《《将相和》教案-(西师版六年级上册).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《将相和》教案-(西师版六年级上册).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、将相和教案 (西师版六年级上册)淅川九重二中张朝辉教学目标知识与技能能正确读写“完璧归赵，负荆请罪”等词语。过程与方法流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟3个故事之间的内在联系。感情、态度价值观体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，明白“将相和”的意思，领会在“完璧归赵”“-绳池之会”“负荆请罪”这三个故事中所体现的人物性格和品质，学习他们身上的优秀品质。教学难点培养快速阅读课文的能力，能在较短时间内理解课文，把“将相和”的故事复述出来。教学方法 导学互动教具彩色粉笔，小黑板，多媒体课件等课时安排 一课时提纲教学一、自由读课
2、文，本文讲了几个小故事?找出每个故事起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事内容，并说说三个故事之间的联系。二、秦王为什么没有得到和氏璧？三、绳池之会上秦王为什么会为赵王击缶？四、我的疑问教学过程 一课时一、提纲导学1、激趣导入同学们，今天我们学的这一课题，虽然只有三个字，却包含了两个人物，一个故事，你能看出是哪两个人物，是什么故事吗？那个“将”是谁？“相”又是谁？“和”在故事中是什么意思呢？2、出示导纲3、自学设疑二、合作互动1、小组交流2、展示评价（1）自由读课文，就课文内容给每个故事各加一个小标题，并说说三个故事之间的联系？展示：三个故事（完璧归赵，绳池之会，负荆请罪）三个故事都各有中心
3、，合起来又是一个完整故事，第三个故事发生在前两个故事基础上，属因果关系。评价（小组代表发言）（2）秦王为什么没有得到和氏璧？展示：生抓住“慷慨激昂”“理直气壮”等词句体会蔺相如的勇敢，机智。（3）渑池之会上秦王为什么会为赵王击缶？展示：抓住“不动声色”及蔺相如的话体会蔺相如的不畏强暴，抓住文中写廉颇将军驻守边境的句子体会其对秦王的威慑力，从而明白赵王获胜的原因是因为文有蔺相如，武有廉颇。（4）对学生自学设疑环节补充在导纲中的问题，进行展示评价。3、质疑解难通过本文的学习，大家还有哪些疑问请提出来发挥集体力量共同解决。三、导学归纳1、学生归纳提示：通过这节课的学习请谈谈这节课有什么收获？2、教师指导同学们通过本文的学习，我们知道了蔺相如大智大慧有勇有谋，临危不惧，以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广的高尚品德，廉颇骁勇豪爽，知错就改，负荆请罪精神可嘉，所以有句俗语叫“宰相肚里能乘船，将军背上能插荆，我们要好好向他们两位学习呀！ 四、拓展训练1、拓展运用出示图片“负荆请罪”，观察想象，廉颇到蔺相如府上负荆请罪，会怎么说，怎么做？蔺相如又会如何做和说呢？请演一演。2、编题自练（略）板书 将相和将廉颇 完璧归赵（勇敢机智） 和相蔺相如 绳池之会（不畏强暴） 负荆请罪（骁勇豪爽，知错就改） 以国家利益为重，顾全大局，爱国之心。 5 / 5