2021_2021学年新教材高中历史第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立作业含解析新人教版必修中外历史纲要下.docx

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1、第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立课后训练提升合格考过关检验一、选择题1.1640年英国议会的召开标志着英国资产阶级革命的开始,其主要依据是()A.清教徒要求实行宗教改革B.议会拒绝通过新征税法案C.议会提出限制王权的要求D.查理一世和议会矛盾激化答案:C2.1988年,法国一家民意调查机构与费加罗杂志联合进行的一次调查中,当被问及什么是法国大革命的最好象征时,法国人把人权宣言放在首位。这主要是因为它()A.体现了启蒙思想家的政治主张B.否定了封建专制统治和等级制度C.首次确定了三权分立的政治体制D.强调私有财产神圣不可侵犯答案:B3.“18世纪末爆发的法国大革命从许多方面来看都是美国革命

2、的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。”对此理解错误的是()A.法国大革命旨在为资本主义的发展扫除旧势力的阻挠B.法国大革命与美国革命性质迥异C.反对封建专制统治是法国大革命与英国资产阶级革命一致的目标D.法国大革命受到美国独立战争的鼓舞解析:结合所学知识,可知反对封建专制统治是法国大革命和英国资产阶级革命的共同目标,二者都是为了扫除资本主义经济发展的障碍,法国大革命受到了美国独立战争的影响,故A、C、D三项说法正确,不符合题意;法国大革命与美国独立战争都属于资产阶级性质的革命,故B项说法错误,符合题意。答案:B4.1801年,内阁首相小皮特就

3、爱尔兰天主教徒问题附署了解禁法案,这立即引起乔治三世的不满,面对国王的压力,得到议会多数支持的小皮特被迫辞职。这一史实表明()A.国家事务上内阁对国王负责B.王权仍影响着国家政治生活C.议会无力约束国王滥用权力D.责任内阁制尚未正式形成解析:材料“引起乔治三世的不满,面对国王的压力,得到议会多数支持的小皮特被迫辞职”说明英国国王在国家政治生活中仍然起着一定作用,故B项正确。根据所学知识,可知内阁名义上对国王负责,实则对议会负责,故A项错误;根据所学知识,可知英国1689年颁布权利法案,扩大了议会权力,王权受到限制,故C项错误;英国责任内阁制开始形成于18世纪20年代,故D项错误。答案:B5.在

4、法兰西第三共和国存在期间,内阁改组达108届,期间仅有不到20届内阁能维持一年以上,最长的一届不到三年,多数内阁只能存在两三个月。这一现象反映了()A.法国的资产阶级革命不彻底B.共和制度是帝制的异变C.共和制政体下的斗争与妥协D.共和制度已经名存实亡答案:C6.下图所示内容评价的历史事件是()局限性不彻底性:保留了大量的封建残余剥夺性:农民可以赎买土地,但是要交纳大量赎金欺骗性:改革后,农民受到的剥削加重A.德意志统一B.俄国废除农奴制改革C.日本明治维新D.美国内战解析:1861年,俄国进行废除农奴制的改革,农奴获得人身自由,可以赎买土地,但须交纳大量赎金,改革后农民受到的剥削加重,改革保

5、留了大量封建残余,故B项正确。答案:B7.19世纪60年代末,日本能够实行明治维新的前提条件是()A.推翻幕府B.驱除列强C.天皇放权D.民族独立解析:本题考查日本明治维新的历史背景。根据所学知识,可知幕府统治被推翻是日本实行明治维新的前提,A项正确;B、C、D三项均与题意不符,排除。答案:A8.美国南北战争前后,铁路总长度超过三万英里,但有多种轨距。南部铁路轨距以五英尺居多,北部最普遍的铁路轨距是四点九英尺。这种差异的出现说明当时美国()A.铁路轨距没有和世界接轨B.尚未形成统一的国内市场C.南北生产力水平差距较大D.受英国的影响较大解析:材料反映了美国不同地区的铁轨采用不同的轨距,未取得统

6、一的轨距标准,说明美国不同地区缺乏统一轨距的需求和动力,这是因为美国尚未形成统一的国内市场,故B项正确。答案:B二、非选择题9.有人说“妥协是一门高超的艺术”,而“政治就是妥协的艺术”。阅读材料,完成下列要求。材料一宪政制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使英国人充分认识到,通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。王守田、沈国琴宪法学教学案例研析材料二“众议院人数和直接税税额,均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州。”“合众国参议院由各州州议会选出两名参议员组成,参议员任期六年,每名参议员有一票表

7、决权。”1787年美国宪法(1)根据材料一,指出英国建立宪政制度的有利条件。结合所学知识,指出近代英国通过妥协方式促成革命胜利的标志性事件。(2)根据材料二,说明美国是如何通过妥协方式解决大州与小州之间的权力分配问题的。(3)综合上述材料,谈谈你对政治妥协的看法。参考答案:(1)条件:英国传统习惯;中世纪分封制度中丰富的妥协因素;对专制统治危害的认识。事件:1688年“光荣革命”。(2)说明:设置参议院、众议院两院,众议员由各州按人口比例选出,保障了大州的权利;参议员由各州议会选出,每州两名,保障了小州的权利。(3)看法:政治妥协是一门艺术,有利于制度创新和完善;国家内的政治妥协有利于保证国家

8、的稳定和经济发展。等级考素养提升一、选择题1.1641年英国大主教劳德指出:“每当下议院有什么议案将要提出,并且认为上议院会坚决拒绝或国王不会同意的时候,渐渐地暴民们就会来到议会,高呼他们提出的这个或那个要求”这表明()A.资产阶级和新贵族的斗争得到了城乡群众的支持B.城乡群众对下议院的声援引发了英国资产阶级革命C.革命初期人民群众受封建贵族的迷惑而反对革命D.下议院同英国广大人民群众处于对立状态解析:结合所学知识,可知资产阶级和新贵族在下议院中结成反对派,同以国王为代表的封建势力展开了斗争。劳德的言论反映出资产阶级和新贵族的斗争得到了城乡广大群众的支持,A项符合题意;B、C、D三项与史实不符

9、,排除。答案:A2.1701年,英国议会通过王位继承法,该法对王位继承者的顺序作了明确规定。随后,英王威廉三世签署生效。这表明英国()A.议会权力得到巩固B.君主立宪制受到挑战C.专制王权有所恢复D.责任内阁制逐渐确立解析:材料中王位继承法“对王位继承者的顺序作了明确规定”,并且由“英王威廉三世签署生效”,由此可以看出英国议会通过立法来规定王位继承者的顺序问题,体现了议会权力得到巩固,故A项正确,B项错误;材料反映的是王位继承者的顺序受到议会的制约,与专制王权无关,故C项错误。联系所学知识,可知责任内阁制开始形成是在18世纪20年代,与材料时间“1701年”不符,排除D项。答案:A3.美国宪法

10、之父麦迪逊认为,通过一个从公民中挑选出来的机构,对公众的看法加以提炼和必要补充,以这些人的智慧,使他们能更清楚地了解真正的国家利益之所在。因此,公众的声音会比他们自己直接表达更符合公共利益。材料意在说明()A.间接民主更有利于维护国家利益B.代议制民主有广泛的群众基础C.精英治国可有效避免暴政的出现D.国家实行代议制民主的可能性解析:由题干材料“公众的声音会比他们自己直接表达更符合公共利益”可以看出间接民主形式有诸多优点,有利于维护国家利益,故A项正确。题干材料没有体现出代议制民主有广泛的群众基础,故B项错误;“精英治国可有效避免暴政的出现”在材料中没有涉及,排除C项;题干材料反映的是代议制的

11、优点,而不是实行代议制的可能性,故D项错误。答案:A4.1874年,大久保利通向日本政府提交关于殖产兴业的建议书,指出:“物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,但寻其根源,无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”这反映了日本工业化与西方的不同之处是()A.国家扶植私人资本主义企业B.建立高度集中的计划经济体制C.通过对外扩张推动工业化D.始终由国家主导日本工业化解析:根据题干材料“无不依赖于政府官员诱导奖励之力”,可知反映的是日本工业化强调政府的主导作用,即国家扶植私人资本主义企业,故A项正确。日本是资本主义国家,没有建立计划经济体制,故B项错误;“通过对外扩张推动工业化”在材料中没有体现,故C项

12、错误;“始终”说法过于绝对,故D项错误。答案:A二、非选择题5.阅读材料,完成下列要求。材料一无论是在中世纪、近代或现代英国,各阶层的人士,对议会和国王具有一种心理状态:一方面,人人心中逐渐形成了一个想法,那就是议会执掌无所不包的权力,这是合乎法律的且是必须的;另一方面,人们在一般正常情况下,对国王怀有一种敬重的心理人们在心理上形成一种在国王统治下的安全感。摘编自王宇博君主立宪制:英国的历史选择材料二第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相第十七条建

13、议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝德意志帝国宪法(1871年)(1)根据材料一,概括英国政治体制的特点。结合史实,概述“光荣革命”后至19世纪中期英国政治民主化发展的进程。(2)根据材料二并结合所学知识,指出德国的君主立宪制与英国相比有何不同之处。概括影响英国与德国的君主立宪制具有不同特点的因素。参考答案:(1)特点:议会掌握国家最高权力(立法权);同时保留国王。进程:1689年英国议会通过权利法案,扩大议会权力,限制王权;1701年通过王位继承法,规定此后国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚;18世纪20年代责任内阁制开始形成;1832年议会改革,工业资产阶级获得更多的政治权利。(2)不同之处:帝国皇帝拥有各种实权;宰相和内阁对皇帝负责;联邦议会权力大,普选产生的帝国议会权力小。因素:革命的进程、资本主义发展的程度、资产阶级的力量、历史传统等。

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