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1、2021年最新九年级语文教学计划方案范文九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和知名度能否提高的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是每个九年级老师面前的话题。为此，新学期伊始，我认真思考总结了自己以往语文教学的得失，借鉴了其他老师的成功经验和先进做法。希望大家喜欢最新的2021年九年级语文教案。最新九年级语文教学计划方案范文1初三教学是一所学校的生命线，是检验学校整体教学质量和知名度能否提高的最重要时期。如何让学生在初中最后一年有所收获，在中考考场上为学生和家长交上一份满意的答卷，是每一个初中老师都面临的不可回避的问题。为此，新学期伊始，我认真思考和总结了自己以往语文教学的得
2、失，并借鉴了其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三第一学期语文教学计划如下：一、指导思想：以新课程标准为指导，以学校整体工作计划为指导，围绕深化语文教学改革、提高教学质量，不断总结提高，培养学生热爱祖国语言文字的情怀，努力在提高学生语文素养、参加中考等方面取得更好的成绩。二、现状分析1.时间：初三授课时间短，各科陆续进入总评阶段。从多年的经验来看，学生学习科学的时间比学习文科的时间多，尤其是语文。2.学生：语文积累差，语文眼界窄，语文基础知识零碎或理解差。思维浅薄，思维单一，缺乏灵活性和深刻性。阅读理解能力、写作组织表达能力和写作能力不强。语文习惯差，阅读缺乏耐心，写作缺乏细心，写作缺乏规范
3、性。语文学习态度不正确，我觉得以我现在的知识水平是可以应付的。3.自重：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的主导地位，在课堂教学中牢牢把握话语权，给学生自主学习、自主思考、自主活动的空间很小。上课忽略对课文的深入解读，课后填写无效的数据和信息，做大量的练习和训练，看似重视练习，其实是在浪费过去。初三的教学没有实际工作经验，思想上有畏难情绪。家长和学校的期望不断提高，给自己带来很大的压力。语文学习需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高不是一蹴而就的。如何在短时间内使每个学生的语文学习成绩有大的突破，需要进一步探索。三.措施和想法总体要求是：活在宏观层面，现实在微观层面。教学准备的
4、重点是阅读和写作。从宏观上看，我们应该始终以培养学生的语文素养为目标，以改变学生的学习方法为出发点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上，实事求是是指在每一节具体的语文课上，为学生认真安全地学习创造条件，积极创设情境让学生深入研究问题，选择各种练习让学生进行扎实有效的基础训练。阅读教学要点：1.阅读是学生的个性化行为，需要培养学生的感受能力、理解能力、欣赏能力和评价能力，从而进一步培养学生的探究性阅读和创造性阅读能力。2.注意朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。语法、修辞等语文知识，运用随课文学习的方法，让学生产生深刻的感性印象。3.培养学生的广博和ent: 2em; text-ali
5、gn: left;1.培养学生对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义;能从自己的学习、生活实际出发，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情;能根据自己的水平和生活积累展开想象，表达自己对学习和生活的思考和对未来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并逐渐形成自己的见解。 3.综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯通顺，结构完整，标点符号使用正确。 4.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不
6、同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。 5.突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、具体单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、
7、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。 散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。 小说
8、名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。 五、加强执行力 计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到具体问题具体分析具体落实，不断总结不断修正使计划更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实提高自己，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。 最新九年级语文教学计划方案范文2 弹指一挥间，两年半的时间已飞逝而过，这届学生又迎来了决定前途的关键时刻。时间短，任务重。为做好
9、中考前的复习工作，特制定计划如下： 一、教学目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。 二、学生基本情况分析 经过九年级上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高，但也有许多不尽人意的地方。一班：优秀人数虽不少，但是总有不爱学习的学生，成绩较差，导致总体成绩不理想;二班：总体成绩比较理想。存在的共同原因是一小部分学生学习语文的兴趣较低，缺少学习的积极性，并且
10、他们书写不够认真规范，认识问题、分析问题、解决问题的能力较差。 三、复习工作方面 认真阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮复习。作文训练穿插在三轮复习中有序的强化训练。 第一轮：文言文及古诗词复习(第1-6周) 对20篇中考篇目及10篇古诗词阅读进行系统复习，让学生掌握知识，提高能力。 第二轮：专项复习(第7-11周) 对现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 第三轮：综合训练(第12-17周) 中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。 四、教学措施 1、继续做好学困生的转化工作
11、，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，多找学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到复习中，从而取得理想的成绩。 2、还要注意培优工作。对于偏科较严重的学生，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。 3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。 4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。把全班学生分成若干小组，采用小组学习，提高成绩。 5、对于现代
12、文阅读：首先要教会学生答题技巧，明确阅读考点，掌握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。 6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。 7、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 最新九年级语文教
13、学计划方案范文3 今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学，压力不小，但是信心十足。经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培养自己积极健康的人生态度，不断增强自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成绩优异。总结如下： 一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。 课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的
14、要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 二、在基础知识方面，提倡自学。 毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。 除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。 四、在阅读训练方面。 从课堂内开始严格训练，依据课
15、改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。 课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。 五、在写作方面。 书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。 在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，20_年语文中考成绩争取大面积的“丰收”。 7 / 7