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1、 -二二(2)班家长会语文教师班家长会语文教师 宋亚茸宋亚茸 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：孩子的成长只有一次，与孩子孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份一起成长，是一种幸福，是一份责任，更是一门科学与艺术责任，更是一门科学与艺术 ！与家长共勉：与家长共勉： 高尔基说：高尔基说：“爱自己的孩爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何子
2、是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！教育他们，却是一门艺术！” 教育孩子要像事业一样重教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！能有好的效果！学生特点分析学生特点分析 二年级是爬坡阶段，这一年学生的发展年级是爬坡阶段，这一年学生的发展来看，确实是有这样的现象，有不少学生渐来看，确实是有这样的现象，有不少学生渐渐地跟不上了。渐地跟不上了。 小学六年分为三个阶段：一、二年级为小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。段。那么您的孩子马上就要从二年级升入三那么您的孩
3、子马上就要从二年级升入三年级了，其实也是低中段的跳跃。在学习方年级了，其实也是低中段的跳跃。在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。不成问题的。学情分析学情分析 但是，现在开始，渐渐地可能就有点不同但是，现在开始，渐渐地可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的
4、是一些比较更多的是一些比较“活活”的题目，也就是考的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，学生的专注能力和审题能力，不像学生字、不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要多读书，以的还得抄，同时还要多读书，以提高表达能提高表达能力力的目的去阅读（的目的去阅读（积累积累好词好句、练习好词好句、练习复述复述内容、加强情感内容、加强情感体悟、体悟、尝试续尝试续写写故事、学习故事、学习评
5、论评论书籍）拓展孩子的思维，从不同角度去书籍）拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。考虑问题。 学习上存在的问题学习上存在的问题 二是读书、作业不求甚解，怕动脑二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词都筋，有的学生就连书上现成的生字词都不会写，不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看嘴，自己读书的声音自己都听不见，
6、看见老师了装样子读上几句，看不见就和见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。书对眼，读过一遍，什么也不知道。 三是没有及时订正的习惯，家庭作三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改上一遍，两遍，改句子的改词语，改改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。至出现订正后还是错误的现象。习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1.部分同学太爱动部分同学太爱动，自我约束
7、能力较差，课下爱，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。 2.有部分学生身上带钱有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。 3.忘带作业。忘带作业。希望家长提醒孩子书包、学习用具希望家长提醒孩子书包、学习用具收拾好，养成好的习惯。收拾好，养成好的习惯。 4.做作业慢做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，。建议家长对在孩子做家庭
8、作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5.书写潦草书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质。建议家长在平时监督家庭作业的质量。量。 6.不能按时完成家庭作业。不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。就没做。 孩子们马上步入三年孩子们马上步
9、入三年级了，这是小学阶段尤为级了，这是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的名儿童成长为一名少年的关键期关键期。希望家长做孩子希望家长做孩子学习的好帮手学习的好帮手。加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1. 1.发现问题及时与老师联系发现问题及时与老师联系。 2. 2.督促孩子督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。 3. 3.开口读、背课文开口读、背课文，多，多多阅读多阅读课外书籍，一定坚持每天读二十课外书籍，一定坚持每天读二十分钟课外书。分钟课外书。 送给家长的话：送给家
10、长的话： 您教育一个或两个孩子，我教育您教育一个或两个孩子，我教育61个个孩子，但您比我更操心，那么请您在学习孩子，但您比我更操心，那么请您在学习方面对孩子的关注再多一点！方面对孩子的关注再多一点！ 尊敬的家长尊敬的家长为了孩子，我们必须为了孩子，我们必须努力！努力！语文学科需家长配合的地方语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情： 1.翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查，并给予检查，并给予是否完成是否完成的确认。的确认。 2.督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重要的作
11、业。项重要的作业。 3.督促孩子认真完成督促孩子认真完成53天天练天天练，要求书写，要求书写工整，卷面整洁。工整，卷面整洁。 4.发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。（最后签上名字）应注意培养孩子审题的习惯。（最后签上名字） 5.鼓励孩子多收集资料，为孩子提鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一个学习的平台。供一个学习的平台。 6.监督孩子天天按要求监督孩子天天按要求认真读、背认真读、背课文课文。 7.翻翻书包，看看作业本、练习翻翻书包，看看作业本、练习b本和试卷的本和试卷的，书包里有没有与，书包里有没有与学习无关的东西。学习无关的东
12、西。 8.教育孩子们教育孩子们不依赖橡皮擦，下笔不依赖橡皮擦，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。洁。如果您爱孩子如果您爱孩子请多一份责任，少一份放任；请多一份责任，少一份放任；如果您爱孩子如果您爱孩子请多一份鼓励，少一份训斥；请多一份鼓励，少一份训斥；如果您爱孩子如果您爱孩子请多一份赏识，少一份抱怨请多一份赏识，少一份抱怨。 许多家长都经常说：许多家长都经常说：“我们拼死拼活都我们拼死拼活都是为了孩子。是为了孩子。”那请您换一种爱的方式，让那请您换一种爱的方式，让孩子知道您在爱他。孩子知道您在爱他。 送给家长的话：送给家长的话： 如果说孩子是一艘船，那家长如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，方向一致，小船方可前进，为了孩为了孩子，我们一起努力！子，我们一起努力！