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1、第一章第1节 细胞生活的环境课前预习学案一、 预习目标预习内环境的组成和理化性质，初步理解基本概念。二、 预习内容1体内细胞生活在细胞外液中（1）体液体液的定义：_体液的组成： _ (存在于细胞内，约占_)体液 _ _ （存在于细胞内，约占_) _（2）内环境 内环境的定义：_ 内环境的组成：_各种细胞所生活的内环境：血细胞直接生活的内环境是_，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是_，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是_，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是_，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是_，肾小管壁细胞直接生活的内环境是_。2细胞外液的成分（1）血浆的组成： _（约90%） _
2、血浆 _ （约10%） _ （2）组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？_3细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要表现在_和_三个方面。（1）渗透压定义：溶液渗透压是指：_溶液渗透压的大小取决于：_溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：_（2）酸碱度正常人的血浆近_，PH为_。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有_等离子有关。（3）体温人体细胞外液的温度一般维持在_左右。4内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞进行生命活动所必需的_由外环境提供，同时产生的_又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。三、 提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把
3、它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、 学习目标 1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、重点和难点 1.学习重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.学习难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、学习过程探究一、细胞生活在细胞外液中思考 “问题探讨” 血细胞 草履虫直接生活的环境及两环境的稳定性有何异同？ 预习课本P2-3 思考：1、体液的概念：人体内的 ，统称为体液。（存在于细胞内，约占2/3） 体液 （存在
4、于细胞外，约占1/3） 等2、内环境的概念：由 构成的液体环境。包括: 、 、 。用箭头连接三者之间的关系思考与讨论学生讨论后回答，师提示。1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞
5、，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如上图所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。强调：1、血液包括血浆和血细胞，其中的血浆属于细胞外液，血浆中的蛋白质属于内环境中所含的成分。而血细胞不属于细胞外液，内含的血红蛋白也不属于血浆的成分2、写出不
6、同人体细胞所处的内环境：组织细胞： 毛细血管壁细胞： 毛细淋巴管壁细胞： 血细胞： 淋巴细胞和吞噬细胞： 3、内环境是多细胞动物赖于生存的直接环境，单细胞生物无所谓内环境。例题1毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是 （ ）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液A B C D 变式：口腔上皮细胞所处的细胞外液是 （ ）A 淋巴液 B 组织液 C 血浆 D 唾液例题2下列是细胞进行新陈代谢活动的主要场所的是 （ ）A 内环境 B 血浆 C 细胞外液 D 细胞内液探究二、细胞外液的成分学生预习分析资料P4并完成讨论题血浆的主要成分：水：含量最多，如血浆中含有约90%的水。气体
7、：以氧和二氧化碳为重要。各种无机盐离子以Na CL- K Ca HCO3- HPO42- 的量最多。有机化合物：如蛋白质、脂肪、氨基酸、葡萄糖、核苷酸、维生素等。 调节生命活动的各种激素细胞代谢的废物：除二氧化碳外。还有蛋白质代谢产物的含氮废物，如氨、尿素等。组织液、淋巴的成分组织液、淋巴与血浆三者相比，血浆中蛋白质的含量（ ）例1下列物质中，可在血浆中找到的 （ ）A 甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子C 胃蛋白酶、钙离子、脂肪、胆固醇 D 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇例2下列各组物质全是内环境成分的是 （ ）ACO2、O2、血红蛋白、H B呼吸氧化酶、
8、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2 载体 D葡糖糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-例3下列各项中，能看作是进入内环境的是 （ ）A精子进入输卵管与卵受精 B牛奶喝进胃中 C注射胰岛素 D 血液中的氧进入组织细胞中探究三、细胞外液的渗透压和酸碱度学生预习思考: 细胞外液的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度 渗透压：渗透压是指溶液中 对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒 ，溶液渗透压越高，反之则越低。 血浆渗透压的大小主要与 的含量有关。细胞外液的渗透压的90%以上来源于 。 酸碱度：正常人的血浆近中性，pH为 。维持因素：血浆的pH能够保持稳定与其含有的 等离子有关
9、，NaH2PO4/ Na2HPO4和H2CO3/NaHCO3缓冲对。人体剧烈运动后会产生乳酸，但是乳酸对人体pH影响不大，其调节过程如下： 温度：人体细胞外液的温度一般维持在 左右。例1 剧烈活动后，大量乳酸进入血液，血浆pH值会A大于7.35-7.45 B小于7.35-7.45 C维持在7.35-7.45 D 稳定在3-4探究四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介学生讨论后 回答思考与讨论中题目，并完成技能训练。 例1与人体新陈代谢有直接关系的四大系统是消化系统 呼吸系统排泄系统生殖系统运动系统循环系统神经系统 （ ）A B C D当堂检测1人体的内环境是指 （ ） A体液 B细胞内液
10、C细胞外液 D血液2血浆中水的来源是 （ ） A组织液 B消化道、组织液、淋巴 C淋巴和组织液 D消化道和组织液3细胞外液的主要阳离子是 （ ） AFe2+ BK+ CNa+ DCa2+ 4红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是： （ ） A血浆、体液和体液 B血液、体液和淋巴 C血浆、组织液和淋巴 D血液、细胞外液和体液5肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是 ( )A血浆组织液淋巴血浆靶细胞 B淋巴血浆组织液血浆靶细胞血浆组织液靶细胞C组织液 淋巴 D组织液血浆组织液靶细胞6下列说法正确的是 ( ) A血浆是血细胞直接生活的环境 B在人体的体液中，细胞内液约占13，细胞外液约占2
11、3 C组织液是体内所有细胞直接生活的环境 D淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少7下列关于内环境的叙述中，不正确的是 （ ） A内环境是细胞赖以生存的液体环境 B内环境是细胞内的环境，即细胞内液 C高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换 D内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成8右图是体内细胞与内环境的关系示意图。请回答（1）正确填出所示结构或内部液体的名称：为 ，其内液体称为细胞内液。若表示毛细血管，其内液体称为 。若表示人体细胞的组织间隙，其内液体称为 。若表示毛细淋巴管，其内液体称为 。（2）细胞生活的液体环境必须保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动，其中细
12、胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中，其理化性质的三个主要方面包括_、_和_。（3）内液体中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持_的稳定有重要意义。（4）此图也表示了体内细胞与内环境之间进行 的相互关系，各细胞直接从内环境中获得 和 ，并直接向内环境中排出 。 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试
13、题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的
14、常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答
15、题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信
16、息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更
17、深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息
18、，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。10