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1、北师大版一年级数学上册可爱的校园教案北师大版一年级数学上册可爱的校园教案 教学目标： 1.通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。 2.通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。 3.在数数的活动中，体会有序数数的方法。 教学重点： 指导学生数数时手口一致，熟练数数。 教学难点： 激发学生学习数学的兴趣。 教学教具： 课件（出示教材情境图），图片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等）。 教学过程： 一、情境导入 小朋友们，从今天起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示祝贺！欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊
2、！今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得最好。 同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢！我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧！（板书课题） 设计意图：首先告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进课堂。本节课是学生学习数学的第一节课，根据小 学一年级学生的特点，以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。告诉学生今后要互相学习、互相帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。 二、自主探究 1. 创设情境。 跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的
3、“动物学校”。你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了！” 2. 看图数数。 出示课件（教材第23页情境图），看一看，数一数，说一说。 （1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。 同桌之间互相说说自己的发现。 组织交流，学生可能会说 图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。 图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。 图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。 图中还有2个小朋友在认真地想问题。? 小结：我们看到情境图中有太阳、白云、小鸟、绿树、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，还有盛开的鲜花。 设计意图：呈现
4、的内容是一幅新学期开学的景象，这与学生的经 历是一致的，进而借助生动活泼的卡通形象吸引学生关注图中的情境，让他们潜移默化地进入学习状态；通过组织学生交流，了解学生观察到的信息，锻炼学生的语言表达能力，为抽象地数数做好了准备。因此，要给学生足够的时间汇报自己的发现。在学生汇报交流的过程中，注意提醒学生尽量不要重复别人的答案，同时把语句说完整。 （2）师：同学们观察得很认真，你能数出图中有几头大象吗？ 根据学生的回答板书“1”并在旁边贴上1头大象的图片。 师：谁能数出图中有几只小兔子？ 根据学生的回答板书“2”并在旁边贴上2只小兔子的图片。 师：你能数出图中有几座蘑菇房子吗？说说你是怎么数出来的。 学生可能回答图中有3座蘑菇房子，是一个一个数出来的。要给予学生表扬鼓励。 如果学生不能说出自己数的方法，教师就要演示一遍，指着蘑菇房子、领着学生一个一个数，告诉学生我们今后可以用这种一个一个数的方法数出物体的个数。（板书“3”并在旁边贴3座蘑菇房子的图片） 师：谁能很快地用这样的方法数出图中一种事物的个数？到前面来指着图画、领着大家数一数好吗？看谁最勇敢。 指名学生到前面指着图画、领着大家一起一个一个数出一种事物的个数，教师根据回答贴相应的图片并板书数字。 依此类推，完成数数的教学：1头大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鲜花，8棵绿树，9只 2 / 2