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1、第13课 两汉时期的对外交流 （1课时）【学习目标】 识记与理解 记住“丝绸之路”的起点和走向；记住中国与欧洲开始直接交往的时间；理解“丝绸之路”在中外交流史上的重要地位；理解“汉委奴金印”的历史价值。过程与方法 通过识图培养观察能力，培养从历史文物中吸取有用信息的能力，概括“丝绸之路”、南方“丝绸之路”和海上丝绸之路，提高概括能力；通过两条陆路“丝绸之路”、“汉委奴国王”金印与“滇王之印”的比较，进一步掌握和运用比较方法，进一步掌握公元纪年法。情感态度和价值观 理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心；通过甘英事迹的介绍及对他的评价，引导学生树立正
2、确的人生观和价值观；认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放重要性的认识。【重点难点】重点：“丝绸之路”；西汉时期的中日交流。难点：“两汉”的含义；甘英出使大秦及其意义。【学法指导】独立阅读、小组交流、听教师讲解；主动识记基础知识，课堂上找准疑惑，对探究性的问题形成初步答案，教师对难点问题组织讨论并讲解，自主、合作、探究式学习。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、“丝绸之路”： _时，张骞通西域后，以_为起点，经河西走廊、新疆地区、葱岭，通向西亚、欧洲。这条路上，汉朝向外输出的主要是_所以叫“丝绸之路”。另有“南方丝绸之路”、“海上丝绸之路”
3、。丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。2汉与朝鲜、日本的交流 汉朝时，一些中国人从海上或渡过鸭绿江到了朝鲜半岛，带去先进的生产工具和技术。公元57年，倭奴国派使臣来到洛阳，东汉光武帝赠给 金印一枚。3汉与欧洲的往来 公元97年 派甘英出使大秦。 年，一批大秦人以安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。二、我的疑惑：书写目标，学生课前通读课本，观看插图，完成自主检测结合自学情况，小组汇报学习结果记录学习中遇到的问题，交小组讨论，小组中不能解决的问题交老师处理【合作探究，释疑解惑】 1、两汉的含义是什么？2、什么是丝绸之路？起点和终点是哪里？是谁最先开通的？丝绸
4、之路的开通有何作用？其他两条“丝绸之路”的起点在哪？3、举两例汉朝时，中日友好交往及汉朝与欧洲交往的史实。4、两汉时对外交流频繁的原因有哪些？【检测反馈，学以致用】 .丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是（）A. 长安 B.成都 C.洛阳 D. 西域都护府.标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是（ ）A. 张骞出使西域 B.甘英出使大秦C.班超经营西域 D.大秦遣使来汉.中国和日本交往的历史悠久。赠给日本倭奴国一枚“汉委奴国王”金印的中国皇帝是 （）A.汉武帝 B.汉元帝 C.汉文帝 D.汉光武帝4.近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的
5、漆器。这说明（）朝鲜在汉朝时和中国有来往秦汉的经济和文化对朝鲜有重要影响在汉朝时，朝鲜和中国往来比日本要早在汉朝时，朝鲜和蜀郡有直接贸易往来A. B. C. D.5.西汉时，通向今印度、缅甸的“南方丝绸之路”实际已经形成，其起点是（）A.重庆 B.成都 C.洛阳 D.长安6.丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，主要是因为（）A.汉朝向外输出的主要是丝绸，影响深远广泛，名称准确生动B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线C.丝绸的名字优美动听，人们好记 D.张骞通西域后命此名字7.公元年，东汉官员班超派部属甘英出使大秦，甘英到达了条支海后没有继续前行，扩大了中国人的视野
6、。“条支海”是现在的（）A.红海 B. 波斯湾 C.里海 D.黑海8. 汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为丝绸之路，其路线是（ ）A. 长安河西走廊今新疆西亚欧洲B. 长安今新疆河西走廊西亚欧洲C. 长安今新疆西亚河西走廊欧洲D.长安-河西走廊-今新疆-欧洲-西亚9. 材料解析： 古代罗马人称中国为“丝国”。穿中国的丝绸衣服，成为古罗马贵族的社会时尚。公元1世纪左右，罗马城的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。请回答：（1）、中国丝绸是怎样运往欧洲的？（2）、丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道有什么作用和现实的价值？【总结提炼，知识升华】丝绸之路： 西汉张骞通西域后，以长安为
7、起点，经河西走廊、新疆地区、葱岭，通向西亚、欧洲。这条路上，汉朝向外输出的主要是丝绸，所以叫“丝绸之路”。另有“南方丝绸之路”、“海上丝绸之路”。丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。2汉与朝鲜、日本的交流： 汉朝时，一些中国人从海上或渡过鸭绿江到了朝鲜半岛，带去先进的生产工具和技术。公元57年，倭奴国派使臣来到洛阳，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。3汉与欧洲的往来 公元97年班超派甘英出使大秦。166年，一批大秦人以安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。需要注意的问题：1、丝绸之路的起点和终点；2、东汉光武帝赠日本“汉委奴国王”金印；3、中国与欧洲第一次交往。【课后训练，巩固拓展】教辅p45-48【课后反思，自悟自励】 1、张骞通西域与丝绸之路的开辟的关系。 2、丝绸之路与西汉强盛的关系。1、参与个别小组的交流讨论；2、对各小组合作讨论情况给予适当的评价；3、根据学生实际，选择其中适合学生问题进行讨论学生独立完成。教师点评。第9题可选作学生总结教师补充 3