、建立的过程。（2）理解物理学研究中物理模型的特点，初步掌握通过科学抽象建立物理模型的这种研究方法。（3）通过数形结合的学习，认识数学工具在物理学中的作用。3情感、态度和价值观目标（1）通过学生的观察、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。（2）通过小组讨论，培养学生相互合作、共同探索的团队精神，并使学生学会合作与交流，逐步形成严谨求实的科学态度。（3）体验物理学研究问题的一种方法科学抽象，养成正确处
4、理问题的方法，学会在研究问题总突出主要矛盾的哲学价值观。三、教学重点1质点概念的理解2参考系的选取3坐标系的建立四、教学难点1 理想化模型质点的建立2把物体看成质点的原则五、教学策略本节课以“创设情景，观察思考，自主探索，总结归纳”为教学结构，采用“交流互动”的探究模式进行教学。充分开发和利用新课程资源，创设大量贴近学生实际生活的问题情景，激发出学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲望，产生思维的积极活动与共鸣。同时，体现物理与社会、物理与技术、物理与生活等方面的密切联系。营造宽松、自主、合作的课堂氛围，帮助学生形成健康的人格。除了让学生关注概念的静态结果，更关注学生对概念的主动建构，强调在问题中实
5、现知识的意义建构。六、教学过程教师活动学生活动总结归纳新课引入：大屏幕放映“神州五号”发射和飞行录象。请大家想一下：飞船在茫茫太空中遨游，我们来如何描述它呢？世界万物都在运动，对于不同物体的运动，不同人有不同的描述，画家用画笔来描述物体的运动。那么，物理学家怎么描述物体的运动呢？进行新课一、机械运动阅读课本二、物体与质点实例1小鸟在空中飞翔的景象要准确描述小鸟身上各点位置随时间的变化不是件容易事，困难和麻烦出在哪里呢？。引导：如果我们研究它从张渚飞到宜兴，是否需要了解它各部分运动的区别？实例2“神舟”6号飞船载人舱长7.4m，直径2.8m，用长58m，重达480t的“长征”二号火箭发射。它的内
6、部结构相当复杂，发射、运行、回收等轨迹也相当复杂，我们在研究“神舟”6号在太空中的运动位置、高度、速度等问题时是否需要了解它各部分运动的区别？实例3地球自转与公转地球在绕太阳公转的同时又在自转，地球的各部分离太阳的远近在不断变化，如果考虑到地球到太阳的距离约为1.5108km，而地球本身的直径只有1.3104km左右，还不到它与太阳距离的万分之一，想一想在研究地球在绕太阳公转时是否需要了解它各部分运动的区别？物理学中，为了突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，来研究物体运动规律，是经常采用的一种科学方法。问题探究11研究地球上各处的季节变
7、化时，能否把它视为质点呢？2一列沿京沪铁路运动的火车，若研究它从上海到北京的运动能否把它简化为一个质点？研究火车通过南京长江大桥的运动时，能否把它简化为一个质点呢？3小物体可以看成质点而大的物体不可以看成质点三、参考系复习提问（设置物理情景）播放歌曲“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”作者为什么会有“竹排江中游”“青山两岸走”这样两种不同的感觉？1什么是参照物? 2举例说明同一物体对不同参照物运动情况的不同问题探究2 以下情景中的参考系是什么？(1)“月亮在莲花般的云朵里穿行”（2）“坐地日行八万里” （3）“看山恰似走来迎”四、坐标系设置物理情景假设你在学校教学楼前的操场上沿南北方向笔直地奔
8、跑，如果要问你到了哪里，我们会怎么表示呢？假设你在学校操场踢足球，某时刻你的位置又如何表示呢?假如你有一双翅膀在天空中翱翔，某时刻你的位置又如何表示呢?学生观察讨论、交流学生自学通过实例，学生思考从未思考过的问题，让学生有一种欣喜的感觉。学生在学习中主动地获得信息是其掌握信息的前提条件，教师作为探究过程中“平等中的首席”，必须帮助学生正确的抓住关键。总结归纳分析讨论总结归纳积极思考交流讨论、总结训练、加深理解交流讨论、总结这就是我们本章要研究的“运动的描述”“为了理解现象，首要条件就是引入适当的概念。只有借助于正确的概念，我们才能真正知道观察到了什么。”1机械运动物体的空间位置随时间的变化，称
9、为机械运动，机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。由于它的身体在向前运动的同时，它的翅膀还在上下运动，也就是小鸟有一定的大小和形状，各部分的运动情况不一样如果我们研究它飞行长度就不需要了解它各部分运动的区别了把它简化为一个有质量的点由于地球的大小而引起的地球上各部分的运动差异就可以忽略不计了。即，可以忽略地球大小和形状而把它视为“点”1概念用来代替物体的有质量的点叫质点。2质点是只有质量没有体积的几何点3质点是理想化的物理模型4把物体看成质点的原则：物体的形状、大小尺寸远远小于所研究的物理现象中的尺寸，这物体也可当作质点。1参考系要描述物体的运动，首先要选定某个其它物体做参考，观察物体相
10、对这个“其他物体”位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体叫做参考系2参考系选取的任意性和选取原则对同一个运动，选择不同的参考系时，观察到的结果往往是不同的。实际选取参考系的时候，需要考虑到使运动的描述尽可能简单。研究地面上物体的运动，通常取地面或者相对于地面不动的其他物体作参考系比较方便。坐标系：一般来说，为了定量地描述物体的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。用坐标值来表示物体的位置。坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是抽象化的参考系，是为定量描述物体的位置和位置变化而引入的。本课小结这节课我们学习了质点、参考系和坐标系等概念，它们是运动学乃至整个力学的最基本最重
11、要的概念。要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个物理模型，最简单的是质点模型。由于运动的相对性，描述质点的运动时必须明确所选择的参考系。为了准确地、定量地描述质点的运动，还要建立坐标系。本节课我们学习了一种物理学思维研究方法，即建立物理模型的方法回忆思考概念 高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第
12、一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接
13、图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而
14、是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之
15、中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。
16、淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的
17、（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大
18、家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。