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1、16年五年级语文暑假作业精选1、 我会拼，也会写。(12分)l mo yu zh w r u ju shn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )chun su ho chun cn j din yn nu( ) ( ) ( ) ( ) ( )j j j j j j j j( )拢 ( )乐部 ( )怕 玩( ) 手( ) 依( ) 京( ) ( )绝2、 我能分清，还能组词。(5分)辩( ) 掏( ) 谣( ) 壁( ) 嚼(jio)( )辨( ) 淘( ) 遥( ) 璧( ) 嚼 (ju) ( )3、 我会查。(2分)“倭字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( );用部首查字法
2、应先查( )部，再查( )画。1、 把词语补写完整，并选择适宜的填入句中。(6分)彬彬( )( ) 负荆( )( ) 任( )任( ) ( )居( )业娓娓( )( ) 废寝( )( ) ( )( )堂堂 ( )( )归赵他长得 ，待人接物 ，说话 ，工作 ，大家都很喜欢他。2、上面词语中的 和 讲的是将相和中的两个故事。(1分)3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。(2分)1、 从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。(3分)名言(或格言)：对联：歇后语：2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。注意写明作者和朝代。(5分)3、按原文填空。(2分)走过任何一条
3、街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入( )，( )。1、 中国古典四大名著是 、 、 、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。(4分)2、 阅读一爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪，( )遇到干旱还是洪水，它( )那么直，那么坚强，不软弱，( )不动摇。(1)这段话选自课文 。(1分)(2)在括号中填上恰当的关联词。(2分)(3)这段话中写了( )、
4、( )、( )、( )这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：( )、( )。(3分)(4)这段话写出了白杨树的三个特点：(3分) (5)这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了。(2分)3、阅读二5月12日，一个黑色的日子!清晨，天空阴沉沉的。下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没方法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。
5、轰轰轰砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着!第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理
6、成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来?让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指(1)为短文加一个适宜的题目，写在横线上： (1分)(2)选择正确的序号填在( )里，并答复下列问题。(2分)文中画双横线的句子是对人物的( )，画波浪线的句子是对人物的( )透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个( )的人。(3)上学期，我们学习了美国作家马克 汉林关于地震故事的作品 ，文章歌颂了伟大的( )。这两个故事发生在不同国
7、家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的( )。(2分)(4)读完短文后，你想到了什么?(2分)4、综合平台。(5分)我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些?(最少说出5种，写在下面的横线上。)1、口语交际。(5分)前面的短文一定深深打动了你。小强在这次大地震中失去了亲人，成了孤儿。三河的刘女士收养了他，并将他安排到你校就读。小强分到了你们班，和你同桌。你将怎样和他进行第一次交谈?请设计一组对话，写在下面的横线上。你：小强：你：小强：你：2、
8、 习作(25分)给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的关心、支持和鼓励。要求：格式要正确，语句要通顺，要写出真情实感。(一)汉字(19分)1、词语每个1分，同音字每个0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。1、 每空0.5分，共2分。(二)词语(9分)1、每个成语0.5分，共6分。仪表(相貌)堂堂 彬彬有礼 娓娓动听 任劳任怨(或废寝忘食)每个成语0.5分，共6分。 2、负荆请罪 完璧归赵，每词0.5分，共1分。 3、2分。(必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个，前面选过的不再使用)(三)佳句(10分)1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句诗1分，共5分。3、每
9、空0.5分，共2分。(四)阅读(27分)1、每组1分，共4分。2、阅读一 (1)1分。 (2)2分。 (3)风沙、雨雪、干旱、洪水。后两种正确即可。每个0.5分，共3分。 (4) 高大挺秀 能顶住任何自然灾害在任何环境中都能茁壮成长。3分。(答出其它相关意思也给分，有问题酌情扣分) (5)借物喻人 扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。2分(答出边疆建设者给总分值，有问题酌情扣分)3、阅读二 (1)可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。1分。 (2)b c 2分 (3)地震中的父与子 父爱 人间真情。前两空每空0.5分，最后一空1分，共2分。Xk b1 (4)能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。有问题酌情扣分。2分。(5)每种1分，共5分。答案参见教材。(五)写作1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给总分值，有问题酌情扣分。2、习作。(25分)好(2325)，较好(2022)，一般(1519)，较差(1014)，极差，(10分以下) 6 / 6