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1、中班科学小猫钓鱼教案反思 中班科学小猫钓鱼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性，在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧。 活动设计背景 有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感兴趣
2、，所以我就设计了这个活动。 活动目标 1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。 2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。 3、培养幼儿的创造性和自信心。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。 2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。 活动准备 1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。 2、小猫钓鱼挂图一幅 3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干 4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子 活动过程 一、
3、音乐律动小猫喵喵叫，引出课题 二、配图讲故事小猫钓鱼，激发幼儿的兴趣 提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？ 2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？ 三、玩游戏：小猫钓鱼 1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。 2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。 四、引导幼儿探索磁铁的特性 1、为什么有的鱼儿不上钩？ （1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？ （2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？ 教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的
4、鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。 2、寻找解决问题的办法 （1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针 （2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉 （3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动 教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。 五、游戏“网小鱼” 两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。 延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。 教学反思 1、活动过程的反思 (1)对幼儿的发展反思: 孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现
5、了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。 (2)师幼互动的反思： 活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。 2、对活动效果的评析 通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。 3、如果我重新上这节课 我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。 3