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1、加强国防教育和培养民族精神的关系 独立学院国防教育与民族精神培养的研究加强国防教育和培养民族精神的关系 独立学院国防教育与民族精神培养的研究 摘要：独立学院国防教育与民族精神培养是传承民族文化和时代精神的需要。全文首先介绍了加强独立学院国防教育及民族精神培养的重要意义，随后指出当前独立学院国防教育和民族精神培养存在的问题，并提出了相关对策：正确树立军训价值观，丰富军训内容；积极融合国防教育和民族精神培养；扩大“国防教育”和“民族精神”范畴，创新新的教育方法和内容。 关键词：独立学院；国防教育；民族精神 民族精神的核心是爱国主义，而国防教育又以爱国主义为主要内容，因此民族精神的培养和国防教育本质
2、上是一致的。对于独立学院而言，由于其办学体制与其他普通高等院校不同，学生素质也较后者有以一定的区别，因此对独立学院学生进行国防教育和民族精神的培养必须紧密结合其的办学实际。积极探索，努力创新。 一、加强独立学院国防教育及民族精神培养的重要意义 国防教育是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育，而民族精神则是一个民族赖以存在和发展的精神支柱，国防教育丰富着民族精神的内容，而民族精神则是国防教育的核心，这两者在本质上是统一的，其目的都在于增强民族自信心、自尊心、自豪感，提高公民履行国防义务的自觉性，积极发扬爱国的民族精神。20XX年我国独立学院在校生人数近200万，占全国民办高等教育在校生总
3、数的55左右，占全国普通高校在校生的15左右。由此可见独立学院成为了我国高等教育的重要组成部分，为此，重视和加强对独立学院学生国防教育和民族精神的培养也更具现实意义。 重视和加强对独立学院学生国防教育和民族精神的培养，是加强大学生思想政治教育的需要和重要组成部分，是传承和建设民族文化的需要。也是维护一个民族稳定和发展的强大精神支柱，是实现全面建设小康社会目标的需要。国防教育是指对国民进行有关国家防御的教育，加强国防教育，是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要。民族精神它是民族文化的核心和灵魂，也是提高全民素质、加速人才培养的有效途径；要重视和加强对独立学院学生国防教育和民族精神的
4、培养，就要培养学生的民族精神和为国奋斗的精神，大学生是民族的未来，国家的希望，肩负着传承民族文化的重任，因此必须加强大学生国防教育和民族精神培养。 二、独立学院国防教育和民族精神培养存在的问题 结合我国独立学院的办学特点，其国防教育和民族精神培养体系呈现以下特点：(1)军训的国防教育价值观偏离。军训作为大学生的“必修课”，首要任务应是培养学生的国防意识，增强国防观念。而独立学院由于其办学时间、机制、特点等方面的影响，使军训一定程度上成了锻炼学生吃苦耐劳精神和加强学生组织纪律教育的手段。尽管结果不错，但却背离了军训的“提高政治思想觉悟、激发爱国热情、增强国防意识”的根本目的。(2)民族精神和国防
5、教育相分离较为严重。民族精神和国防教育本来是密不可分的，但是在实践中两者分离较为严重。目前，多数独立学院的国防教育主要以知识讲座为主，在这些课程上，所涉及到内容多为“国防”知识，基本不涉及“民族精神”，学生只知道我国国防现状，至于民族精神的培养，则多被思想政治教育工作所包办。(3)国防教育和民族精神培养空洞化。在以“和平和发展”为主题的时代，将“国防”单纯的理解外地入侵，将民族精神单纯的理解为国家抛头颅、洒热血，这大大缩小了国防的范围，也容易让所谓的国防和民族精神变得空洞、泛滥，甚至让学生觉得无聊。事实上，国防指一些可能危害国家安全的威胁，因此环境、人口、资源、核武器等都可以当作国防的内容，同
6、样，代表民族精神的也不单单是革命烈士，还可以是科学家、运动员等一切优秀的人才。 三、完善独立学院国防教育和民族精神培养的对策 1.正确树立军训价值观，丰富军训内容 正确树立军训价值观，就必须以“提高政治思想觉悟、激发爱国热情、增强国防意识”为原则，在此基础上培养大学生吃苦耐劳的精神和崇高的爱国思想。独立学院学生进校之后的国防教育，就有利于他们国防意识的形成，进而形成强烈的爱国意识，促进他们努力学习现代化知识，积极为国防做出贡献。因此，在军训中，必须站在“国防”的高度，从民族精神出发，培养学生“国防安危寄予人人之身”的观念。对此，可以通过开展讲述军事课程、开展国情培训班、军队历史和发展现状等，丰
7、富学生对军队与国防的认识，而且这种通过将场外训练转为室内教学的方式，更容易调节学生的学习气氛，提高学生的参与度。 2.积极融合国防教育和民族精神培养 在现行的高考招生制度下，独立学院的招生仍然处于劣势地位，其学生的学习能力、思想素质较普通高校学生有一定的差距，他们的作风可能更散漫，行为更加自由。但是，他们爱国精神的表达方式与普通高校学生并无多大差异。因此，只有将国防教育和民族精神培养融为一体，才更加符合他们的思维方式与行动能力。(1)国防教育课中弘扬民族精神。国防教育课本身就以民族安危、荣辱、国家兴衰为主要内容，而大学生本身都具有年轻气盛、自尊性强的现代民族精神特点，如果通过讲述仁人志士与国家
8、安全，国防建设与军事斗争等，就容易激发学生的民族自尊心和爱国情怀。如讲述狼牙山五壮士、八女投江、九一八事变等与国防密切相关的历史内容，学生就容易认识到国防关系到人人安危。(2)将弘扬民族精神作为国防教育的主线，具有民族精神感的人，也具备关心国家发展、国防安危的情怀，因此，民族精神一直是国防教育的核心和灵魂。因此在学生军事技能训练、军事理论教学，全民国防教育日等众多有意义的节日中，通过演讲、座谈、讨论、展览、观影等多种方式宣扬民族精神。只有通过这种不断地教育，才能让学生形成强烈的民族自尊心和自豪感。 3.扩大“国防教育”和“民族精神”范畴，创新新的教育方法和内容 根据第二节的分析，“国防教育”和
9、“民族精神“在当前的时代其范围可以扩展到一切有利于国家的安全稳定、健康发展的范畴。因此在国防教育与民族精神培养中，必须“与时俱进”，积极创新新的教育方法和内容。(1)以自强不息、开拓进取为教育主题。国防教育和民族精神最终必须体现到大学生的实际行动中。而对大学生而言自强不息，开拓进取，积极创新，为国家民主发展做出贡献，就是他们参与“国防”和展现“民族精神”的最好方式。(2)积极培养学生的现实主义情怀。参与国防，展现民族精神不是民族主义的不当宣泄。相反，在和平与发展的年代，其最好的方式是通过实际行动为国分忧。当前，我国经济在快速发展中出现了深层次的问题，如资源枯竭、环境破坏严重、人口众多、科学技术落后、贫富分化和腐败现象严重。致力于解决以上问题的任何人都是其爱国主义的体现。是其民族精神的体现，只是他们的表达方式不像革命烈士那样气吞山河，不像战士一样惊天动地，它只是一种朴素的爱国情怀的表达，但是一样深刻。 4