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1、中班绘本阅读学期阶段计划“亲近绘本共享阅读”课题研究第二学期阶段计划一、指导思想：本学期,继续以纲要和规程为指南，以幼教中心新学期工作计划、幼儿园园务工作计划和教科研工作计划为指导,深入学习课题研究方案，不断领会“新教育”理念，努力实践,大胆创新,在实践中积极开展“绘本教学的实践研究在“新教育”理念的指引下,以幼儿为本,选择适合本班幼儿阅读的绘本，开展对绘本的研究性阅读,找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子,从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。二、具体措施：(一）加强理论学习,提高个人素养。平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍：如彭懿的图画书、丁筱青的大声
2、读给孩子听、松居直的我的图画书论等理论书籍,并写好读书心得;每个月自主进行网上的理论学习；积极参加每周工作室安排的理论学习和研讨:如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品,开展研究性阅读等。（二）创设良好环境,养成爱读书的习惯。.结合传统文化课程“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间,每周星期三带领幼儿进入“宝贝书吧”,开展幼儿的自主阅读活动。2.每天利用晨间自主性游戏中:“红袋鼠乐园”，开展自主阅读活动。3.在窗边设置了6个书盒，每一组幼儿整理好自己的书盒,促进幼儿良好习惯的养成；定期交换书本,好书一起看。4.班级的墙饰布置时,尽量把孩子的绘本制作、孩子们与父母一起自制的小绘本;绘本阅读中师生讨论的精彩对话；活动中的精彩照片或其他的阅读成果。（三）建立家园共同体,开展亲子阅读活动。.配合幼教中心和园部开展“大小书虫拉拉手亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等,与家长分享具有价值意义的绘本故事鼓励家长开展亲子阅读。2帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识;给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读兴趣,培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。3开展亲子阅读日记的交流活动,分享阅读的快乐。