《2021_2021学年高中历史第九单元戊戌变法第3课百日维新课后巩固训练含解析新人教版选修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2021学年高中历史第九单元戊戌变法第3课百日维新课后巩固训练含解析新人教版选修.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课 百日维新一、选择题1面对帝国主义列强瓜分中国的狂潮，救亡与变法的呼声再起。下列关于资产阶级维新派的活动和影响的表述，错误的是()A著劝学篇，全面维护封建纲常名教B主张学习日本明治维新，进行全面变革C进呈日本变政考，帮助光绪帝坚定变法决心D成立保国会等，促使变法浪潮激荡全国解析：劝学篇为张之洞所著，而张之洞是封建爱国官员，不是维新派人士。在劝学篇中，张之洞依然宣扬“中学为体，西学为用”的地主阶级洋务思想，全面维护封建纲常名教，与这一时期康、梁的维新思想有着本质的区别。答案：A2某和约批准后，光绪帝下罪己诏：“去岁仓促开衅水陆交绥，战无一胜嗣后我君臣上下，惟当坚苦一心，痛除积弊，详筹兴革。
2、”之后清政府采取的变革措施之一是()A“整理国故，尊孔复古”B“改革科举，废除八股”C“立行宪法，大开国会”D“设置内阁，厘清官制”解析：戊戌变法改革科举，废除八股，与材料中“嗣后我君臣上下痛除积弊，详筹兴革”相符，故B项正确。答案：B3在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西法可补我所未及。”这反映了光绪帝()A同顽固派斗争的决心 B向西方学习的思想C变更国体的主张D大兴民权的意向解析：光绪帝是大清的皇帝，其支持推行变法的目的是为了维护清朝统治权和富国强兵，用西学器物来为大清所用是其本意。答案：B41889年夏，光绪帝召集军机处大臣，表示变法决心
3、，认为国是不定，则号令不行，遂颁布此诏。“百日维新”从此开始。下列事件不可能出现在诏书上的是()A京师设立大学堂 B设立译书局C奖励科学著作和发明 D废除科举制度解析：“改革科举制度、废除八股取士方法”才是百日维新的内容，故D项说法有误。答案：D5“百日维新”期间，维新派没有提出开国会、设议院、定宪法的主张，是因为他们()A不敢触动封建制度B认为中国“民智未开”，难以实行君主立宪制度C认为这一主张不符合中国国情D对封建势力做了妥协解析：本题先分析维新派的表现，应着眼于其主观方面，从其主观方面的一系列要求、表现可看出其妥协软弱的特点，这决定了他们在关键时刻的表现必然是软弱和退缩。答案：D6维新变
4、法运动时的“新政”促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。同时，在该厂附近分设轧花、榨油两厂。山西的近代工业开始起步。以上材料反映的正确信息是()A戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展B戊戌变法法令得到广泛落实C戊戌变法取得了成功D维新变法运动解放了人们的思想解析：依题干史料分析可知：新政促进了资本主义工业发展。B、C、D三项没有准确反映题干的要求。答案：A7戊戌变法损害了顽固派利益，遭到他们的极力阻挠。下列措施直接触犯顽固势力利益的是()裁撤冗员取消旗人特权废除八股裁汰旧军设立京
5、师大学堂ABCD解析：京师大学堂主要是培养人才，故排除。答案：A二、非选择题8阅读下列材料，回答问题。材料一在戊戌时期维新派思想家所建构的新的思想理论体系，不仅“参中西之新理”，而且“合经子之奥言，探儒佛之微旨”。张锡勤中国近代思想文化史稿材料二戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇梦蕉亭杂记“百日维新”的103天内，光绪帝共发布各种谕旨300余件，内容涉及官制、法律、军事、经济、文教、人才选拔等各个方面。字林西报材料三吾昔视欧美过高，以为可渐至大同，而今按之，则升平尚未至也若吾中国，自黄帝时即已征服而统一之，泱泱大国，比于全欧，假令立民主乎
6、，则中国反不能强，不能安各国各自有教化、风俗、历史，万无以他国之政化可骤移用之理。康有为遗稿(1)指出材料一中维新派所建构理论体系的特点及作用。(2)依据材料二、三，归纳戊戌变法的主要特征。(3)综合上述材料，这次改革结果给我们的主要启示是什么？解析：第(1)问，第一小问考查学生对材料的理解，“参中西之新理”“合经子之奥言，探儒佛之微旨”说明兼顾中西，托古改制；第二小问结合所学即可回答，是为变法寻找依据，推动维新思想的传播。第(2)问，依据材料二、三并结合所学知识回答，如根据材料二可归纳出激进，根据材料三可归纳出盲目照搬西方经验。第(3)问，主要从成功的经验和失败的教训的角度来回答，切合题意、言之成理即可。答案：(1)特点：兼顾中西，托古改制。作用：变法从传统中找到理论依据，利于维新思想的传播。(2)特征：激进(或急功近利)；盲目照搬西方经验，忽视中国国情；低估改革的困难。(3)启示：依据国情，实事求是，循序渐进。